Начинается пора проведения "Школы дошколят". В нашей школе детям предоставляется возможность позаниматься по математике, окружающему миру, развитию речи, музыке, рисованию, физкультуре, труду. Каждое занятие длится 25 минут. Цель проведения такой школы - помочь детям легче адаптироваться к школьным условиям, начать развивать коммуникативные навыки у будущих первоклассников.
Вашему вниманию предлагаю первое занятие по развитию речи и обучению грамоте.

Развитие речи. Обучение грамоте.

Занятие 1.

Тема: Звуки вокруг нас.

Цели:

Образовательные: развитие наглядно – образного мышления посредством использования моделей(звук); развитие умения построения рассказа.

Развивающие: стремление к расширению знаний, инициативности, самостоятельности, активности; формирование основных познавательных процессов (восприятия, речи, памяти, мышления, воображения).

Воспитательные: создание условий для развития доброжелательности, умения взаимодействовать с педагогом и со сверстниками; выражению различных эмоциональных состояний.

 Ход занятия

 l.     Орг. момент. Введение в тему.

Слайд 1

        Учитель. Здравствуйте дети! Вы любите путешествовать? Сегодня мы начнем путешествие по удивительной Стране слов и звуков. А поедем мы на веселом поезде. (звучит «Песенка паровозика» муз.В.Юровский,  сл.Г.Сапгир, Г.Цыферов, м/ф "Паровозик из Ромашково").

        Страна откроет вам свои секреты, покажет несметные богатства, научит играть в свои игры, расскажет свои сказки. Богата и добра Страна слов и звуков. Чтобы попасть в нее, не нужен пропуск. Достаточно активно участвовать на наших занятиях.

 ll.    Работа над темой.

1.      Работа со звуком

Слайд 2

Учитель. Вспомните, когда вы утром встаете, что слышите? (Выслушиваются разные  предположения детей).

Учитель. Послушайте стихотворение про одного мальчика. Что он услышал рано утром?

С утра, спозаранку,

Я слышу во сне,

Как с улицы звуки

Стучатся ко мне:

Шаги почтальона,

Шуршанье газет,

И ветра, и веток

Привет и ответ.

Вот звуки все громче:

Лай, щебет, возня,

И солнце сквозь ставни

Находит меня

И шепчет:

- Глаза поскорее протри!

Довольно подслушивать!

Встань и смотри!

Учитель. Что услышал мальчик? (Дети перечисляют звуки из стихотворения).

Учитель. Да, нас окружают самые разные звуки.

Слайд 3

Солнце над Землею наклонилось –

Удивилось:

- Что у вас случилось?

Столько лягушат, котят, мышат –

Квакают, мяукают, пищат!

Кто знает, как «разговаривают» слоны»? (Трубят).

- Львы? (Рычат).

- Филин? (Ухает).

- Ослы? (Кричат).

Учитель. Мы с вами при разговоре произносим звуки. Назовите любой звук. (Дети произносят разные звуки).  Что можно сложить из звуков? (Слова).Молодцы, правильно!

Слайд 4

Учитель. Посмотрите, кто это нам повстречался?

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серенькая шубка,

Остренькие зубки.     (Мышь).

Выложите перед собой столько кружков, сколько вы слышите звуков в слове МЫШКА. (Дети выкладывают кружки).

Учитель. Назовите каждый звук в этом слове. Кто знает буквы, напечатайте в альбоме это слово. (Дети печатают, сверяются со словом на слайде).

Учитель. А кого боится мышка? (Кошку). Какая бывает кошка? (Дети подбирают прилагательные). Молодцы!

 2.      Физминутка.

 Учитель. Покажите как потягивается кошка, как высматривает мышку и крадется за ней, умывается.

 3.      Штриховка.

 Слайд 5

Учитель. Посмотрите, как много появилось зверей! Назовите их. (У каждого ребенка на парте листочек с силуэтами зверей. Они называют зверей).

Учитель. Найдите на картинке кошку, возьмите любого цвета карандаш и обведите кошечку. Заштрихуйте ее. (Учитель показывает на доске, в каком направлении штриховать, дети выполняют работу за учителем). Молодцы! Хорошо справились с работой!

 4.   Рассказывание.

Слайды 6 - 9

Посмотрите на картинки. Что же произошло у кошки с мышкой? Давайте сами придумаем и расскажем об этой истории. (Дети по сюжетным картинкам составляют рассказ).

 lll. Итог занятия.

Слайд 10

Учитель.  Вот и подошло к концу наше первое путешествие по Стране звуков и букв. Вы очень хорошо поработали и показали себя настоящими учениками! Молодцы!

 lV.  Домашнее  задание.

 Учитель. Картинку со зверями возьмите домой, заштрихуйте каждого зверя и принесите ваш рисунок на следующее занятие. До свидания!