Самостоятельная работа по теме: «Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных» 4класс.

Фамилия. Имя._________________________________________________                               

1) Закончи предложение.Постоянные признаки имени существительного- это__________________________________________________________, непостоянные признаки имени существительного-это__________________________________________________________.

Начальная форма имени существительного-это_____________________. Например:____________________________________________________.

Изменение имен существительных по падежам называется___________________________________________________.

В русском языке _______________ склонения. Примеры существительных

1-госклонения_________________________________________________;

2-го склонения________________________________________________;

3-госклонения_________________________________________________.

Чтобы определить падеж имени существительного, нужно________________________________________________________ _____________________________________________________________.

2)Разбери выделенное слово как часть речи.

К белым звездочкам в буране тянутся цветы герани...(Б.Пастернак) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Определи, к какому слову относятся эти признаки.

Обведи букву около выбранного ответа.

Имя существительное, женского рода, 3-го склонения, единственного числа, Р.п.

А у сирени               Б в ночи                 В без подруги             Г по степи

3)Найди имя существительное, в котором нужно дописать окончание -е.

Обведи букву около выбранного ответа.

А по глухой тропк_  В вернулся из поездк_   Б вырос на пустош_ Г живет в роскош_

Какие окончания в Т.п. у существительных соль и король? Обведи букву выбранного ответа и кратко объясни.

А У этих существительных одинаковые окончания _ , так как _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Б У этих существительных разные окончания - __ и __, так как __________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

Как часто детям не даются на письме знаменитые ЖИ и ШИ - правило известно, а ошибки все не исчезают. А если ребят познакомить с этим правилом в форме сказки? 

<iframe src="https://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dDN6ZXlQbHJxbXFwQ0p3OXl6Q01Ra1E6MQ" width="760" height="1156" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe>

Сегодня решила совместить повторение знаний о предложении (русский язык) и обучение работать на сервисе MindMeister. Открыла карту, показала (дети смотрели на экране) как работать. А дальше - в порядке живой очереди  Ребята быстренько поняли как добавлять, как убирать, как писать. Картинки вставляли на двух больших переменах.

И опять открытие для меня! С картами знаний знакома больше года. Личных карт больше 10.   И не подозревала, что картинка для вставки может "сама находиться" , если нажать на "листочки" справа. Всегда вставляла либо иконки, либо нажимала на стрелку и выбирала картинку. Недавно научилась загружать нужное изображение со своего компьютера. А сегодня Лера нажала на "листочки", картинки не открываются, и вдруг появляется открытка "С днем рождения!", как раз иллюстрация к нашему предложению. И началось! Все стали искать картинки в интернете. Вернее не сами искать, а ожидать, что же умный сервис загрузит? Получается у нас совместное обучение. Посмотреть, что у нас получилось, можно здесь.

Интересно, а если бы Лера не была такой любознательной, я бы сама когда узнала об этой возможности сервиса?