Первоклассники. Адаптация

Решила сменить название блога, хотя, конечно, об икт в начальной школе я еще продолжу, но чуть позже.

У меня снова первый класс. Еще более трудный, чем предыдущий: вдвое больше мальчишек, чем девочек, много "логопедических", есть "гиперактивные", есть.... ну вы понимаете, все как у всех :) И я уже в них влюблена.

У нас сейчас адаптационный период. Первоклассники адаптируются к школе, я - к новому классу, родители тоже вспомнили детство. Ну и как же мы адаптируемся?

  • Уроки в 1 классе у нас начинаются в 9.25, что очень хорошо при условии, что детям удается поспать утром, и бесполезно, если ребят все равно приводят к 8.00 работающие родители. С 8.00 до 9.25 у меня сборная продленка для тех, кому дома не сидится.
  • Две недели отработали в режиме "три урока и домой". При условии, что все три урока мои (математика, чтение, письмо) - щадящими условиями это назвать, конечно, трудно.
  • Зато по утрам мы поем и читаем, читаем и поем караоке. Эта практика заслуживает отдельного поста, обязательно напишу об этом чуть позже, а пока скажу, что ничто другое, наверное, так замечательно не настраивает на новый учебный день, не отвлекает от грустных мыслей о расставании с мамой, как хорошая песня.
  • Иногда мы еще и мультики утром смотрим, поэтому подборка мультфильмов по программе первого класса в нашем кинозале стремительно пополняется. То есть пополняется она благодаря моему любимому мужу, который, в свою очередь, любит мультики, которые по просьбе любимой жены он размещает в кинозале :)
  • Психолог и логопед уже провели стартовую диагностику. Впору тут Макаренко вспомнить, который не читал личные дела новых колонистов :(
  • Для себя веду подробнейший электронный журнал достижений каждого ученика.В нем не оценки, а фиксация выполненных самостоятельных заданий - что-то вроде маршрутного листа.
  • Каждый день на крылечке школы подробно рассказываю что было сегодня, что будет завтра, кто как себя чувствовал, кто чему научился.
  • Ну а параллельно я пишу в классном блоге МЫ. Вместе со мной его ведут первоклассники, надиктовывая свои впечатления о первых днях в школе: ОМ. Учебная тревога.

Что касается родителей, то сначала они неоднозначно отнеслись к перспективе создания классного блога, от "А у наших детей блог будет?" до "надеюсь , что в нашем с Вами союзе будет править взаимопонимание и отношения будут понятными для нас как родителей". Сейчас, похоже, первые опасения родителей прошли: многие читают блог, некоторые приняли приглашение к соавторству. Удивительно, но по сравнению с "Веселыми ребятами" активности родителей проявились значительно раньше, что очень радует.

Интересна фраза, "подслушанная" мной на случайно переменке: "А наши родители все-все про нас знают из Интернета" - первоклашка из "А" рассказывает первоклашке из "Б". (По секрету скажу: не все.)

Все это вовсе не про ИКТ, а про адаптацию первоклассников. В этот период особенно важно ребенка хвалить, поощрять и вселять надежду.  (Это всегда важно, но именно в первые дни ребенка в школе родители совершенно не умеют этого делать: ужасаются кривому заборчику в прописях, мучают детей дополнительными занятиями, совсем не радуются криво вырезанным вишенкам и грибкам...)  Очень хочется помочь родителям и детям увидеть, зафиксировать первые успехи, испытать удовлетворение от достигнутых результатов, чтобы с новыми силами шагать вперед.

В одном из постов школы "Ковчег" встретилось: "Будьте в курсе дел ребенка - это единственное, что вы можете сделать для его "образования". Впечатлилась, тут же и поспорить пришлось: не мало ли только быть в курсе? А может быть, это действительно оптимум? Быть в курсе, владеть информацией - значит отбросить беспокойство от неизвестности, быть уверенным, что все в порядке и под контролем. Быть в курсе - значит иметь возможность следить за успехами ребенка, поощряя его и поддерживая. Быть в курсе - значит  идти параллельным с учителем путем, а не пытаться дома "играть в школу". У всех - свои роли.

9.32
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.3 (25 голосов)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru