Шире круг. Визитка проекта

Стремление к согласию объединяет людей...

Информация об авторе проекта
ФИОСоколова Татьяна Сергеевна
Город, областьс. Тарбагатай Забайкальского края
Место работы, должностьМОУ СОШ, учитель начальных классов
Информация о проекте
Название проектаШире круг
Девиз, слоган, цитатаСтремление к согласию объединяет людей...
Краткая аннотация

Тема народов России проходит через все годы обучения, воспитания, развития в школе, поэтому она значима для младших школьников.

Цель: создать условия для первоначального представления у первоклассников о многонациональном составе России.

Задачи:  создавать условия для понимания ребёнком, что на территории нашей Родины проживают представители разных национальностей;  сетевого взаимодействия первоклассников из разных уголков России; формировать основы информационной грамотности.

В ходе проекта у детей появится возможность побывать в роли художника, краеведа, IT - специалиста, актёра; узнать, какие народы проживают рядом; составить "Азбуку народов России"; коллекцию пословиц и народных сказок "Мудрость народов России". Задания проекта помогут обучающимся сделать вывод, почему мы такие разные,что объединяет народы России,в чём мудрость народа, а также сподвигнуть к размышлению, в чём секрет согласия.

Предметная областьОкружающий мир
Межпредметные связиЛитературное чтение, краеведение, ИЗО, информатика и ИКТ
Возраст участников6,5 - 7  лет
Приблизительная продолжительность проекта04.10 - 04.11 2017 г.
Основа проекта
Образовательные стандартыПрактико - ориентированный проект "Шире круг" может быть реализован в рамках ФГОС второго поколения в предметной области "Окружающий мир", блок "Человек и общество", 1 класс. Начальная школа - новый этап в жизни ребёнка, начинается систематическое обучение в школе. Главная задача: закладывать основу формирования учебной деятельности ребёнка (при сохранении значимости игровой), включающую систему учебно - познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.                           Участники данного проекта получат первоначальное представление о разнообразии народов России. Приобретут первоначальный опыт организации учебной деятельности, опыт общения с окружабщими людьми; опыт создания совместного продукта.
Планируемые результаты обучения

После завершения проекта обучающиеся получат представление о следующих умениях:

Личностные результаты: проявление чувства любви к Родине, к малой родине, которое выражается через уважительное отношение к людям разных народов; чувство ответственности за выполнение своей работы.

Метапредметные результаты:

- способность понимать цели и задачи учебной деятельности;

- умение планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

-знакомство с логическими действиями сравнения, обобщения, построения рассуждения;

-первоначальное представление о сотрудничестве, взаимопомощи.

Предметные результаты:

-перечислять некоторые народы, проживающие на территории Российской Федерации;

-находить информацию о народах своей местности.

Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросВ чём секрет согласия?
Проблемные вопросы учебной темы

1. Почему мы такие разные?

2. Что нас объединяет?

3. В чём мудрость народа?

Частные вопросы учебной темы

1.1.  Что я знаю о своей местности?

1.2. Какие народы живут в моей местности?

1.3. Чем различаются представители разных народов?

2.1. Какие народы России я знаю?

2.2. Какие пословицы о взаимном уважении, о дружбе народов России я знаю?

2.3. Что связывает народы России в единую семью?

3.1. Что значит слово "мудрость"?

3.2. Какие сказки народов России я знаю? Что запомнилось?

3.3 Какие поступки представителей разных национальностей называют мудрыми?

План оценивания
  • до проекта

Стартовая презентация

Игра "Мы разные"

Игра "Собери пословицу"

  • в ходе проекта

Работа со словариком непонятных слов

Лист самоконтроля "Азбука народов России"

Лист самоконтроля работы с пословицей

Детский форум

Критерии оценивания аудиоспектакля

Таблица продвижения команд "Вместе интереснее"

  • по окончании проекта

Лист самооценивания "Как я работал в команде?"

Лист самооценивания "Как мы работали в проекте?"

Лист самооценки умений

Таблица продвижения команд "Вместе интереснее"

Рефлексия для участников проекта

Рефлексия координаторов проекта

Описание методов оценивания

Стартовая презентация - ознакомление детей с ходом проекта, его содержанием, выявление заинтересованности первоклассников, обсуждение проблемных вопросов проекта, определение ролей. Ознакомление с продуктами проекта, которые они будут создавать и оценивать. Проводятся игры "Мы разные" и "Собери пословицу", их итоги помогут координатору команды сделать цели проекта личностно значимыми для первоклассников.

