Читательский дневник проекта

25.04.2014. Завершение проекта

Вот и подходит к концу наш проект. Честно скажу, мне оцень жаль раставаться с участниками. Мы ждём отстающие команды, потихоньку дорабатываем с картой, выставляем взаимооценку, пишем отзывы.

Мне очень бы хотелось знать ваши отзывы о проекте. Поэтому прошу заполнить участников анкету "Как мы участвовали в проекте", а координаторов команд - анкету "Итоги участия в проекте".

Ваши анкеты жду по 28 апреля включительно. Первые итоги проекта постараюсь опубликовать 30 апреля.

Удачи!

 

24.04.2014. Сказки друзей

В проекте продолжают происходить не совсем понятные события. Вчера с сайта исчез наш форум "Сказки друзей". Произошло это по техническим причинам. На этот момент на форуме было около 90 сообщений. Восстановление их уже началось, но, конечно, нам требуется время. Форум заработал, мы ждём новые отзывы от вас. 

Обращаю внимание участников:

  • пишем только новые отзывы. Повторять то, что уже было написано не надо;
  • пишем отзывы на сказки, на которые еще не писали;
  • в метках карты "Буккроссинг в проекте "Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу" ссылки на отзывы не исправляем. После проекта я исправлю всё сама;
  • не снижаем взаимооценку за отсутствие отзыва или за то, что ссылка не открывается;
  • командам, которые заканчивают работу в карте рекомендуем ставить ссылку в метку карты на новый отзыв или восстановленный.

Друзья, для нас в нашем проекте выпадают одно испытание за другим. И, как и положено настоящим друзьям, мы эти испытания выдерживаем вместе, поддерживая друг друга. А это означает, что наш проект получился.

К субботе, 26 апреля, я прошу закончить взаимооценивание команд, заполнение бланков самоконтроля, опросника, словариков и все, что еще командами не сделано. К 25 апреля будут опубликованы рефлексивные анкеты для координаторов и участников, Прошу заполнить их по 28 апреля включительно. И помним, что

вместе у нас всё получится!

 

22.04.2014. Ещё раз о карте

Продолжаем исправлять ошибки в нашей карте. Сегодня часть команд должна была поправить свои метки. После проверки, у команд, выполнивших задание, будет снят доступ к редактированию. И доступ получит следующая группа. К сожалению, вижу только такой выход из создавшегося положения. Поэтому большая просьба: работать в карте в один заход. Следует всё подготовить заранее, чтобы можно было сделать всё сразу.

Обращаю внимание команд на следующее. Если карта "ведет" себя странно: карта съезжает, метки плохо открываются, - скорее всего кто-то ещё из участников пытается редактировать свою метку. В такой момент очень легко ошибиться. Будьте особо внимательны или выйдите из режима редактирования. Для корректной работы со своей меткой, лучше после каждой операции сохранять введённые данные.

Понимаю, что задерживаемся с финалом проекта, но у нас есть возможность поработать со своими страничками, привести их в порядок. Прочитать сказки участников и написать на них отзыв. Ребята, я обязательно всё прочту и напишу своё мнение. Подвести в своей команде какие-то предварительные итоги. Давайте приведём в порядок наши мысли, наши дела и наши чувства.

Ещё поправлен порядок взаимооценивания. Посмотрите, пожалуйста, в Таблице оценивания итогового продукта. Отстающие команды я поставила с отстающими, чтобы они не задерживали других. Напоминаю, что оценку надо в ячейке писать (набирать на клавиатуре!), а не копировать из других ячеек. Прошу пока не оценивать Метку на карте, т.к. работа ещё не закончена.

Вместе у нас всё получится!

 

21.04.2014. Срочно! Карта буккроссинга

Сегодня, после нескольких попыток навести порядок в карте, после нескольких моих попыток восстановить НАЗВАНИЕ нашей карты, я лишила доступа к редактированию карты всех координаторов команд. Доступ будет частично восстановлен после проверки всех меток и их местоположения. Координаторы могут мне помочь, тем самым ускорив время проверки. Необходимо проверить метку своей команды: её местоположение, все ли ссылки остались в метке карты и отчитаться в сообщении на форуме "Палочка-выручалочка. Буккроссинг". Доступ к редактированию карты в первую очередь будет дан "пострадавшим" командам.

При таких условиях закончить выполнение задания к 22 апреля будет сложно. Поэтому работы будут приниматься по 25 апреля включительно. 23 апреля будут опубликованы рефлексивные анкеты для координаторов и участников проекта. Просьба заполнять их после выполнения всех заданий

Работаем вместе!

 

19.04.2014. Буккроссинг

Я так зачиталась вашими сказками, что чуть не пропустила начало следующей страницы путешествия - Буккроссинга!

Но сначала - о сказках. В прошлый раз я дала ссылку на коллективную презентацию "Сказки о дружбе" и написала о правилах создания коллективной презентации. Печально, что не все команды внимательно прочли их. Первое, что забыли команды это то, что в презентацию помещаем сказку, которую НЕ ПОМЕСТИЛИ на страницу команды. Это означает, что если сказка находится на странице команды, её не должно быть в презентации. Дублирование сказок в данном случае исключается. Поэтому все сказки-дублёры будут удалены из презентации.

61 команда опубликовала свои сказки на своих страницах. А некоторые уже отправились дальше - к следующему этапу.

Итак, сегодня, 19 апреля, большинство команд приступило к выполнению заданий этапа "Буккроссинг". Думаю, что все уже познакомились с этим новым понятием, а слово записали в свой Словарик. Конечно, поместив свою сказку на страницу команды, вы уже "отпустили" её путешествовать. Но, конечно, лучше это сделать по правилам.

Что нужно нам сделать с 19 по 22 апреля?

Координаторам
  • договориться о представлении сказки в детской аудитории. Это может быть другой первый класс в родной школе, это может быть группа в детском саду;
  • изучить возможности сервиса гугл-карта, инструкции к выполнению задания;
  • организовать обсуждение плана работы команды;
  • организовать обсуждение критериев выполнения задания;
  • организовать обсуждение и взаимооценку сказки другой команды проекта;
  • организовать заполнение Опросника участниками команды;
  • провести итоговую рефлексию.
Участникам
  • познакомиться с критериями оценивания представления своей сказки, с критериями самоконтроля по этапу и инструкцией по работе с гугл-картой;
  • подготовить выступление перед детьми о проекте и своей сказке;
  • представить свою сказку в детской аудитории;
  • поместить на странице команды отчёт о презентации;
  • познакомиться с сервисом гугл-карта, поставить метку;
  • прочитать сказку другой команды, провести взаимооценку; 
  • написать отзыв о понравившейся сказке на форуме "Сказки друзей";
  • заполнить опросник "Как я работал в команде".

Напоминаю, что на этом этапе работает два форума: "Палочка-выручалочка. Буккроссинг" и "Сказки друзей".

Удачи!

 

16.04.2014г. Сочиняем сказку

Начали появляться первые сказки наших участников. До чего же интересно читать их! Хорошие названия, увлекательный сюжет, содержательные иллюстрации. Стараетесь!

Хотелось бы дать несколько советов:

Лучше, когда иллюстрации не только соответствуют содержанию сказки, но и друг другу. Например, вы создаёте рисунки к сказке, действие которой происходит дома. На одном рисунке нарисована комната аккуратная, с определённой обстановкой, расположенная, скорее всего, в городской квартире. На другом - деревенская изба с облупленной печкой. А на третьем - ещё какая-та характерная обстановка, не соответствующая первым двум. В результате, возникает двойственное впечатление о сказке. Если иллюстрации выполняют несколько ребят нужно сразу договориться о таких деталях.

Перед размещением сказки на странице команды проверьте, пожалуйста, своё произведение на орфографическую грамотность!

При загрузке иллюстраций на страницу советую воспользоваться форматированием рисунка: уточнить размер (задать один параметр, автоматически изменится другой) и поместить рисунок в тексте, используя функцию выравнивание (выбрать "по левому краю" или "по правому краю").

Многие из вас так увлеклись созданием сказок, что насочиняли уже не одну, а некоторые - уже и не две сказки. И команды, и отдельные участники спрашивают разрешения познакомить участников со своими произведениями. Но по правилам проекта на странице должна быть одна сказка от команды!

Мы нашли выход: делаем коллективную презентацию сказок о дружбе. Но давайте договоримся

о нескольких правилах создания презентации "Сказки о дружбе":

  • сказку в презентацию можно разместить только по решению команды;
  • в презентацию размещается не более двух сказок от команды;
  • сказки из презентации не оцениваются и в "Мешок яблок" не идут;
  • одна сказка - один слайд;
  • текст и иллюстрацию к сказке размещаем по шаблону, заданном в презентации, ничего не меняя.

Ссылка на коллективную презентацию "Сказки о дружбе".

Удачи!

 

12.04.2014. По дороге к сказке

 После "мозгового" штурма по одной из сказок Владимира Сутеева команды приступили к следующей странице нашего путешествия - "Разные колёса". Предстоит огромная работа. Участники смогут реализовать все свои таланты: кто умеет сочинять - будет создавать сказку, кто хорошо рисует - иллюстрировать её, кто грамотно и быстро набирает текст на компьютере - будет набирать текст, заниматься вёрсткой книги, у кого получается работать с бумагой, картоном, ножницами - будет создавать книжку-малышку команды. Всем найдётся работа. Как в сказке.

Итак, что же нам нужно будет сделать?

Координаторам:
  • организовать работу в команде в зависимости от желания участников: писатели, иллюстраторы, издатели и т.д.;
  • организовать обсуждение сюжета будущей сказки, её оформление;
  • обсудить критерии оценивания сказки о дружбе;
  • познакомить участников со структурой книги. Можно пригласить (или сходить самим) в гости к школьному библиотекарю, который расскажет из чего состоит книжка;
  • организовать работу по "изданию" книжки;
  • проконтролировать заполнение Словариков;
  • проконтролировать заполнение и размещение на странице команды бланка самоконтроля;
  • организовать оценивание сказки другой команды (по таблице);
  • выставить взаимооценивание в Таблице оценивания итогового продукта. Помним, что на этом этапе выставляются оценки только в столбце Содержание.
Участникам:
  • познакомится с критериями оценивания сказки;
  • написать сказку;
  • выполнить иллюстрации к сказке;
  • опубликовать сказку на странице команды;
  • создать книжку-малышку по своей сказке, выложить её фотографию на странице команды;
  • прочитать сказку другой команды - участницы проекта, оценить её.

Напоминаю, что на этом этапе работает форум "Палочка-выручалочка. Разные колёса".

Радует, что участники продолжают знакомиться с ментальными картами команд и пишут замечательные комментарии: "Очень интересная карта знаний по простой сказке, у вас получилась настоящая энциклопедия!" (Тая-абаканочка, Родничок - Абакан), "Молодцы, ребята! Какая чудесная карта у вас получилась! Нам понравилась! Всё понятно, доступно, а ваши рисунки великолепны!" (Викуля6, Светлячки - Выездное), "Доброго дня, Сказочники-Кириши! Интересная карта, как будто путешествуешь по лабиринту, каждый по своему пути идет, свое дело делает, а в итоге польза для всех! Молодцы!" (Любаша2006, Радуга - Москва).

Молодцы! Вы показываете так примеры истинной взаимовыручки и поддержки! Так держать!

Удачи!

 

10.04.2014. Раз, два - и карта готова. Если дружно...

Небольшие итоги второго этапа

Еще один рубеж взят! На сегодняшний день создано 62 ментальные карты по сказкам В.Сутеева! Еще раз убеждаюсь в том, насколько талантливой может быть работа, если все работают дружно! Многие из вас уже посмотрели насколько интересные и разные карты получились. Даже если взять несколько карт по одной сказке не найдёшь двух одинаковых. Молодцы!

И у нас есть, на мой взгляд, ещё несколько достижений. Первое: мы стали писать красивые и интересные комментарии. "У вас большая, очень красиво оформленная ментальная карта, по рисункам можно "прочитать" всю сказку. Молодцы, так держать! " (Timofeyka, Радуга - Москва) или "Очень интересная карта, как будто побывал в сказке." (SashaSh2006, Югорчата - Нефтюганск). Меня это очень радует. Думаю, что и вам приятнее стало читать комментарии к своим страницам.

Второе достижение: мы стали делиться своими знаниями, полученными во время проекта, и помогать другим участникам! Создание карты стало для многих команд своеобразным испытанием, особенно для новичков. Почитайте форум! Как вы подсказываете, помогаете друг другу, не дожидаясь моего ответа! Наш форум стал настоящей палочкой-выручалочкой! Молодцы!

При создании карты выявилось много проблем, но самые типичные: карта создаётся из одного аккаунта и не видно работы команды. А ведь одна из задач этого задания - научиться взаимодействию внутри команды. Вторая проблема - трудности при размещении карты на странице команды. Большинство команд после нескольких консультаций на форуме успешно и с этой задачей справились. Еще одна типичная проблема: невнимательность при чтении инструкций. Требование о том, чтобы все характеристики героев сказки были написаны своими словами, является одним из важнейших. Поэтому на это прошу обратить особое внимание.

Если говорить о выборе сервиса, то большинство команд выбрало Spiderscribe.net. Лишь несколько команд решили попробовать Cacoo.com и одна команда выбрала гугл-Рисунок. Замечательно и то, что многие координаторы доверили создание карты участникам.

Мы ждём остающие команды! Добавляйте свои карты на свои страницы. Мы будем рады с ними познакомиться.

Началась новая страница нашего путешествия.

Удачи!

 

08.04.2014. Как мы читаем, или ещё раз Итоги викторины

Думаю, что все уже познакомились с правильными ответами в ТаблицеНапоминаю. что они были окрашены в зелёный цвет. Молодцы все! По вашим ответам видно, что вы серьёзно готовились, много прочитали сказок. Но - самое главное, вы обсуждали эти сказки в своей команде, классе. обсуждали со сверстниками, учителями, родителями. Это очень ценно.

Неправильные ответы, судя по таблице, все имеют под собой, на мой взгляд, одну причину - невнимательность. Мы что-то пропускаем, на что-то не обращаем должного внимания, что-то сокращая, но тем самым нарушая смысл. Посудите сами: 13 неправильных ответов о дне рождения Владимира Григорьевича Сутеева. Мы отмечаем его день рождения 5 июля! Знакомясь с биографией, вы должны были заметить какой разносторонний человек был Владимир Григорьевич! Он сочинял детские сказки (писатель), сам их иллюстрировал (иллюстратор), создавал мультфильмы (мультипликатор). Поэтому в вопросе о професси надо было выбрать вариант, где указано все эти 3 профессии. Сложным оказался вопрос о производственном секрете Сутеева. а ведь в одном из материалов с биографией писателя приведены его слова: "Вот как писал он сам: "...сообщу свой «производственный» секрет: я пишу правой рукой, а рисую – левой, и правая рука хорошо знает, что делает левая".  Так и нужно было написать! Учитывая сложность вопроса, приняла почти все ответы, кроме тех, где указывалось что сутеев "писал левой, а рисовал правой". Или наоборот. Здесь - противопоставление, а не указание на то, что он владел обими руками одинаково хорошо.

В вопроса 5 и 6 формулировка была такая: "Какие сказки...", т.е. предподагалось названия нескольких (хотя бы 2-х!) сказок. Поэтому ответы с одной сказкой не принимались. Для вопроса 6 пришлось сделать ещё одно дополнительное условие. Много было названо сказок, в которых упоминалось о рисовании, но все-таки сказки эти не о рисовании. Например, "Умелые руки" больше о ремёслах, а "Волшебный магазин" - не сказка, а мультфильм. Со ледующим вопросом справились почти все. Конечно, под грибом во время дождя спрятались 5 героев: Муравей, Бабочка, Мышонок, Воробей и Заяц. Почти все вспомнили и у кого любопытный щенок узнавал "кто сказал "мау"?. Это были: Мышонок, Пёс, Рыба и Лягушка. А вот вопрос о русской народной сказке почему-то многим показался сложным. А ведь начинается сказка "Разные колёса": "Стоит пенёк. На пеньке - теремок".

Самыми сложным оказалась следующая группа вопросов, в которых нужно было привести в качестве ответа слов из сказки. Наверное, это действительно сложное задание, но многие из вас очень достойно справились. Итак, вопрос о разных колёсах. В тексте написано: "...Мушка взяла самое маленькое колёсико и сделала прялочку. Ёжик догадался: к своему колесу две палки приладил - тачка вышла... Лягушка колесо побольше к колодцу пристроила, чтобы лучше было воду брать. А Петушок большое колесище в ручей опустил, жернова поставил и мельницу построил". Вот так звучал бы правильный ответ. Самая распространенная ошибка в этом ответе: лягушка сделала колодец, а Петушок построил мельницу. Этого из колеса сделать нельзя! Колесо можно использовать в работе данного строения. Но ответы приняла потому, что разницу понять первокласснику сложно, а координаторы почему-то не подсказали. То же самое произошло и в следующем вопросе про сказку "Кораблик". Лягушонок действительно остался один потому, что смеялся над неумением своих товарищей плавать и не захотел помочь им в строительстве кораблика. Но ответ "он не умел дружить" слишком широкий. Поэтому такие ответы приняты не были.

В вопросе по сказке "Палочка-выручалочка", нужно было обратить вниание на формулировку вопроса. А в нём спрашивалось о том, сколько раз палочка-выручалочка помогла Ёжику и Зайцу! Ведь один раз она "помогла" птенцу, выпавшему из гнезда! Поэтому правильный ответ - 4. Ответы на следующие вопросы также надо было отыскать в тексте.

И последний вопрос показал насколько вы уже разбираетесь в сказках Сутеева. Молодцы! Самой любимой сказкой участников проекта стала сказка "Палочка-выручалочка" - 23 команды, сказка "Разные колёса" - 11 команд и сказки "Под грибом" и "Мешок яблок" - по 9 команд каждую сказку. Ещё 10 сказок отметили команды. Но от этого они не становятся менее любимыми!

Надеюсь, что вы, ребята, не забываете отмечать в Словарике новые слова. Их на вашем пути в преокте встретилось очень много. Об этом вы пишете на форуме, в комментариях. Впереди у нас сложные, но не менее интересные задания.

Удачи!

 

07.04.2014. Итоги викторины

 
Таблица ответов на вопросы викторины "Сказки и картинки Владимира Сутеева". Зелёным цветом отмечены правильные ответы. Подробнее читайте 08.04.2014г. в "здесь"

 

 

05.04.2014. Работаем дружно

Первый этап пройден!

Создано 74 страницы команд, на вопросы викторины ответило 68 команд и ещё шести дадим шанс ответить в понедельник, почти все команды создали и разместили свои эмблемы, работаем на форуме "Ищем слова". Такой активности ребят на сайте мы не видели давно.

Но есть и проблемы. Первая: это большое количество грамматических ошибок в комментариях. Уважаемые координаторы, необходимо заняться грамотностью наших участников! Нужно объяснить, что любой комментарий - это лицо вашей команды, и ошибки могут создать неправильное представление о команде. Кроме того, надо научить участников пользоваться функцией "проверка орфографии" на компьютере. Это очень легко сделать! Вторая: стало меньше формальных, ничего не содержащих сообщений у детей, но их все-таки ещё очень много. Я понимаю, что это - опыт. Но нужно и на это обращать внимание участников! Нужно учиться писать интересные, содержательные, красивые, грамотные комментарии! У нас есть уже очень хорошие примеры в проекте. Обсудите их с детьми, сравните с другими, не отвечающими требованиям. По сути, ваши комментарии - своеобразный тренинг литературного письма. А ведь вам сочинять сказку! Такой тренинг пойдёт только на пользу! Может быть, нам ввести штрафные санкции за безграмотные и бессодержательные комментарии для команд? Ведь количество по закону должно перерасти в качество!

А в качестве примера, мне хотелось бы обратить внимание на комментарии команды Радуга - Москва к страницам других команд и отзыв о своей работе в проекте: "Проект захватил нас с головой! Много читаем и рисуем. Очень рады, что пробуем себя в чем-то новом! Школьная жизнь раскрасилась яркими красками!" (Дельфин1597).

Сегодня все команды работают над заданием второй страницы нашего путешествия "Раз, два - дружно!"Основная задача - создать свою ментальную карту на одну из сказок В.Сутеева. Но это большая и сложная задача.

Что же нам нужно будет сделать дальше?

Координаторам:
  • организовать работу участников по выбору сказки, распределению ролей, сервиса, в котором будет создаваться карта;
  • помочь освоить сервис;
  • организовать коллективную работу в сервисе (авторами карты должны быть все участники команды, это отображается в любом сервисе);
  • проконтролировать заполнение бланка самоконтроля этапа;
  • провести беседу о комментариях в проекте.
Участникам:
  • выбрать сказку;
  • распределить работу между собой по созданию карты: кто-то рисует героев, кто-то ищет информацию и т.д.;
  • собрать и обсудить полученный результат;
  • освоить один из сервисов по созданию ментальных карт;
  • вместе (с разных компьютеров или по очереди на одном) создать карту и разместить в ней собранную и созданную вами информацию;
  • не забыть разместить на карте логотипы Началки и проекта, название команды и ваш населённый пункт;
  • дать доступ для просмотра вашей работы (опубликовать в интернете);
  • разместить с помощью подсказки в ШАБЛОНЕ СТРАНИЦЫ свою ментальную карту на странице команды;
  • заполнить бланк самоконтроля и опубликовать его на странице команды.

Напоминаю, что для этого этапа открыта своя Палочка-выручалочка. Вопросы по этапу прошу задавать в этой ветке форума.

Нам предстоит сделать много, но вы справитесь!

 

04.04.2014.  Учимся общаться

Сегодня последний день первого этапа проекта. Почти все - 72 команды - приступили к выполнению заданий. "Потерялось" только 3 команды. Будем надеяться, что сегодня они нас догонят. 68 команд ответили на вопросы викторины. Остальным надо поторопиться, ведь ровно в 12.00 мск форма викторины будет закрыта и ответы приниматься не будут. Сразу же будет опубликована ссылка на таблицу с вашими ответами, в которой правильные ответ будут зафиксированы в первой строке и выделены зелёным цветом. В зависимости от количества правильных ответов в бланке самоконтроля напротив вариантов ответа можно поставить следующее количество яблок: 15-18 - 3 яблока, 10-14 - 2 яблока, менее 10 - 2 яблока. Напоминаю, что ссылка на бланк самоконтроля вашей команды должна быть опубликована на странице команды. нкоторые команды уже опубликовали эту ссылку. Молодцы!

Многие участники откликнулись на мой призыв принять участие в субботнике по грамматике и в работе форума "Ищем слова". Посмотрите, как правильно рассуждают участники нашего проекта: "Спасибо проекту, мы научимся грамотно общаться, нам это очень пригодиться в жизни!" (Дельфин1597, команда Радуга-Москва) или какие интересные выводы они делают: "Конечно если бы Владимир Сутеев писал свои сказки,  такими словами "паразитами", я думаю, что он не был настолько любим своими читателями на протяжение 110 лет., и у нас сейчас не было бы такого проекта. Будем учиться не только писать грамотно, но и говорить!" (Эльбрус, команда Буквоежки).

Очень порадовали меня участники и интересными комментариями к страницам команд. Вы отмечаете индивидуальность команды ("Отличное название для любознательной команды, ведь ключиком можно открыть дверь в мир удивительных знаний и секретов. Удачи вам в проекте" - Катюля), отмечаете общее и отличие ваших команд ("Вы Лучики большого города, а мы Лучики небольшого Удмуртского села, земляки Бурановских бабушек. Успехов вам!"ТИМ28), даже проводите обсуждения интересных эмблем команд ("Нас заинтересовала ваша эмблема, разгадывали как кроссворд, даже немного поспорили - какие еще можно добавить источники для получения информации!"Тая-абаканочка). Идаже в стихах пишете замечательные пожелания участникам проекта:

Спасибо всем хочу сказать
Удач в проекте пожелать,
Друг другу нужно помогать
И  никогда не унывать!  (Timofeyka, команда Радуга-Москва)
 

У нас появились первые интересные публикации координаторов об участии в нашем проекте. Почитайте "Про палочку-выручалочку", или наш "Кораблик". Начинающим координаторам будет полезно познакомится с опытом работы и взять "на вооружение" приёмы работы с командой. Прошу координаторов, пишущих о нашем проекте, присылать ссылки на свои публикации. Очень инетресно почитать, и можно собрать целую коллекцию публикаций о нашем проекте!

Те участники, кто выполнил все задания проекта могут приступать к выполнению заданий второго этапа. Для помощи всем участникам у этой страницы тоже есть своя "палочка-выручалочка".

Удачи!

 

03.04.2014. Субботник по грамматике

Во второй день к нам присоединились еще 14 команд. С нетерпением ждём отстающих! Ответили на вопросы викторины 35 команд. Молодцы!

Вчерашний день на нашем проекте ознаменовался невиданной активностью участников. Все "ходили" друг к другу в гости, знакомились, оставляли комментарии, поддерживали и т.д. Вами было оставлено более 300 сообщений! Но...

Это выявило сразу несколько проблем:

1. Дети не умеют писать содержательные комментарии. Им никто этого не объяснял, свой опыт общения в чатах они переносят сюда. И получаются однотипные сообщения типа: "Привет! Классная эмблема!", "Привет! Мы такие-то, заходите к нам в гости" и т.д. Координаторам необходимо обратить внимание и объяснить, как писать содержательные комментарии.

2. Дети не умеют использовать свой лексический запас и подкрепляют свои сообщения обилием различных смайликов (плохой пример, кстати, показывают в этом и некоторые взрослые). Давайте, по возможности, избавимся от "графических костылей" (смайликов) и будем стараться общаться на красивом русском языке, как это делал в сказках Владимир Сутеев. Может, стоит еще раз перечитать его сказки? Я не встречала в его сказках слов "классно", "клёво", "супер". Давайте, ребята, на форуме поищем слова-синонимы таким вот "современным" словам.

3. Объявляю на проекте субботник по грамматике! Сегодня и завтра каждая команда должна проверить все свои комментарии и исправить грамматические ошибки в них! Это задание, прежде всего, для тех, кто справился с вопросами викторины. Остальные подключаются по мере возможности. Можно в своих личных Словариках написать те слова, в которых сделали ошибки. Координаторам организовать работу команды на субботнике.

Успехов!

 

02.04.2014. Попутного ветра!

Первый день путешествия был напряжённым. Участники создавали страницы своих команд. На сегодняшний день создано 50 страниц. Где-то затерялись еще 25 команд. Отстающий прошу поторопиться! У всех получалось по-разному, но в целом, справлялись очень достойно: что-то не получается - спрашиваем, переделываем. Хорошо работает наш форум. 9 страниц создано детьми. Начинаются появляться первые эмблемы команд. Приятно, что все эмблемы - авторские!

Типичные ошибки при создании страниц: страницы создаются не по шаблону, страница создаётся как отдельная страница на сайте, а надо - как дочерняя к странице ШАБЛОН СТРАНИЦЫ команды. Это очень важно для организации информационного пространства проекта и порядка на сайте. И работать так тоже удобнее.

Вчера была опубликована викторина. Напоминаю, что команда может ответить на вопросы викторины только 1 раз. Все последующие варианты не будут засчитаны. Форма будет закрыта 04.04.2014 в 12.00 мск. Не пропустите этот момент!

Приятно, что наши первоклассники очень достойно обживают пространство сайта: легко общаются, оставляют комментарии к страницам команд. Лидеры - команда "Взрывная масса" (г.Северск)  - задали хороший тон всем командам. Есть уже замечательные примеры: "Domovenok, спасибо, что зашли на нашу страницу. Наш Родничок не только пробивает преграды, но и набирается по крупинкам полезного на пути вверх!" ( Тая-абаканочка, команда "Родничок", г. Абакан). Ребята - молодцы, но призываю координаторов не упускать из виду этот процесс, поправлять грамматические и стилистические ошибки. Мы должны научить детей грамотному общению.

А закончить новости мне хотелось словаи одного из участников: "Классно быть дружными. Мне понравился конкурс "Под грибом". Мы дружно и весело рисовали эмблемы. Дружно - это ЗДОРОВО!" (Bukashka, команда "Взрывная масса"г.Северск).

Так держать! Дружного нам путешествия!

 

30.03.2014г.   Открываем книгу путешествия.

Закончена регистрация в проекте, и пора подвести итоги.

Очень приятно, что проект вызвал большой интерес: было подано 95 заявок (с учетом повторных - более 100). Регистрацию прошли 75 команд, которые 1 апреля начнут своё путешествие со сказками В.Г. Сутеева. Ребята из 29 регионов страны в ближайший месяц будут работать в проекте. Больше всего команд из Москвы и Свердловской области (по 9 команд), чуть меньше - из Владимирской (5 команд), Кемеровской, Псковской, СаратовскойЧелябинской областей и Санкт-Петербурга (по 4 команды). Окончательный список можно посмотреть в таблице продвижения команд "Мешок яблок".

К сожалению, не удалось избежать типичных ошибок при регистрации:

  • в профиле координатора нет детей-первоклассников (обязательное условие);
  • неправильно указан адрес электронной почты (обязательное условие);
  • неправильно указана ссылка на профиль координатора на сайте Nachalka.com.

Особенно жаль потому, что все обязательные условия были указаны за месяц до регистрации, и о них неоднократно писали в Новостях Началки.

Поздравляю команды - участницы с первым успехом! Так держать!

Что нам нужно будет сделать дальше?

Координаторам:
  • обязательно познакомиться со стартовой презентацией проекта и провести её с командой;
  • ознакомиться с инструментами оценивания и познакомить с ними участников;
  • выполнить все рекомендации и инструкции автора проекта;
  • организовать работу детей на 1 этапе проекта "Кораблик".
Участникам:
  • познакомиться со стартовой презентацией проекта и пройти игру "Под грибом";
  • создать страницу команды по шаблону;
  • ответить на вопросы викторины;
  • познакомиться со станицами других команд-участниц проекта, оставить комментарии к их страницам;
  • сверить с бланком самоконтроля свою работу, опубликовать ссылку на бланк на странице команды.

Для решения организационных вопросов создана страница форума "Палочка-выручалочка. Кораблик". Не забывайте следить за новостями проекта.

У вас всё получится! Удачи!

9.66667
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.7 (3 голоса)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru