Проект направлен на формирования пространственного мышления у младших школьников,  через игру Танграм.  Танграм— головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.). Фигура, которую необходимо получить, при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. При решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе — фигуры не должны перекрываться между собой. 

В ходе проекта дети познакомятся с разными видами танграмов, изготовят их  и создатут свои  фигуры.  Найдут практическое применение игре, как   одного из способа нахождения площади  сложных фигур.

Проект реализует требования ФГОСНОО по математике, математике и ИКТ.   В Геогебра  дети будут создавать собственные фигуры  Танграма, научатся находить площадь фигур

Математика:

• овладение основами логического мышления, пространственного воображения;
• приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно- познавательных и учебно-практических задач

Математика и информатика:

• умение распознавать и изображать геометрические фигуры, представлять, анализировать и интерпретировать данные

Технология:

• усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно - преобразующей деятельности человека;
• использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных художественно-конструкторских (дизайнерских) задач;
• приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

 личностные:  формирование уважительного отношения к иному мнению, развитие мотивов учебной  деятельности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, доброжелательность, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками

метапредметные: освоение способов решения проблем творческого характера, формирование умения планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования, приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

предметные: овладение основами логического мышления, пространственного воображения, умение распознавать и изображать геометрические фигуры, представлять, анализировать и интерпретировать данные, использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных художественно-конструкторских (дизайнерских) задач

В чём сила мысли?

Может игра сломать голову?

Может  разное быть одинаковым?

Может игра научить мыслить?

Какие геометрические фигуры бывают?

Что такое "Танграм"?

Как играть в "Танграм"?

Как найти площадь прямоугольника?

Как найти площадь квадрата?

Как найти площадь треугольника?

Что такое Геогебра?

Как чертить в Геогебра?

Как играть в Геогебра?

• до проекта

Подготовительный этап. Где хотенье, там уменье

Стартовая презентация

Дела мастеров.

• в ходе проекта

Первый этап. Всяк мастер на свой лад

Метка на карте Мастера игры в танграм

Отчёт о проведении мастерской.

Построение фигур танграма в Geogebra*

Дневник команды. Самооценка метки на карте.

Дела мастеров.

Обсуждение на форуме проблемного вопроса.

Второй этап. Не трудно сделать, трудно придумать

Нахождение площади геометрических фигур с помощью танграма. Рабочие листы.

Нахождение площади фигур в Geogebra*.

Дневник команды. Самооценка выполненных рабочих листов.

Обсуждение проблемного вопроса.

Третий этап. Навык мастера ставит

Коллекция игры танграм.  Нахождение площади сложных фигур с помощью танграма. Рабочие листы.

Дневник команды. Самооценка и взаимооценка созданных заданий.

• по окончании проекта

Подведение итогов. Умение везде найдёт применение

Турнирная таблица.

Обсуждение основополагающего  вопроса.

Стартовая презентация позволяет обобщить имеющиеся у детей первоначальные знания о видах геометрических фигур, умении находить площадь и периметр, обсудить триаду вопросов проекта, заинтересовать детей, выбрать уровень сложности, распределить обязанности между участниками проекта.

Дневник команды позволяет в едином документе провести самооценку и взаимооценку всех созданных продуктов проекта. В нём даны критерии оценивания, инструкции по выполнению заданий проекта.

Коллекция игр создаётся участниками проекта. Это рабочие листы, в которых участники проекта создают задания  нахождения площади сложных фигур с помощью танграма.

Подготовительный этап. Где хотенье, там и уменье

• Обсуждение стартовой презентации
• Регистрация на сайте Геогебра
• Регистрация в проекте

Первый этап. Всяк мастер на свой лад

Изготовление игры танграм из бумаги и картона

• Знакомство  команд. Карта “Мастера игры “Танграм”.
• Знакомство с  игрой танграм и её разновидностями.
• Изготовление игры   по чертежу  и шаблонам*
• Проведение мастерской в команде, классе по собиранию фигур из танграма.
• Построение в Geogebra фигур из танграма*.
• Самооценка метки на карте. 
• Обсуждение на форуме проблемного вопроса: “Может игра сломать голову?”

Второй этап. Не трудно сделать, трудно придумать

Нахождение площади равновеликих фигур

• Равновеликие фигуры. Нахождение площади фигур с помощью танграма.
• Нахождение площади геометрических фигур в Geogebra*.
• Самооценка собранных фигур
• Обсуждение проблемного вопроса: “Может ли разное быть одинаковым?”

Третий этап. Навык мастера ставит

• Создание коллекции игр “Танграм” по видам 
• Самооценка и взаимооценка заданий игры.
• Обсуждение проблемного вопроса ,,Может игра научить мыслить?"

Подведение итогов. Умение везде найдёт применение

• Проведение турнира между командами по собиранию фигур из танграма.
• Обсуждение основополагающего вопроса ,,В чём сила мысли?"на форуме.
• Итоговое анкетирование  

Метка на карте "Мастера игры "Танграм"

Геометрические фигуры* из танграма

Коллекция игр танграм в Геогебра

В проекте предусмотрены задания разного уровня сложности. Для  детей с проблемами усвоения учебного материала достаточно выполнить только задания минимального уровня сложности.

Предусмотрены дополнительные инструкции

Для одарённых детей предусмотрены задания повышенного уровня сложности

желателен браузер GoogleChrom, главное условие для координаторов проекта - электронная почта на Google. 

Координаторы команд должны владеть первоначальными навыками работы в графическом калькуляторе Геогебра 

на Nachalka.com 

• Как зарегистрироваться на сайте с первой попытки? Смирнова М.А.
• Учимся работать вместе. Смирнова М.А.
• Видеоинструкция. "Ребята, давайте жить дружно", или Как добавить в друзья участников сообщества. Смирнова М.А.
• ВАЖНЫЕ ВОПРОСЫ АВТОРСКОГО ПРАВА. Смирнова М.А.
• Гугл-аккаунт, гугл-документы. Смирнова М.А.
• Поиск с помощью панели инструментов Google
• Мастерская "Волшебные узоры GeoGebra 

 Короткая ссылка URL

Инструкция Как сделать видео безопасным для просмотра