Работа со словариком непонятных слов способствует погружению в тему проекта, пополнению словарного запаса обучающихся.

Лист самоконтроля "Азбука народов России" и лист самоконтроля работы с пословицей помогают формировать основы понимания причин успеха/неуспеха учебной деятельности, ответственности за проделанную работу.

Детский форум способствует общению участников, обсуждению проблемных вопросов проекта. Дети комментируют работу друг друга, дают советы, просят о помощи.

Критерии оценивания аудиоспектакля данный инструмент содействует становлению предпосылок к целепологанию, планированию, осуществлению деятельности, самоконтролю, выявлению и устранению  недостатков результата работы, достижению качественного результата, формированию коммуникативных результатов.

Таблица продвижения команд "Вместе интереснее" поможет первоклассникам наблюдать за продвижением своей команды в проекте, сравнить с результатами других, выявить свои плюсы и минусы, внести коррективы.

Лист самооценивания "Как я работал в проекте?", лист самооценивания "Как мы работади в проекте", лист самооценки умений способствуют становлению умений самооценивания, формируются основы критического мышления, основы ответственности за порученное дело.

Рефлексия участников проекта призвана определить достижение результатов проекта.

Рефлексия координаторов проекта способствует определению уровня организации проекта, сложностей и достижений.

Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыкиУмение выполнять учебные задания по плану или инструкции под руководством учителя, первоначальное умение набирать текст с помощью клавиатуры.
Учебные мероприятия

Продолжительность проекта с 04.09 - 04.11. 2017 г.

Подготовительный этап с 11.09 - 03.10 2017 г. Задействованы организатор, координаторы, участники проекта.

- анонс на сайте Nachalka.com

- ознакомление с анонсом проекта координаторов

- проведение родительских собраний, сбор согласий на участие детей

- подача заявок на участие в проекте

- демонстрация участникам проекта стартовой презентации, проведение игр "Мы разные", "Собери пословицу"

Основной этап с 04.10 - 27.10 2017 г.

Этап 1. Мы такие разные

- создание эмблемы команды

- сбор нужной информации

- блиц - опрос

- работа со словариком непонятных слов

- работа с "Азбукой народов России"

- самоконтроль

-детский форум

Этап 2. Вместе - очень хорошо

- викторина

- размещение пословицы на карте "Шире круг"

- работа со словариком непонятных слов, его размещение на карте

- самоконтроль

- детский форум

 Этап 3. Мудрость народов России

- поиск сказки

- работа со словариком непонятных слов

- распределение ролей, репетиции

- запись спектакля

- размещение на карте "Шире круг"

- самооценивание и взаимооценивание

- детский форум

Заключительный этап с 28.10 - 04.11 2017г.

- работа с листами самооценивания

- детский форум, обсуждение основополагающего вопроса проекта

- рефлексия

- подведение итогов

Продукты проектной деятельности детей

- Азбука народов России

- Совместная карта  "Шире круг". В карте будет размещена коллекция пословиц и народных сказок "Мудрость народов России"

Форма проведенияПутешествие.
Правила для участников

Внимательно читай инструкции!

Слушай внимательно!

Помогай другим!

Смотри, как делают другие! 

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня!

Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материалаДля ребёнка с проблемами усвоения учебного материала необходимо создать особые условия: уделять больше времени при индивидуальных занятиях. Можно предложить выполнить задания: раскрасить, принять  участие в поиске нужной информации, разместить план проекта в "Уголке класса".
Ученик, для которого язык преподавания не роднойСовместно с координатором команды, родителями работать со словариком непонятных слов проекта, работа с толковыми словарями.
Одаренный ученикДети, которые уже владеют навыком чтения,  могут читать задания, озвучивать сказку на национальном языке. 
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
ОборудованиеКомпьютер, принтер, микрофон.
Программное обеспечениежелателен браузер GoogleChrom, главное условие для координаторов проекта - электронная почта на Google, программа для аудиозаписи.
Материалы на печатной основеПословицы и сказки народов России.
Другие принадлежности, если необходимоНожницы, бумага, цветные карандаши.
Информационные источники в Интернете

Национальная электронная детская библиотека

Календарь образовательных событий. День народного единства

Web-сервисыizi.Travel, Web.2
Организация взаимодействия с координаторами командФорум для координаторов команд на сайте Nachalka.com
Примечания авторов проектаСоздана страница - обращение к координаторам команд, которая поможет решить некоторые организационные вопросы в ходе проекта.
0
Ваша оценка: Нет
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru