• ИКТ (в течение всего проекта)
• Внеклассное чтение (эссе, этап “Расширяем КРУГозор!” )
• Окружающий мир (этап “КРУГосветка: семейные маршруты”)

То же можно сказать и о сети Интернет. От того, как будет сопровождаться вхождение ребенка в эту сеть, зависит его дальнейшая деятельность в сети. Этот проект нацелен на то, чтобы это вхождение было осознанным, конструктивным, созидательным и по-семейному добрым. Именно поэтому роль тьюторов, обеспечивающих сопровождение ребенка в проекте, должны выполнять родители.

В ходе проекта  у младших школьников формируется достаточно осознанная система представлений о возможностях сети Интернет для познания окружающего мира, о социальных и межличностных отношениях, нравственно-этических нормах поведения в сети.  

В логике Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  основные образовательные достижения можно сформулировать следующим образом.

Личностные результаты:

• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на сеть Интернет как уникальный информационный ресурс и средство продуктивной коммуникации;

• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях и др.

Метапредметные результаты:

• познавательные универсальные учебные действия

  • использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и интерпретации информации;

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

  • умение осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах;

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• коммуникативные универсальные учебные действия

  • умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности с родителями;

  • готовность слушать собеседника и вести диалог;

  • умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности и др.;

• регулятивные универсальные учебные действия

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности, поиска средств ее осуществления;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои  действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и др.

Проект ориентирован:

• научить школьника критически оценивать информацию исходя из поставленных задач, соблюдать культуру цитирования информации, уважать авторское право;

• возбудить  интерес к чтению;

• организовать совместную деятельность школьников и родителей, приобрести опыт коллективных взаимоотношений (сотрудничества и взаимопомощи) на основе толерантности;  развивать коммуникативные навыки;

• помочь детям приобрести социальный опыт организации и взаимодействия в команде с целью решения определенной познавательной задачи и получения результата;

• провести коррекцию познавательных интересов и интеллектуального развития школьников с помощью методик формирующего оценивания.

• Зачем нам нужен Интернет?

• Как организовать познавательную деятельность в сети?

• Как провести семейный вечер в Сети?

• написание эссе;
• интервьюирование участников проекта;
• облако слов;

• составление плана этапа с распределением обязанностей и сроков исполнения;
• SWOT-анализ;
• форум;

• маршрутный лист;
• оценивание образовательных достижений с помощью шкалы личностного роста;
• заполнение листов рефлексии (фотографии, отзывы, мнения участников проекта);

• ведение читательского дневника;
• продукт как результат;
• форум;

• таблицы критериального оценивания образовательных продуктов;
• форум.

• поиска информации в сети Интернет, ее систематизации;
• организовывать оптимальное размещение информации на компьютере, переносить информацию.

Формирование команд, подготовка к участию.  Срок: до 10 февраля 2013 года.

Регистрация участников. Срок: 10 февраля - 28 февраля

“Предстартовая” подготовка. Срок: 1 марта  - 10 марта

1 этап. “Шире КРУГ!” Срок: 10 марта - 16 марта

2 этап. “КРУГосветка: семейные маршруты”. Срок: 17 марта - 23 марта

3 этап. “Расширяем КРУГозор!”. Срок: 24 марта - 30 марта

4 этап. “ КРУГоверть...” Срок: 31 марта - 10 апреля