Слон - больше, чем животное. Визитка проекта

Информация об авторе проекта
ФИО  Наталья Александровна Полюшкина
Город, область  Иркутск
Место работы  Институт повышения квалификации работников образования
Информация о проекте
Название проекта Слон - больше, чем животное
Девиз, слоган, цитата Неужели останется лишь имя?
Краткая аннотация Проект приурочен к акции «Россия – родина слонов», проводимой  международным фондом защиты животных (IFAW).

Цель проекта – показать, что этим сильным созданиям природы необходима помощь. У детей будет возможность исследовать «мир слонов», присоединиться к акции, проводимой IFAW и отдать свой голос в защиту слонов.

Участие в социальном проекте ведет к формированию активной жизненной позиции, ответственному отношению к природе, способствует духовно-нравственному развитию личности на основе усвоения общечеловеческих нравственных норм и ценностей.

Предметная область окружающий мир
Межпредметные связи ИЗО, технология, литературное чтение, информатика и ИКТ  
Возраст участников 2 - 4 класс
Приблизительная продолжительность проекта 5 недель
Основа проекта
Образовательные стандарты Согласно новым образовательным стандартам предметная область "Окружающий мир" призвана выполнять интегрирующую функцию и обеспечить формирование у обучающихся целостной научной картины природного и социокультурного мира, отношений человека с природой, обществом, государством. В содержание предмета "Окружающий мир" включено следующее:

Человек — часть природы. Зависимость жизни человека от природы.

Положительное и отрицательное влияние деятельности чело­века на природу (в том числе на примере окружающей местнос­ти). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животно­го мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных, занесенных в Красную книгу.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:

  • целостный, социально ориентированный взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; 
  • основы гражданской идентичности личности, осознание ответственности человека за общее благополучие;
  • самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах;
  • овладение начальными навыками адаптации в изменяющемся и развивающемся мире;
  • объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты)
метапредметные:
  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
  • совместно с учителем составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;
  • работать по составленному плану;
  • использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете)

предметные

  • Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
  • Освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, сравнение, классификация и др.); Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;
  • освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;
  • знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет, используемыми во время проведения сетевого учебного проекта на сайте www.Nachalka.com
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос       Как помочь слону?
Проблемные вопросы учебной темы
  1. Почему слоны не живут в России?
  2. Откуда взялись слоны?
  3. Чем может удивить слон?
  4. Какова роль слона в жизни человека?
  5. Кто, когда и где увековечил слона?
  6. В каких странах слон - символ и почему?
Частные вопросы учебной темы
  • Какие климатические условия пригодны для слонов?
  • Где живет слон?
  • Какие условия нужны слонам для их содержания в неволе?
  • Кто был предком слонов?
  • Кто является «родственником» слона?
  • Какие слоны держали землю?
  • Почему у слона длинный хобот?
  • Почему у слона большие уши?
  • Почему слон передвигается бесшумно?
  • Как слоны заботятся друг о друге?
  • На каких работах используются слоны?
  • Кто такие боевые слоны?
  • В каких сражениях принимали участие слоны?
  • Какие литературные произведения посвящены слону?
  • Кто из художников рисовал слона?
  • Какие памятники установлены слону? 
  • На гербе каких стран есть слон?
  • В каких странах слон – священное животное?
  • Почему слон стал священным животным?
План оценивания
  • до проекта

- Просмотр фильма. 
- Обсуждение проблемных вопросов. 

Знакомство с 

- Критериями оценивания викторин.
- Критериями оценивания рисунка.
- Критериями оценивания презентации.
- Критериями оценивания отчета команды.

  • в ходе проекта

- Таблица «Продвижение команд» для команд, участвующих в проекте.
- Лист самооценки участия команды в проекте  - предложено 2 варианта на выбор (схема и таблица)
- Форум, комментарии.
- Памятка по выполнению слайда в коллективной презентации.
- Викторина.

Критерии оценивания итоговых работ
 - критерии оценивания викторины;

- критерии оценивания рисунка;
- критерии оценивания презентации;
- критерии оценивания отчета команды.

  • по окончании проекта
- Рефлексия для координаторов проекта.
- Рефлексия для участников проекта. 
Описание методов оценивания
  • Таблица «Продвижение команд» 

В ходе работы над проектом каждая команда сможет отследить этапы, в которых принимала участие и баллы, полученные за задания

  • Викторина

Викторина состоит из двух частей. Первая часть - понимания важности социальной акции. Она организована по материалам видеофильма в виде on-line теста. Вторая часть - творческая.

  • Критерии оценивания  работ (рисунка, слайдов в коллективной презентации, отчета проекта)

С критериями оценивания итоговых работ групп учащиеся знакомятся в  начале проекта.

