Слово - тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать нежным поцелуем  и благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души...

Сухомлинский В.А.

1.1. Зачем нужны слова?
1.2. Что такое значение слова?  
1.3. Что мы знаем о многозначных словах?

2.1. Зачем нужны синонимы и антонимы?
2.2. Как слова роднятся?
2.3. Может ли слово жить без ударения?

3.1. Что такое лингвистическая сказка?
3.2. Какие части есть у лингвистической сказки?
3.3. Чему учит лингвистическая сказка?

• до проекта

• в ходе проекта

• по окончании проекта

Стартовая презентация

Цель: ознакомить детей с ходом проекта, его содержанием, выявить первоначальные представления и определить потребности обучающихся, обсудить проблемные вопросы проекта, определить роли.

Таблица “Знаю - Интересуюсь - Умею - Как я это узнал”

После вводной беседы заполнить первый и второй столбики, остальные - в ходе проекта.

Цель: способствовать развитию умений слушать, слышать, понимать друг друга, строить несложные высказывания по предложенной теме. Данная таблица помогает учителю наметить план взаимодействия с командой. Работа с таблицей ведется на протяжении всего проекта. Таблица может быть индивидуальной или коллективной.

Дневник команды

Цель: помочь участникам проекта планировать, организовывать, осуществлять, контролировать свою деятельность, вносить коррективы для улучшения результата работы.

Бланки самоконтроля

Цель: обеспечить помощь школьникам в становлении навыков самоконтроля. Благодаря подобным бланкам формируются основы критического мышления.

Критерии самооценивания и взаимооценивания итогового продукта

Цель: способствовать становлению предпосылок к целеполаганию, планированию,  осуществлению деятельности, самоконтролю, выявлению минусов результата работы (если таковые имеются), удалению недостатков, достижению успешного результата, формированию коммуникативных умений.

Таблица продвижения команд ”Вверх по лесенке успеха”

Цель: выявить успехи и проблемы участников в ходе проекта.Обеспечить наблюдение за процессом продвижения команды в проекте.

Детский форум

Цель: обеспечить общение команд, обсудить проблемные, основополагающие вопросы. Помогает выявить уровень сформированности умения высказывать собственное мнение; умения слушать, слышать, понимать  других; готовности корректировать свою точку зрения, умения задавать вопросы.

Форум координаторов команд

Цель: выявить затруднения и найти выход из них.

Рефлексия детей

Цель: помочь детям в понимании и формулировании собственного суждения,  его обосновании; содействовать обмену мнениями, анализу своей работы в ходе проекта.

Продолжительность проекта с 08.11 - 17.12. 2018 г.

Подготовительный этап за 2 - 3 недели до начала проекта. Задействованы организатор, координаторы, участники проекта.

- анонс на сайте Nachalka.com

- ознакомление с анонсом проекта координаторов

- проведение родительских собраний, сбор согласий на участие детей

- подача заявок на участие в проекте

- демонстрация участникам проекта стартовой презентации, проведение игры "Сломанны телефон"

Основной этап 15.11 - 12.12. 2018 г.

1 этап. Как приручить слово?

- Ознакомление с электронным письмом Смайлика

- Библиотечный урок

- Викторина "Наши помощники - словари"

- Работа со словариком проекта

- Создание совместного сборника "Слово и его значение"

- Самоконтроль

- Детский форум

2 этап. Как найти нужное слово?

- Просмотр видеоролика "Ну, почему мы так говорим?"

- Создание совместной "Копилочки "Чудесный свет души"

- Самоконтроль

- Создание совместного альбома ментальных карт "Однокоренные слова"

- Самоконтроль

- Детский форум

3 этап. Как непонятное сделать понятным?

- Просмотр примеров лингвистических сказок

- Выбор правила русского языка

- Составление лингвистической сказки

- Самооценивание и взаимооценивание по критериям

- Детский форум

Заключительный этап 12.12 - 17.12. 2018 г.

-Детский форум, обсуждение основополагающего вопроса проекта

- Рефлексия

- Подведение итогов

Внимательно читай инструкции!

Слушай внимательно!

Помогай другим!

Смотри, как делают другие! 

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня!