блог

Привет

Приветик )) Это моя первая запись в блоге.

Новости сайта Nachalka.com, 8 ноября

Мы "Денискины рассказы" прочитали все уже.

И теперь вам скажем прямо - марафон нам по душе!

 

(Умниковы)

Литературная викторина продолжается!

Уважаемые участники!  В связи с продлением срока школьных каникул мы решили продлить этап литературной викторины до 21 ноября. Все, кому интересно участвовать в конкурсе, получат такую возможность.

Учителя - участники марафона пишут: "такая дистанционная форма работы с учениками пришлась как нельзя кстати в период всплеска ОРВИ". Конечно, лучше б не болели!

На сегодняшний день мы получили ответы от 18и  команд. О результатах выполнения задания Светлана Анатольевна, куратор этого тура, сообщает в течение двух-трех дней. Очень радует, что участники к выполнению последнего задания подходят творчески, подбирают много интересных пословиц и поговорок.

Литературное творчество, третий этап

С 9 ноября начинаем третий этап марафона - литературное творчество.

Задание для младшей группы - аудиотеатр. (Подготовить чтение по ролям любимого рассказа из предложенного списка).

Задание для старшей группы - "фоторобот" двух героев. Составить текст-описание двух героев  со ссылками на рассказы, из которых взяты "приметы" героя.

Опубликована инструкция к третьему этапу марафона.

Всем успехов!


Другие новости Началки

Наш сайт принимает участие во всероссийском конкурсе "Позитивный контент", поэтому на всех страничках появился баннер конкурса. Наш номер заявки - 159. О том, как Началка была представлена на ежегодной Неделе Российского Инертнета, читайте здесь: Позитивный детский контент

На прошлой неделе зарегистрирован 2000й участник Началки. Это Хасьянова Наталья Хатуловна, учитель начальных классов МОУ "Гимназия № 13" г. Магадана, капитан команды "Светлячок" 

Открыты новые блоги: Дневник участника литературного марафона и Изобразительная деятельность младших школьников
Поддержите наших новых блогеров!

Замечательную презентацию на фестивать "Приключения Смайлика в Сети" прислали Света Пряхина и Елена Александровна Мухина. Работа посвящена защите личной информации и называется "Несколько правил Интернет-безопасности".


БлогоразумиеНовости наших друзей и партнеров

Завершен Международный конкурс БлогоРазумие.

Очень приятно, что среди победителей и призеров конкурса есть и участники Началки. Это:

Ирина Валентиновна Жакулина -  Блог Жакулиной Ирины Валентиновны (победитель конкурса) Ее фильмы опубликованы в нашем Кинозале.
Ольга Ситтиковна Асафьева - блог ОСА - блог учителя начальных классов (победитель конкурса)
Победители приглашены на 2-ю Международную конференцию "Чему и как учиться и учить в XXI веке", которая состоится 2-5 декабря 2009 г. в Подмосковье.

Сертификатами и ценными подарками отмечены:

Попробуйте и вы свои силы в создании собственного блога. А поможет вам наша подшивка Образовательные блоги.

28 января 2010 года проводится Конкурс-игра по информатике «Инфознайка – 2010»

Основная цель конкурса - активизация познавательного интереса школьников 2-11 классов в области информатики и информационно-коммуникационных технологий, повышение мотивации изучения данной предметной области.

Для организации взаимодействия с участниками игры создан сайт http://www.infoznaika.ru.

Подробнее >>

ИКТ в начальной школе: сколько "г" в слове "блогер"?

В удивительное время мы живем! Ежедневно в нашу практику входят новые сервисы и инструменты, а в нашу речь - новые слова. Перефразируя старую немецкую поговорку: "Еще недавно я не знал как пишется слово "блоггер", а теперь я сам стал "блогером". Так как все-таки правильно?
 
Необходимость многократно употреблять это самое слово в письменной речи заставила меня провести небольшое исследование, не закончившееся хоть сколько-нибудь приемлемыми результатами, кроме малюсенького словарика.
 
Смыслообразующим в гнезде родственных слов является слово "блог" (blog), которое на английском и русском пишется с одной согласной на конце.
 
Соответственно по правилам словообразования русского языка, слово, указывающее на человека, ведущего блог, должно быть образовано прибавлением к корню суффикса -ер (-ор, -ёр), по аналогии со словами комбайнер, дизайнер, боксер, лифтер. Грамота.ru именно так предписывает писать слово: блогер.
 
Однако в Википедии слово блогер употребляется лишь однажды (со ссылкой на все ту же Грамоту.ру) а в текстах статей употребляется слово блоггер.
 
Команда Яндекса тоже величает авторов блогов блоггерамиссылаясь на Англо-русский словарь общей лексики "Lingvo Universal", соответственно и блоггинг от blogging.
 
Возможно, более частое упротребление нами слова с удвоенной согласной частично связано и с названием одной из популярных площадок для создания и ведения блога - Blogger.com (хотя по статистике Яндекса она занимает лишь седьмое место в рейтинге сервисов для бло... ну вы понимаете для кого.)
 
Интересно будет понаблюдать вхождением нового слова в наш язык. Подчинится ли оно правилам словообразования русского языка и обрастет новыми производными или вся группа слов останется в своем "родном" написании в транслитерации? Это вполне может быть темой детского исследования, проекта, актуальность и социальная значимость которого вне всяких сомнений :)

Так как же писать это самое слово?

И как пишете его ВЫ? 

ИКТ в начальной школе: снова о классном блоге

Как вы думаете, какой вопрос могут задать родители будущих первоклассников, впервые видя первого учителя своего ребенка?

Первый вопрос, заданный мне за несколько минут до родительского собрания, потряс меня до глубины души: "А У НАШИХ ДЕТЕЙ СВОЙ БЛОГ БУДЕТ?"  Оправившись от потрясения призналась, что классный блог уже создан :) 

Наверное, ответственные родители, отдавая ребенка в школу, не только ознакомились с учебным планом школы, но и подробно изучили школьный сайт, на титульной странице которого красуется ссылка на блог моих выпускников.

Совершенно очевидно, что такой интерес к блогам есть далеко не у всех родителей первачков, но не учитывать его было бы неверно. Возможно, это лишь желание родителей, чтобы у их чада все было "не хуже, чем у других"? Или приходит новое поколение цифровых детей и цифровых родителей? Может детей нынче не в капусте находят, а из Интернета скачивают?

Так или иначе, но и в учительском сообществе интерес к образовательной блогосфере растет неудержимо. И если полгода назад в сообществе "ИКТ в начальной школе" о  "Веселых ребятах" даже и не спрашивали, то теперь есть запрос на мастер-класс по созданию образовательного блога. Ну что ж, попробуем...

Все материалы будут выкладываться здесь, на Началке. Так что если есть желание - можно присоединиться.  

Конечно, надо было просто дать ссылку на анкету, но уж очень мне нравятся эти печенюшки :) Что-то в них есть, в этих человечках, протягивающих друг другу руки...

Как оценить посещаемость блога?

Как создать свой блог? Как добавить запись в блоге?

1. Авторизуйтесь (вход для пользователей)

2. Войдите в меню "Создать материал" - "Запись в блоге"

3. В поле "Заголовок" укажите название создаваемого блога. Хорошо, если блог имеет какую-то единую тематическую направленность. Тогда это стоит отразить в заголовке.

4. В поле "Глоссарий" включите ключевые слова Вашего сообщения.

5. В поле "Содержимое" внесите текст сообщения. Используйте возможности редактора для форматирования текста.

6. Просмотрите результать перед публикацией.

7. Сохраните.

Как использовать личный блог на Началке?

Каждый пишет, что он слышит,
Каждый слышит, как он дышит,
Как он дышит, так и пишет,
Не стараясь угодить.
Так природа захотела,
Почему, не наше дело,
Для чего, не нам судить. (Б. Окуждава)

Блоги бывают разные, но все они имеют общие черты:

  • Обратный порядок записей - свежие записи публикуются сверху. Обычно в блоге на первой странице публикуются только последние записи, а все остальные доступны в архиве.
  • "Перемешивание". Формат блога позволяет объединять содержание нескольких авторских блогов на одной странице, как в RSS, как на странице "Блоги" на нашем сайте.
  • Блог прпредполагает размещение коммментариев и вопросов читателей, и это делает блог чем-то похожим на форум, например, как в блоге Снежанны Владиславовны.
  • Автором записей в блоге является один человек или несколько, если "владелец блога" дает избранным соответствующие права.
  • Постоянные ссылки. Блог по структуре напоминает бесконечную ленту, однако каждое сообщение, опубликованное внутри блога, имеет свой адрес, и как правило может быть выведено отдельной страницей.*

Так для чего на Началке блоги?

Блог - это не хранилище конспектов уроков и презентаций, а дневник. Дневник учителя, который не боится быть учеником.

Блог позволяет рефлексировать, систематизировать накопленный опыт, обобщать результаты самообразования, саморазвития и т.д. и не просто рефлексировать, а делиться результатами своего труда с коллегами-блоггерами.

Таким образом, блог - это некий "монолог на тему", прерываемый и направляемый комментариями и вопросами слушателей-читателей. Дневниковая форма блога довольно привлекательна. Написанное в блоге не претендует на истину в последней инстанции - это не научная статья (а только, возможно, наброски к ней). Это лишь возможность не потерять, а сохранить и поделиться тем опытом, теми большими и маленькими находками, которыми мы столь богаты, и которые мы столь расточительно теряем, откладывая "на потом" осмысление, систематизацию, обобщение.

Дающий - приобретает! Попробуйте, у Вас получится.
______________________________________________________ 

*По материалам Википедии, с примерами из "Началки"

Синдикация материалов
Rambler's Top100 Каталог сайтов 'Российское образование в сети' Союз образовательных сайтов Рейтинг@Mail.ru KINDER.RU - Интернет для детей