  • Рефлексия для координаторов и участников проекта
  • Форум, комментарии.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки

- умение работать с бумажными и электронными энциклопедиями;

- понимать и уметь пересказывать видеоматериал, статью в энциклопедии;
- начальные навыки работы на ПК;
- начальные навыки по работе в Интернете (регистрация на сайте, пользование поисковыми системами, безопасное поведение в Интернете)
Учебные мероприятия  Подготовительный этап  01.11 – 14.11.11
  • Знакомство руководителей команд (учителей и родителей) с анонсом проекта.

  • Регистрация команд 07.11- 14.11
  • Просмотр фильма в защиту слонов фильма IFAW

Основной этап 15.11– 21.12

           1. «Что я знаю о слонах» и "Всякие слоны" 15.11- 21.11

  • Викторина будет состоять из 2 частей (будут заполняться две формы). Ответы на вопросы первой части викторины "Что я знаю о слонах" можно найти в фильме IFAW. На этом этапе актуализируется важность затронутой проблемы. Дать ответы и отослать форму можно сразу после просмотра фильма. 2-я часть "Всякие слоны" - творческая. для ее выполнения потребуется время. 

    2. «Россия – родина слонов» 18.11 – 23.11

  • Выставка рисунка на тему "Россия - родина слонов" в фотогалерее "Началки". От команды размещается один рисунок. 

    На этом этапе участники комментируют работы других команд участников по критериям оценки рисунка.

    Можно собрать все рисунки, заполнить форму и отправить по почте в фонд защиты животных. Тогда ваши рисунки примут участие в конкурсе на создание постера "Россия - родина слонов".

    3. «А вы знаете, что…» 24.11 – 30.11

2 классы

  • Просмотр раскраски, созданной фондом защиты животных

  • Поиск интересных фактов из жизни слонов по материалам фильма, энциклопедий и из интернета 

  • Создание слайда коллективной презентации с 3 интересными фактами из жизни слонов. В оформлении слайда можно использовать слонов, нарисованных ранее.

3 классы

     Обсудить вопросы внутри команды

  1. Почему слоны не живут в России?
  2. Откуда взялись слоны?
  3. Чем может удивить слон?

Выполнить слайд коллективной презентации по шаблону. Задание (вопрос, на который вам нужно будет найти ответ) вы получите от координатора проекта 24 ноября.

4 классы

Обсудить вопросы внутри команды

  1. Какова роль слона в жизни человека?
  2. Кто, когда и где увековечил слона?
  3. В каких странах слон - символ и почему?

Выполнить  2 слайда коллективной презентации по шаблону. Задание (вопросы, на которые вам надо ответить) вы получите от координатора проекта 24 ноября.

           4. «Такие разные слоны…» 1.12 – 10.12

На выбор

  • Делаем ленточки «Защитим слонов». Это акция, проводимая фондом защиты животных. В ней может принять участие весь класс. Если выслать эти ленточки в фонд защиты животных, то весь класс получит в подарок эконаклейки.

  • Делаем закладки, маски, или кубики слонов

  • Создаем своих слонов (аппликации, вышивки, пластилиновые слоны, слоны- пряники и т.д.) 

    5. презентация проекта 10.12 - 15.12

Провести классный час в своем классе или у первоклассников, на котором рассказать про бедственное положение слонов и про акцию, проводимую фондом защиты животных. Можно показать им сделанных слонов, подарить закладки и пригласить к участию в акции. Отчет о проведении акции - на форуме

Заключительный этап  16.12 – 20.12

  • Рефлексия для участников и координаторов проекта 16.12 - 18.12.
    Подведение итогов в таблице участия команд в проекте (организатор)

    Подведение итогов - 20 декабря 2011г.

     

Продукты проектной деятельности детей

фотогалерея рисунков

коллективная презентация с ответами на вопросы

отчет о проведении акции в защиту животных на форуме сайта Nachalca.com

Форма проведения  сетевая игра
Правила для участников  Общие правила для участников на сайте Nachalka.com
- Читайте инструкции, пользуйтесь обучалками!
- Смотрите как делают другие и делайте еще лучше!
- Задавайте вопросы!
- Помогайте другим.
- Совершенствуйте работу столько, сколько считаете нужным.
- Делитесь созданным!
- По делам и честь.
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование  Компьютер(ы) с выходом в Интернет, принтер, сканер, проекционная система, фотоаппарат.
Программное обеспечение программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы,
программы электронной почты.
Информационные источники в Интернете

 http://www.ifaw.org/ifaw_russia/ - сайт международного фонда защиты животных

ru.wikipedia.org - Википедия

Web-сервисы  Google-сервисы - создание коллективного учебного продукта (нужна регистрация)
Организация взаимодействия с координаторами команд - Форум для участников проекта
- Буклет для родителей учащихся
- Пакет документов с критериями оценивания
- Инструкции
- Подведение промежуточных итогов каждого этапа, публикация на сайте, рассылка руководителям команд.
10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (2 голоса)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru