Материалы по оцениванию в проекте "Невидимки в нашем доме"

Оценивание в проекте построено на пяти стратегиях:

стратегии для определения потребностей учеников;

развитие самостоятельности и взаимодействия;

стратегии наблюдения за процессом;

стратегии проверки понимания и поддержки метапознания;

стратегии, доказывающие понимание и умения

До начала проекта будущим участникам на странице анонса предложено  познакомиться с планом работы, планом оценивания, материалом по подготовке цифрового микроскопа. Во время  регистрации, при заполнении анкеты,  эти составляющие являются  основными показателями допуска команды к участию в проекте.

На каждом этапе проета предполагается проведение мониторинга всех промежуточных результатов по критериям оценивания. По окончанию проекта создаётся итоговый продукт, проводится самооценка и взаимооценка деятельности, рефлексия.      

План оценивания

Этап проекта

Стратегии оценивания

Примеры  оценивания

 

Регистрация

 

 

 

 

 

 

 

Определение потребностей учащихся

Стартовая презентация  Участникам проекта предлагается обсудить проблемные вопросы проекта и определиться в выборе работы в группе.

Таблица З-И-У  позволяет выявить стартовые знаний детей

Развитие самостоятельности и взаимодействия

Изучение инструкции  для проведения наблюдений, плана- задания для проведения исследования, плана – задания 3 этапа

 

Таблица З-И-У

 

1 этап. Как поймать микроба

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие самостоятельности и взаимодействия

Дневник  участника проекта помогает  ребёнку осознать свои потребности: что хочет  узнать, чему хочет научиться, составить план работы, проанализировать свои умения работы в группе, коллективе, соотнести меру ответственности, оценить свой вклад в работу команды, презентовать полученные результаты. Оценить собственные успехи или неуспех.  Каждый участник проекта может  сам строить маршрут своего развития.

Наблюдение за процессом

Таблица участия   помогает командам, участвующим в проекте,  наблюдать за ходом продвижения в проекте, соотносить сроки и индивидуальный маршрут, вовремя вносить коррективы в выполненные задания. В ней  участники проекта  проводят самооценку и взаимооценку, рефлексию.  

Шаги к успеху. Личное участие помогает координатору проекта  наблюдать за продвижение участника команды в ходе проекта. Используется балловая и  цветовой индикатор при самооценке детьми работы в проекте.

Дневник  наблюдений  В дневниках наблюдений представляются результаты наблюдений за микроорганизмами с помощью цифрового микроскопа. Прописываются выводы.

После чего проводится самоконтроль и выставляются баллы  самооценки  результатов наблюдения в таблице участия в проекте по критериям.

Развитие понимания и поддержки метапознания.

Форум: “Как мы ловили микроба”. После проведения наблюдения команды анализируют проделанную работу: что получилось сделать, что не получилось, какие трудности пришлось преодолеть, над чем задумались.

Стратегия,  доказывающая понимание и умения

Самооценка результатов наблюдения

 

Дневник Ангелины С, дневник Георгия Г, дневник Валерии Д, дневник Дмитрия Л.

 

 

 

 

 

 

 

Команда Робинзоны, город Полевской Шаги к успеху. Личное участие

Робинзоны, город Полевской_2Б Дневник наблюдений






 

Грязи.NET, город Великие Луки

Инфознайки, город Шахты

 

 

 

2 этап. Безопасность в доме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие самостоятельности и взаимодействия

Дневник  участника проекта

Наблюдение за процессом

Таблица участия  

Шаги к успеху. Личное участие

Результат исследования - участники проекта провели опрос среди учащихся. Сравнили полученные результаты  с официальной статистикой. После чего проводится самоконтроль и выставляются баллы  самооценки  результатов наблюдения в таблице участия в проекте по критериям.

Стратегия,  доказывающая понимание и умения

Самооценка результатов исследования

Развитие понимания и поддержки метапознания.

Форум  Что в доме самое грязное?     встроена анкета, в которой команды выбирают один предмет. В опросе приняли участие все участники проекта и определили самые “грязные” предметы в доме.

 

 

 

Команда Полюсята город Находка, команда Здоровейки город Обоянь




 

 

 

 

3 этап. Как противостоять болезням

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие самостоятельности и взаимодействия

Дневник  участника проекта

Наблюдение за процессом

Таблица участия  

Шаги к успеху. Личное участие

Развитие понимания и поддержки метапознания.

Интерактивные рабочие листы в Googledocs: правила закаливания; правила приёма пищи; правила ухода за полостью рта; предметы личной гигиены; правила первой помощи при ранках и ссадинах; правила личной гигиены

Стратегия,  доказывающая понимание и умения

Используя  критерии оценивания  ,  интерактивные рабочие листы,  участники проекта создали  Правила здорового образа жизни.

 

Команда «Робинзоны», город Полевской, команда «Полюсята» город Находка, команда «Мозаика» горд Омск,  команда «Карамельки» город Добрянка

 

 

4 этап. Энциклопедия Мойдодыра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие самостоятельности и взаимодействия

Дневник  участника проекта

Наблюдение за процессом

Таблица участия  

Шаги к успеху. Личное участие

Стратегия,  доказывающая понимание и умения

Изучив требованиями к оформлению слайда коллективной презентации команды совместными усилиями во взаимодействии друг с другом создают  итоговый продукт проектной деятельности.

Используя критерии оценивания слайда  коллективной презентации участники проекта проводят взаимооценивание слайдов презентации в таблице . В ней команды выставляют баллы, пишут комментарии, дают советы по улучшению. У команд есть возможность  внести изменения и улучшить продукт проектной деятельности.

Самооценивание и рефлексия дают участникам проекта возможность оценить собственный прогресс, выполнение заданий, и внести изменения.

Развитие понимания и поддержки метапознания.

Форум “Что дороже богатства?

 Итоговый продукт проектной деятельности

5 этап. Представляем результат работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определение потребностей учащихся

Таблица З-И-У  позволяет выявить  знаний детей, полученные в ходе проекта

Развитие самостоятельности и взаимодействия

Дневник  участника проекта

Наблюдение за процессом

Таблица участия  

Шаги к успеху. Личное участие

Развитие понимания и поддержки метапознания.

Рефлексия участников проекта

Рефлексия координаторов проекта   в таблице

Форум о представлении результатов участия в проекте:  “Защита проекта

Таблица З-И-У

 

Дневник Ангелины С, дневникГеоргия Г, дневник Валерии Д, дневник Дмитрия Л.


 

 

Подведём итоги

Газета

Фильм

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (2 голоса)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru