Цель проекта – показать, что этим сильным созданиям природы необходима помощь. У детей будет возможность исследовать «мир слонов», присоединиться к акции, проводимой IFAW и отдать свой голос в защиту слонов.

Участие в социальном проекте ведет к формированию активной жизненной позиции, ответственному отношению к природе, способствует духовно-нравственному развитию личности на основе усвоения общечеловеческих нравственных норм и ценностей.

Человек — часть природы. Зависимость жизни человека от природы.

Положительное и отрицательное влияние деятельности чело­века на природу (в том числе на примере окружающей местнос­ти). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животно­го мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных, занесенных в Красную книгу.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:

• целостный, социально ориентированный взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; 
• основы гражданской идентичности личности, осознание ответственности человека за общее благополучие;
• самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах;
• овладение начальными навыками адаптации в изменяющемся и развивающемся мире;
• объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты)

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• совместно с учителем составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;
• работать по составленному плану;
• использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете)

предметные

• Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
• Освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, сравнение, классификация и др.); Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;
• освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;
• знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет, используемыми во время проведения сетевого учебного проекта на сайте www.Nachalka.com

1. Почему слоны не живут в России?
2. Откуда взялись слоны?
3. Чем может удивить слон?
4. Какова роль слона в жизни человека?
5. Кто, когда и где увековечил слона?
6. В каких странах слон - символ и почему?

• Почему у слона длинный хобот?
• Почему у слона большие уши?
• Почему слон передвигается бесшумно?
• Как слоны заботятся друг о друге?
• На каких работах используются слоны?
• Кто такие боевые слоны?
• В каких сражениях принимали участие слоны?
• Какие литературные произведения посвящены слону?
• Кто из художников рисовал слона?
• Какие памятники установлены слону? 
• На гербе каких стран есть слон?
• В каких странах слон – священное животное?
• Почему слон стал священным животным?

• до проекта

- Просмотр фильма. 
- Обсуждение проблемных вопросов. 

Знакомство с 

- Критериями оценивания викторин.
- Критериями оценивания рисунка.
- Критериями оценивания презентации.
- Критериями оценивания отчета команды.

• в ходе проекта

- Таблица «Продвижение команд» для команд, участвующих в проекте.
- Лист самооценки участия команды в проекте  - предложено 2 варианта на выбор (схема и таблица)
- Форум, комментарии.
- Памятка по выполнению слайда в коллективной презентации.
- Викторина.

Критерии оценивания итоговых работ
 - критерии оценивания викторины;

- критерии оценивания рисунка;
- критерии оценивания презентации;
- критерии оценивания отчета команды.

• по окончании проекта

• Таблица «Продвижение команд» 

В ходе работы над проектом каждая команда сможет отследить этапы, в которых принимала участие и баллы, полученные за задания

• Викторина

Викторина состоит из двух частей. Первая часть - понимания важности социальной акции. Она организована по материалам видеофильма в виде on-line теста. Вторая часть - творческая.

• Критерии оценивания  работ (рисунка, слайдов в коллективной презентации, отчета проекта)

С критериями оценивания итоговых работ групп учащиеся знакомятся в  начале проекта.

• Рефлексия для координаторов и участников проекта
• Форум, комментарии.

- умение работать с бумажными и электронными энциклопедиями;

• Знакомство руководителей команд (учителей и родителей) с анонсом проекта.

• Регистрация команд 07.11- 14.11

• Просмотр фильма в защиту слонов фильма IFAW

Основной этап 15.11– 21.12

           1. «Что я знаю о слонах» и "Всякие слоны" 15.11- 21.11

• Викторина будет состоять из 2 частей (будут заполняться две формы). Ответы на вопросы первой части викторины "Что я знаю о слонах" можно найти в фильме IFAW. На этом этапе актуализируется важность затронутой проблемы. Дать ответы и отослать форму можно сразу после просмотра фильма. 2-я часть "Всякие слоны" - творческая. для ее выполнения потребуется время. 

  2. «Россия – родина слонов» 18.11 – 23.11

• Выставка рисунка на тему "Россия - родина слонов" в фотогалерее "Началки". От команды размещается один рисунок. 

  На этом этапе участники комментируют работы других команд участников по критериям оценки рисунка.

  Можно собрать все рисунки, заполнить форму и отправить по почте в фонд защиты животных. Тогда ваши рисунки примут участие в конкурсе на создание постера "Россия - родина слонов".

  3. «А вы знаете, что…» 24.11 – 30.11

2 классы

• Просмотр раскраски, созданной фондом защиты животных

• Поиск интересных фактов из жизни слонов по материалам фильма, энциклопедий и из интернета 

• Создание слайда коллективной презентации с 3 интересными фактами из жизни слонов. В оформлении слайда можно использовать слонов, нарисованных ранее.

3 классы

     Обсудить вопросы внутри команды

1. Почему слоны не живут в России?
2. Откуда взялись слоны?
3. Чем может удивить слон?

Выполнить слайд коллективной презентации по шаблону. Задание (вопрос, на который вам нужно будет найти ответ) вы получите от координатора проекта 24 ноября.

4 классы

Обсудить вопросы внутри команды

1. Какова роль слона в жизни человека?
2. Кто, когда и где увековечил слона?
3. В каких странах слон - символ и почему?

Выполнить  2 слайда коллективной презентации по шаблону. Задание (вопросы, на которые вам надо ответить) вы получите от координатора проекта 24 ноября.

           4. «Такие разные слоны…» 1.12 – 10.12

На выбор

• Делаем ленточки «Защитим слонов». Это акция, проводимая фондом защиты животных. В ней может принять участие весь класс. Если выслать эти ленточки в фонд защиты животных, то весь класс получит в подарок эконаклейки.

• Делаем закладки, маски, или кубики слонов

• Создаем своих слонов (аппликации, вышивки, пластилиновые слоны, слоны- пряники и т.д.) 

  5. презентация проекта 10.12 - 15.12

Провести классный час в своем классе или у первоклассников, на котором рассказать про бедственное положение слонов и про акцию, проводимую фондом защиты животных. Можно показать им сделанных слонов, подарить закладки и пригласить к участию в акции. Отчет о проведении акции - на форуме

Заключительный этап  16.12 – 20.12

• Рефлексия для участников и координаторов проекта 16.12 - 18.12.
  Подведение итогов в таблице участия команд в проекте (организатор)

  Подведение итогов - 20 декабря 2011г.

   

фотогалерея рисунков

коллективная презентация с ответами на вопросы

отчет о проведении акции в защиту животных на форуме сайта Nachalca.com

 http://www.ifaw.org/ifaw_russia/ - сайт международного фонда защиты животных

ru.wikipedia.org - Википедия