Итоги

Уважаемые ребята и координаторы проекта!

Сделаны последние дома, поставлена последняя метка на карте, закрыта последняя страница  коллективной энциклопедии...
В нашей энциклопедии 51 страница, значит, из 54 команд, зарегистрировавшихся в начале проекта, выдержать строительный марафон смогла 51 команда. Всего в проекте приняло участие 510 учеников 3-4 классов. Это отличный результат, наш общий.

Как дом помогает познать мир?

Создав страницы  энциклопедии, ребята  ответили на главный вопрос проекта: Как дом помогает познать мир? Ответы интересные, разные. Вот лишь некоторые из них:

"Каждый народ строит  свой дом из доступных ему материалов, учитывая природные условия местности. У каждого дома есть особенности, потому что у народов нашей планеты разная культура и свои традиции. Об этом много интересного могут рассказать и предметы быта в доме. Глядя на них, узнаёшь и о занятиях, и обычаях обитателей дома.  Удивительно, как разнообразны жилища разных народов ! Изучаешь их дома и лучше познаёшь окружающий мирКоманда "Непоседы" г. Заречный 

"Со страниц Энциклопедии мы шагнули в большой мир. Нам кажется, что познакомились мы не только с природой разных уголков нашей планеты, прикоснулись к быту, культуре, верованиям, укладу жизни народов мира, заглянув в их дома" Команда "Новосёлы"- Павловка

"Дом каждого народа может рассказать  много о его жителях. О роде занятий,  об образе жизни, о национальных традициях, о верованиях. Но самое главное, чтобы он был удобным, защищал от природных условий от жары и от холода, от диких животных и врагов. И ещё в ходе проекта мы поняли - нужно всегда уважать обычаи и традиции разных народов мира, быть достойными представителями своего народа"  Команда "Уралочка"-Бреды

"Все мы разные, но всех нас объединяет то, что у каждого есть дом. Дома разные потому, что там проживают разные народы, а значит и традиции, разный климат, материалы. Но все люди строят дом таким, чтобы им было тепло, уютно и они могли себя почувствовать в полной безопасности" Команда "Солнышки" Солнечный

Задания

Самыми интересными, по мнению координаторов и участников, оказались задания по составлению кроссвордов и созданию моделей, замыкает список  заданий - написание эссе.


Заметьте, что самые интересное задание (создание моделей домов) оказалось и самым сложным.
Многие участники среди самых легких заданий назвали создание облака слов, а самым сложным- сбор и обработка информации.
"Трудности возникли при преобразовании информации о жилище.." (Улыбка, Котовск).
"Самое трудное было собрать информацию о доме, выбрать главное из всего текста и написать все своими словами..." (Домовята, с.Васильевка).
"Сложно было редактировать материал о жилище.Переписывали много раз.." (Дружная семейка, Чебаркуль).
"Если работать с увлечением, то трудных или лёгких заданий не замечаешь" (Звёздочки, п.Тарбагатай). 

Ребята  многому научились на проекте, вот лишь некоторые умения из перечисленных:
"Работать в команде. Прислушиваться к мнению членов команды, координатора. Терпению. ( Никак не могли справиться с редактированием текста о жилище)" ( Дружная семейка, Чебаркуль);
" Работать сообща - это так классно!" (Новосёлы, Павловка);
"Я узнала несколько новых программ" (МЫ-Москва);
"...учились умному чтению.."Улыбка, Волгоград);
"Я научился участвовать в сетевых проектах" (Непоседы г. Полевской).

"Мы научились оценивать себя и своего товарища" (Непоседы, п.Заря).
Для этого участники пользовались различными инструментами оценивания.
Вот рейтинг самых полезных в проекте:

Анализ анкет участников показывает, что во время проекта приходилось:

Ребята внесли интересные предложения по улучшению проекта:
"Добавили бы задание, которое нужно выполнить сообща с ребятами из другого города" (Знайки,Балашов)
"Можно, наверное, делать какое-то задание с другой командой вместе, половину задания мы, а другую половину они" (Улыбка, Волгоград
"Добавили бы разработку игры про дома.. "(Мозаика, Омск
"..видеоматериалы.." (Непоседы, г. Полевской; Третьеклашки, с.Тербуны; Мы-Москва)
"рисунки.." (Краски, Санкт-Петербург; Смешарики, п.Энергетик; Радуга г. Ломоносов; ШРиТенок. Ангарск)
Вместе учиться интересней. И уже сейчас многие ребята готовы к участию в следующих проектах на сайте Nachalka.com

Для координаторов

Обобщенное мнение координаторов проекта об умениях, формирующихся у учащихся в работе над проектом:

Среди замечаний:

"Отступление от календарных сроков" ( Носкова И.Н.),
"Не было изначально указано, где нужно выложить эссе" (Битюкова Г.А.),
"Хотелось бы,чтобы организаторы проекта оставляли комментарии каждой команде" (Колодезная А. П.).
"Лишение детей сертификата в конце пути вызывает негативную реакцию. Ведение страницы с аккаунта учителя ещё не говорит о том, что дети не работали. Если координатор это заметил-почему бы не сказать раньше, чтобы дети исправились" (Сироткина С.Ф.)
Команды, выполнившие все задания, получили сертификаты, но несколько команд не получили индивидуальных сертификатов для детей. Причина: не быпо выполнено важное условие - над страницей должны работать не только координаторы, но и участники. Если вся работа ведется только через профиль координатора, то теряется смысл предыдущих действий: регистрация участников, сбор участников команды в профиле координатора... Хотя в Критериях оценивания итогового продукта, презентации "К прочтению обязательно", которые были доступны с первого дня проекта, было обращено внимание о вкладе участников в создании страницы Энциклопедии. "Началка" хорошая площадка для формирования у ребят универсальных умений. Доверьтесь детям, дайте им порулить!

Интересные предложения:

"Предлагаю для новичков проектов Началки подбирать уже опытных участников для некоторой помощи" (Салий Е.Б.)
"Существует  лимит работы над страницей, нужно указать об этом" (Горшкова И. В.)
"На начальном этапе проекта дать информацию координаторам проектов, что дети должны редактировать страницу обязательно со своего профиля, а не с профиля учителя"  (Лукьянова Т. И.)
"Добавила бы в таблицу "Шаги к успеху" ссылки в верхней строке: на карту, таблицу взаимооценки, викторину и страничку с Эссе. Удобнее с таблицы попадать на нужную страничку" (Коваленко И. И.)
"На схеме плана хотелось бы видеть сроки прохождения этапов" (Шаршон О.Н.

Приятные слова:

"Творческих успехов коллективу Началки, спасибо за интересные и познавательные проекты и для ребят, и для учителей" (Рачкова Е.Е.)

"Ученикам очень нравится участвовать в проектах, которые проходят на Началке. Они научились не только использовать компьютер и интернет в учебных целях, но самое главное, научились работать в команде, чувствовать ответственность каждого за общее дело, научились планировать и анализировать свою деятельность. В следующем году ребята уже станут пятиклассниками, и, надеюсь, знания и умения, которые они приобрели, помогут им в последующей учебе" (Стенина М.Н.)

"..деятельность проектов Началки реализует принцип "скажи мне- и я забуду, покажи мне - и я не смогу запомнить, привлеки меня к участию - и я пойму" (Колодезная А. П.)

"Я очень рада, что нам удается участвовать уже в 3 проекте. Мы так много узнали нового. Хочется участвовать и дальше....." (Матвеева А. Ю.)

"Больше всего мне нравится в проектах Началки то, что в каждом новом проекте вы знакомите нас с новыми Веб-сайтами и учите работать в них. Спасибо вам огромное! Ваши проекты - лучше всяких проблемных курсов! На практике понимаешь суть проектной деятельности, особенности работы в информационном пространстве"(Познер А. В.)

Что нам строит, дом построить... Да еще с такой командой!
 СПАСИБО 
за конструктивное общение, творческую обстановку,
интересные идеи, терпение и понимание!

С наступающим праздником!  
Пусть в ваших домах будут любовь и гармония!

См.полную версию ответов здесь и здесь
.

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (3 голоса)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru