Дом, который построил... Визитка проекта

Информация об авторе проекта
ФИО Литвинова Татьяна Владимировна
Город, область г. Камызяк, Астраханская область
Номер или название школы МБОУ "Лицей №1 им. А. П.Гужвина г. Камызяк"
Информация о проекте
Название проекта "Дом, который построил..."
Девиз, слоган, цитата Дом - это там, где твое сердце (Плиний Старший)
Краткая аннотация

В рамках проекта учащиеся:

  • узнают о типах жилья народов мира,  о зависимости типов жилищ от условий проживания, от национальных традиций;
  • найдут сходства и различия в постройке национальных домов;
  • соберут пословицы разных народов мира о доме;
  • составят словарик архитектурных терминов, используемых в проекте;
  • изготовят модели национальных жилищ.
Предметная область окружающий мир
Межпредметные связи изо, технология (создание моделей домов), русский язык (поиск пословиц, создание словарика, эссе)
Возраст участников 3-4 классы
Приблизительная продолжительность проекта с 21 января  по 18 февраля 2013 года
Основа проекта
Образовательные стандарты Проект "Дом, который построил.." может быть реализован в рамках ФГОС второго поколения в предметной области " Обществознание  и естествознание" (Окружающий мир), 3-4 классы. Основные разделы курса: Природа и человек. Природные зоны. Особенности труда и быта людей. Человек - часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Человек и общество. Общество - совокупность людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью для общей цели. Хозяйство семьи. Народы, населяющие Россию. Характерные особенности быта. Уважительное отношение к своим и другим народам. Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран и народов.
Планируемые результаты обучения

Основная цель проекта дублирует основную цель курса " Окружающий мир"- формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур.
Личностные результаты:

  • формирование навыка коллективных взаимоотношений, сотрудничества и взаимопомощи;
  • формирование уважительного отношения к истории и культуре всех народов Земли;
  • способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
  • эстетические потребности, ценности и чувства;
Метапредметные результаты:
  • овладение умением принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
  • формирование умения осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
  • формирование умения договариваться о распределении функций в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль.

Предметные результаты:

  • овладение базовым понятийным аппаратом, доступным для понимания младшим школьникам;
  • умение описывать и охарактеризовывать жилища, особенности постройки.
Вопросы, направляющие проект 
Основополагающий вопрос Как дом помогает познать мир?
Проблемные вопросы учебной темы Как образ жизни людей влияет на жилища?
Как человек зависит от природы?
Какие народы мира похожи на улиток?
Почему у одних народов дома переносятся, а других - всегда на одном месте?
Почему одни дома строят каждый год заново, а другие никогда не перестраивают?
Что мы можем узнать о людях по их жилищам?
Частные вопросы учебной темы Как у разных народов дома называются?
Почему форма домов у разных народов разная?
Из чего дома сделаны?
Чем жилища оседлых народов отличаются от жилищ кочевников?
Каково внутренне устройство дома?
Как украшаются дома и для чего? (Как национальные традиции отражаются в убранстве дома?)
Для чего нужны дома?
В какой природной зоне находятся жилища?
Как организовано помещение в доме?(наличие комнат, хозяйственных пристроек)
Какие пословицы о домах знаете?
Каково внутреннее устройство дома?
Как украшаются дома и для чего?
Какие существуют традиции связанные с домом?
План оценивания
До проекта Стартовая презентация, таблица "Знаю -Интересуюсь - Узнал".
В ходе проекта
Таблица "Личное участие в проекте", таблица "Шаги к успеху", "Индивидуальный словарик", таблица "Моя информационная грамотность", таблица "Критерии оценивания итогового продукта",  таблица "Критерии оценивания модели дома".
По окончании проекта
Таблица З-И-У, викторина, кроссворд,
Таблица взаимооценивания по критериям итогового продукта.
Описание методов оценивания "Мозговой штурм"
В ходе работы над стартовой презентации определяются интересы учащихся, обсуждается план проекта, заполняется таблица Знаю-Интересуюсь-Узнал.
Таблица продвижения команд «Шаги к успеху».
В течение всего проекта участники команд имеют возможность наблюдать за продвижением своей команды, анализировать, сравнивать.
Таблица "Личное участие в проекте".
Каждый участник команды сможет проанализировать собственные действия,сопоставить собственное мнение с мнением участников команды, координатора.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки Обучающиеся должны:
  • владеть первоначальными навыками работы на ПК и в Интернете (регистрация, безопасное поведение в Интернете);
  • уметь работать с текстом;
  • уметь осуществлять поиск информации;
  • иметь первоначальные навыки по конструированию объемных и плоскостных моделей.
Учебные мероприятия

Продолжительность проекта с 21 января по 18 февраля 2013г.
Подготовительный этап
Подготовка и проведение родительских собраний с целью знакомства с проектом (задачами, планом проведения). 
Получение разрешения от родителей на работу детей в Интернете. Оказание посильной помощи при регистрации детей, поиску информации, работы с веб-сервисами. 
Регистрация учащихся на сайте Nachalka.com, заполнение регистрационной формы. 
Согласование и определение времени работы в компьютерном классе, библиотеке.
Распределение типов национального жилья методом случайного выбора.
Основной этап
Работа со стартовой презентацией по выявлению первоначальных сведений по предложенной теме.
Таблицы Знаю-Интересуюсь-Узнал распечатываются и заполняются каждым участником до начала проекта.
Знакомство с документами по оцениванию деятельности на проекте.
Создание на сайте страницы Подшивки команды (страницы Энциклопедии о национальных жилищах).
Сбор информации о национальном жилище.
Размещение собранного материала на странице подшивки-Энциклопедии.
Составление плана работы по моделированию национального дома (технологической карты).
Создание моделей национального дома.
Составление Облака слов (на основе собранных слов для выбранного типа жилища). 
Размещение Облака слов на странице Подшивки (Энциклопедии). 
Составление перекрестных кроссвордов.
Разгадывание кроссвордов.
Проведение итоговой викторины.
Создание коллективной карты “Дома народов мира”.
Коллективное взаимообсуждение проделанной работы.
Заключительный этап
Эссе "Как дом помогает познать мир".
Рефлексия участников проекта.
Анализ результатов сетевого проекта.
Рассылка сертификатов участникам проекта.
Проведение родительских собраний с целью демонстрации результатов проектной деятельности.

Продукты проектной деятельности детей

Модели национальных жилищ.
Коллективная Google-карта, на которой размещены метки - фотографии изготовленных моделей национальных домов.
Облако слов - Словарик архитектурных терминов, используемых в проекте.
Коллективная энциклопедия "Национальные жилища народов мира".

Правила для участников
  • Соблюдайте  правила  Пользовательского соглашения.
  • Пользуйтесь обучалками, внимательно прочитывайте инструкции.
  • Спрашивайте.
  • Помогайте другим.
  • Старайтесь довести свою работу до совершенства.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала Работа с иллюстрациями, изготовление простейших плоскостных моделей домов.
Ученик, для которого язык преподавания не родной Дети, для которых русский язык не родной, могут участвовать в составлении словарика проекта, дополняя слова объяснительными иллюстрациями.
Одаренный ученик Составление кроссворда в Googl-документах из новых слов, используемых в проекте.
Сбор пословиц, поговорок, загадок, относящихся в выбранному типу жилищ.
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование Фотоаппарат, компьютеры, принтер, проекционная система, видео-, конференц-оборудование.
Программное обеспечение Программы обработки изображений, веб-браузер (желательно Google Chrome), текстовые редакторы, программы электронной почты.
Материалы на печатной основе

Жилища народов мира / Альбедиль М. Ф., Берёзкин Ю. Е. - Калининград: Янтарный сказ, 2003. - 48с : ил.
От пещеры до небоскреба : жилища народов мира / С.А. Лаврова ; сост. Н. Астахова ; ред. Т. Редькина. – М.: Белый город, 2010. – 48 с : ил. – (Энциклопедия тайн и загадок. Занимательная этнография).
Учебники "Окружающий мир"

Информационные источники в Интернете http://ru.wikipedia.org

http://national-houses.ru/nacionalniedoma.html

Web-сервисы Сайт Nachalka.com, Google-Docs, tagxedo.com, wordle.net 
Организация взаимодействия с координаторами команд Форум для координаторов проектов, Skype. 
10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (2 голоса)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru