Тема 2. Самые распространенные ошибки в презентациях.

Мы обсудили целесообразность применения презентаций на уроке и сформулировали выводы.

Ну что же, приступаем к практической части.

Желающие могут уже подумать над идеей итоговой работы. Мы решили не загонять вас в рамки одной темы и дать простор для фантазии. Хорошо было бы приурочить материалы к литературным юбилеям этого года. О них можно прочитать здесь. Но вы и сами можете выбрать предмет,  тему и форму материала (игра, фрагмент урока, тест и т.п.). Основное условие: в вашем материале должно быть отражены темы Мастерской, т.е. вы должны показать, чему научились.

А теперь по теме...

Использование презентации PowerPoint на уроке дает широкие возможности для учителя и учащихся. Демонстрация моделей, иллюстраций, видео, анимационные и звуковые эффекты, элементы, привлекающие внимание к теме. К сожалению, очень часто учителя забывают о практической направленности презентаций и пытаются заменить ею себя и свою роль на уроке. Но как нельзя заменить речь учителя на уроке учебником, так нельзя и работу учителя заменить презентацией. Надо помнить, что:

1) Презентация – это иллюстративный ряд к уроку, а не учебник и не конспект урока, поэтому выносить на экран слова учителя, цели и задачи, правила, вопросы учителя, приветствие и прощание не нужно. То, что можно сказать словами – в презентации будет лишним.

2) Презентация не должна заменять практическую деятельность учеников. Помните, что лучше запоминается то, что делаешь своими руками, а не видишь на экране. Поэтому демонстрировать опыты, измерять, взвешивать, смешивать вещества, сравнивать размеры, массу, цвет лучше на практике, руками. В презентациях можно показать то, что невозможно осуществить на практике: модель Солнечной системы, к примеру, движение крупных объектов (машин, поездов, слонов) или опасный химический опыт.

3) Просмотр презентации требует определенных физических нагрузок, особенно на глаза, поэтому использование презентации необходимо дозировать. Не стоит выносить на экран весь урок от начала до конца, а только отдельные элементы. Общее время работы с презентацией на уроке не должно превышать 20 минут, но это не значит, что дети 20 минут подряд смотрят на экран. Обязательно чередовать работу с презентацией и практическую, письменную работу, смену позы, например, при работе в группах или парах, подвижную игру, физминутки. А также учитывать возможности организма при подборе графических материалов для презентации и в ее оформлении.

4) Презентация – это иллюстрация к уроку, а не развлечение, поэтому необходимо тщательно подходить к отбору иллюстративного ряда и эффектов. Некоторые учителя, обнаружив в Интернете сайты с анимированными картинками, с детским восторгом размещают их в презентации, где нужно и где не нужно. Помните, пестрота и мелькание – это дополнительная нагрузка на глаза и нервную систему, отвлекающий фактор для детей. Да, ученики начальной школы любят все яркое и двигающееся, но цель урока – дать знания и закрепить умения, а не развлечь. То же самое относится и к неоправданному использованию эффектов анимации.

 

Итак, учитывая вышеизложенные тезисы, проанализируем наиболее часто встречающиеся ошибки начинающих пользователей программы создания презентаций.

Ошибка 1.

Слайд 2 в презентации. В чем ошибка автора?

 

Думаем, а нужна ли эта информация детям? Нет. Кому нужна? Коллегам? Если открытый урок, то возможно, но презентация создается не для коллег, а в качестве иллюстративного ряда к уроку для детей. Значит, оставляем тему, цели и задачи в конспекте для коллег, в презентации для детей они не нужны.

Бывают исключительные случаи, когда тему с помощью учителя формулируют сами дети. Тогда, возможно, размещение темы на слайде в качестве подведения итога беседы на определенном этапе может быть оправдано, но только если это соответствует структуре урока.

Ошибка 2.


 Не нужно выносить на слайды слова учителя. «Определи, докажи, соедини, проверь, отгадай» - инструкцию может дать учитель устно, если презентация предназначена для фронтальной работы, тем более для слабо читающих детей в 1 классе. Исключение: тренажеры, тесты, игры для индивидуальной работы, где ребенок должен сам прочитать задание и выполнить его без помощи учителя.

 Ошибка 3.


Какие видим ошибки?

 Вроде все так ярко и красиво. Детям понравится? Понравится, дети такое любят. А разве цель урока – порадовать детей? Нет, чему-то их научить. Значит, ограничиваем пестроту и яркость, урок есть урок.

Что мы видим? Слишком пестрый фон со множеством объектов. Дети будут вынуждены напрягать зрение, пытаясь выделить объекты на слайде. В такой ситуации, если замысел требует рисованного фона, а заменить его на менее пестрый нет возможности, можно сделать его менее ярким, например, наложить на весь фон белый прямоугольник, сделав его полупрозрачным и установив порядок «На задний план».

 

На образце мы видим, что, фон стал бледным и объекты на нем выделяются и становятся более четкими.

Но старайтесь ограничивать себя в порывах использовать яркие, пестрые фоны, особенно если для материала, с которым вы собираетесь работать, вообще не нужен такой фон. Лишние рисунки только отвлекают от изучаемого материала и напрягают зрение детей.

Ошибка 4.

Многие учителя, только познакомившись с возможностями программы, начинают на слайдах устанавливать чуть ли не ко всем объектам интересные анимационные эффекты – выскакивание, вылет, ветер, бумеранг и так далее. Ну, а как же, так весело все выпрыгивает, выпадает! Ладно, поиграли немного дома за компьютером и хватит. На уроке это лишнее.

Во-первых, использование анимации задерживает урок и отнимает драгоценное время, которое вместо созерцания падающих букв можно потратить на что-то более полезное.

Во-вторых, опять же отвлекающий фактор. Это позабавит детей, да - и всё? Должна быть польза от любого приема или метода, использованного на уроке. Если анимирование объекта не имеет какой-то серьезной цели, например, «письмо» от героя с эффектом «пишущей машинки» или появление картинки, ответа, то использовать их не нужно.

Тем более, вообще не рекомендуется анимировать авторские данные на титульном листе – это неуважительно по отношению к пользователям, так как они должны будут ожидать, пока выпадут (проявятся, выползут) все слова на титуле, а это очень неудобно.

Не рекомендуется анимировать и заголовки на слайдах при их смене. Иначе, при смене слайда появляется сперва чистый слайд, а потом выползает название или, еще хуже, надо щелкать мышкой, чтобы его увидеть – забирает время, раздражает.

То же относится и к эффектам смены слайда, и к звуковым эффектам.

Ошибка 5.

 

Каждый создатель презентаций должен помнить, что показывать ее он будет большой аудитории. Кто-то сидит прямо перед экраном, а кто-то в 5-6 метрах от него. Соответственно, надо учесть, что сидящим далеко будет хуже видно некоторые объекты на экране, а значит, опять же будет сильное напряжение для зрения. Старайтесь не размещать на слайде слишком много мелкого текста и мелких рисунков. Минимальный размер шрифта для презентации 28-й. Чем крупнее шрифт и объекты на слайде, тем лучше. Если нет необходимости, то и теста на слайдах вообще должно быть как можно меньше.

Ошибка 6.

Сравним два слайда.

 Мы видим, что на первом слайде текст нанесен на шаблон слайда с однотонной поверхностью , на втором – на готовый шаблон с дизайнерским оформлением. Какой из них более эстетичен и удобен? Думаю, первый. Оформление шаблона не должно мешать объектам на слайде, рисунки и текст никак не должны соприкасаться с элементами оформления шаблона. Вывод: использование готовых шаблонов оформления слайда должно быть оправданным и осторожным, тем более в презентациях для детей. Лучше всего размещать объекты на однотонном фоне, иногда можно сделать фон градиентным из двух оттенков цвета. Обращаться к готовым шаблонам в начальной школе вообще не стоит.

Ошибка 7.

 

Сразу бросается в глаза различие иллюстративного ряда. Не рекомендуется использовать на одном слайде графические файлы разного формата, например, одновременно фотографии и рисунки.

Ошибка 8.

 

 Когда смотришь на такой рисунок, хочется протереть глаза, как будто они стали плохо видеть – размытое, растянутое изображение очень напрягает зрение. Поэтому для презентации необходимо выбирать изображения с подходящими размерами, чтобы их не приходилось растягивать, нарушая четкость и пропорции.

 Ошибка 10.

 

Здесь ошибка создателя презентации заключается в подчеркнутых словах. Подчеркиванием в презентациях выделяются гиперссылки, при щелчке по такому слову осуществляется переход к другому слайду, документу, странице в Интернете. Поэтому, если слово не является гиперссылкой, выделять его подчеркиванием не рекомендуется – это введет в заблуждение пользователей.

Ошибка 11.

Все используемые в презентации материалы имеют своих авторов, будь-то фотографии, графика, звуки и музыка, видеофайлы. И если вы сами не являетесь автором, необходимо разместить в конце презентации ссылки на странички в Интернете, где вы нашли эти файлы, либо выходные данные диска или книги, если вы таковыми пользовались. Конечно, по закону, надо указывать автора и использовать материалы только с его личного согласия, но автор не всегда известен, поэтому лучше не брать на себя ответственность и возложить ее на владельцев сайтов в Интернете, которые разместили файлы в сети. Ваша задача – как минимум дать ссылку на использованный источник.

Ошибка 12.

Ну и, конечно, не забывайте о собственных авторских правах! Подписывайте свои презентации и другие авторские материалы на титульной странице. В противном случае, при копировании ваших материалов кем-то где-то вам будет трудно доказать свое авторство, а плагиат очень распространен, к сожалению. Уважайте свой труд!

 

Итак, подведем итог и составим список правил, позволяющих создать качественную презентацию к уроку:

1. Не следует размещать на слайдах для урока цели, задачи, список оборудования.

2. Если презентация предназначена для фронтальной работы с классом, не надо размещать на слайдах инструкции по выполнению заданий, учитель может озвучить их сам.

3. Будьте осторожны с пестрыми фонами. Фон не должен напрягать глаза и мешать работе с объектами на слайде.

4. Использование анимационных эффектов должно быть оправдано и осторожно. Ничего лишнего и раздражающего. Не присваиваем анимацию к объектам на титульном слайде и к заголовкам.

5. Не нужно размещать на слайдах много текста (оптимально не более 6-8 слов), шрифт и рисунки должны хорошо просматриваться с любого места в классе. Используем шрифт не меньше 28 кегля. А лучше - крупнее.

6. Осторожно используем готовые шаблоны для слайдов. На слайде не должно быть посторонних объектов, если они перекрывают текст, создают пестрый фон для текста или рисунков, мешают другим объектам на слайде. В одной презентации очень не рекомендуется использовать разные шаблоны оформления, соблюдайте единый стиль презентации.

7. Иллюстрации должны быть в одном стиле, одного размера и формата.

8. Не следует растягивать небольшие графические файлы, делая их размытыми или искажая пропорции, лучше поищите подходящего размера другие.

9. Не используйте для выделения слов на слайдах подчеркивание, лучше выделите цветом, размером или насыщенностью.

10. Соблюдайте авторские права! Обязательно размещайте в презентации ссылки на источники использованных материалов.

11. Обязательно подписывайте свою презентацию, размещайте свои данные на первом слайде.

 

Позже мы подробнее рассмотрим некоторые приемы и технологии создания хорошей презентации.

А теперь проверочная работа.

 

 

Просмотрите и попробуйте посчитать сколько и какие ошибки допустил автор.

Отписываемся в комментариях к этой теме – перечисляем найденные ошибки.

Удобнее нажимать "Добавить комментарий", а не "ответить" - легче отследить новые ответы на заданиеСмешно

"Ответить" нажимаем, если хотим ответить на чей-то комментарий, дать совет данному пользователю.

Удачи!

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ.

Спасибо вам, коллеги, за внимание и оперативность!

По-моему, нашли все серьезные ошибки.

Причем даже те, на которые я уже и сама внимания не обращаю Улыбаюсь

Надо сказать, что в былые времена эта презентация считалась одной из лучших (на фоне других), теперь же все мы увидели, сколько в ней недочетов. Хотя признаюсь, я еще целенаправленно ошибок добавила, например, звук при появлении картинок и при смене слайдов, да и сама смена слайдов через черное – многие отметили, что это раздражает. Вот именно!

Я думаю, все согласятся, что самая серьезная ошибка – это отсутствие комментария по работе со слайдами. Я, как автор, знаю, что и как я предполагала делать с изображенным в презентации, вы, как читатели, не всегда меня понимали.

Поэтому ВСЕГДА делайте сопровождение к своим презентациям, если вы их публикуете для коллег – не каждый способен угадать, что вы задумали и понять вас без пояснительной записки.

Почти все обратили внимание на использование разных шаблонов в презентации. Но… Не забываем, что использование разнообразных шаблонов не запрещается, а ограничивается. Т.е. если есть необходимость, это делать можно. Нельзя хаотично размещать разные шаблоны в презентации. Если вы обратили внимание, в начале презентации речь идет о виде Земли из космоса, поэтому фон темный – космический. Когда разговор переходит к воде, то фон ассоциируется с водной стихией. Так что здесь ошибки нет. А вот фон на последнем слайде хоть и соответствует теме урока, но из общего стиля выбивается.

Так же правильно указали на навязчивую анимацию, которая отвлекает и искажает фотографии. Сейчас бы я сделала появление рисунков и подписей менее агрессивным – использовала бы анимацию Выцветания или Увеличения без всяких прыжков, скачков вылетов.

Разный шрифт и разнобой цветовой гаммы - это точно.

Разные по формату фотографии – с белым фоном и обычные. Сразу бросается в глаза. Надо заменить либо те, либо другие.

Мелкие картинки, на которых трудно что-то разглядеть.

Серый шрифт на голубом фоне.

Слова учителя, без которых можно обойтись в презентации и сказать их устно.

На 1 и 2 слайде слишком много текста. Практически все, что там есть, учитель может сказать сам или подвести к выводу детей.

Анимационная картинка слишком мелкая и слишком быстро крутится. Сейчас бы я заменила ее настоящей фотографией Земли из космоса большого размера.

Домашнее задание слишком обширное, чтобы его переписывать. Поэтому нет смысла его выносить на слайд, разве что для визуалов, которые лучше запоминают то, что прочитают, чем то, что услышат. В идеале такое задание лучше давать на листочках (в учебнике его нет).

Подчеркнутые слова – это признак гиперссылки. Данные слова такими не являются. Их можно было выделить цветом или насыщенностью, но не подчеркиванием.

Ну и, конечно, авторские права. То, о чем большинство забывает, если не напоминать. В данной презентации не соблюдены авторские права владельцев фотографий и рисунков – нет ссылок на источники графики.

Ну что ж, ставим мне двойку за работу! Подмигиваю

А чтобы не допускать этих и других ошибок, перейдем к обучению.

На следующем уроке мы научимся правильно устанавливать ссылки на ресурсы Интернета, использованные в презентации.

 

 

 

9.32
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.3 (50 голосов)

Комментарии

Хорошева Светлана аватар

Актуально и сегодня

Обучаюсь на курсах в Институте развития образования в г. Омске. Вчера была приятно удивлена, когда преподаватели предложили этот материал для изучения. Многие коллеги впервые задумались о правилах создания презентаций. Наша группа согласилась со списком правил. Материалы сайта актуальны!

yanina аватар

Поучительно!!!

Нахожусь в отпуске, но работаю в лагере далео от цевилизации - нет возможности присоединиться к диспуту, но по возможности читаю обсуждения, а что касается рекомендаций авторов и сами уроки, смотрю с огромнейшим интересом, очень нравится всё. СПАСИБО!

Потапенко Александра аватар

Согласна со всеми, конечно.

Согласна со всеми, конечно. Очень пёстрая презентация, от неё попросту устаёшь, и все "спецэффекты" отвлекают от темы урока.

Лариса Плахотник аватар

Спасибо за ответы, коллеги!

Молодцы! Очень хорошие ответы! Вроде бы нашли все недочеты презентации, больше добавить нечего, поэтому проведем работу над ошибками - смотрите выше в конце поста.

gbd1969 аватар

ошибки в презентации

Здравствуйте участники! Внимательно прочитала статью.  Все ошибки уже разобраны. Мне не очень понравилось домашнее задание.

Тресцова Ирина аватар

Ошибки в презентации

Приветствую всех участников! В первую очередь, на мой взгляд, бросается в глаза разноцветный шрифт, он мешает восприятию. Не удачно выбран фон, разный шрифт, разный размер. Кроме этого, автор использовал два разных звука, но они абсолютно ни к чему в данной презентации. Согласна с Любовью Георгиевной звук надоедает, и не только:  раздражает  и отвлекает от информации. В презентации использованы фотографии, но нет ссылок на использованные источники.

Любовь Георгиевна аватар

Еще одна!

А еще я нашла, что смена слайдов идет со звуком, надоедает...

Ольга Ситтиковна аватар

Наглядное пособие

Доброй ночи, уважаемые коллеги! Все ошибки в презентации определены. Презентация - наглядное пособие, какой не должна быть презентация. Спасибо, Лариса Юрьевна.

Таисия аватар

О мелочах

Пожалуй, перечислены уже все допущенные здесь ошибки. Эта презентация – хороший пример того, как «не надо делать». Просмотрела работу ещё раз и  на последнем слайде «споткнулась» на слове замерзнет. В этом слове вместо буквы ё использована е. Мелочь, но думаю, что и на это надо тоже обращать внимание.

Светлана Сироткина аватар

Возможно, я повторяюсь

Коллеги заметили очень много ошибок. Согласна со всеми. Сложно вступать в обсуждение, когда уже практически всё сказано. Бросается в глаза несоответствие единого стиля оформления: фон (слайд 1-3 один фон, 4-7 другой, и на 8 слайде повторяется первоначальный фон), шрифт разношёрстный, использование более 3 цветов. На 5 слайде нужно было найти картинки без фона, поинтереснее тех, что здесь использованы. Анимация на 5 слайде должна быть другая.

Абаркина Елена Владимировна аватар

Ошибки в презентации

Не знаю как вам, уважаемые коллеги, но я, когда смотрела эту презентацию, напрягала зрение. Мне показалось, что такой шрифт расплывается, его трудно прочитать.(Слайды 2, 3). Буквы постоянно двигаются, меняя свой цвет, размер.Тем более от голубого и сразу к чёрному фону слайда! А вот по поводу домашнего задания я согласна с уже высказанным мнением. Здесь удобнее было распечатать задание каждому ребёнку и раздать.

Смирнов Дмитрий аватар

Еще одна неочевидная ошибка

Если относиться к презентации как к искусству, то самая неочевидная ошибка для повседневной презентации - отсутствие драматургии. Когда слайды сменяют друг друга, а эмоционального отклика и динамики нет. Есть прямопротивоположные презентации, где контраст, недосказанность будит наше подсознательное - из известных мне, например (пример хороший, но не лучший), эта презентация. Иногда для драматургии, вызывания эмоций (чтобы восприятие было более чувственным) просто одних даже очень трогающих фотографий недостаточно - нужно выстраивать нечто болшее, почувствовать "форму" целиком - тогда уже презентация не представляет собой набор слайдов, а становится целым произведением.

Ольга Ш аватар

Ошибки в презентации

Ошибок в презентации много и на многие уже указали коллеги, не буду повторяться. Дополню, на 2 слайде не должно быть вывода (почему планета голубая), дети сами его могут сделать, на 4 и 5 слайдах разный стиль оформления картинок, на одном слайде рисунки имеют белую рамочку, а на следующем уже без  рамочки, все рисунки разного размера.

natalja68 аватар

Об ошибках.

1. Не присваиваем анимацию к заголовкам.

2. Много текста ( оптимально 6-8 слов). Используем шрифт не менее 28 кегля.

3. В одной презентации очень не рекомендуется использовать разные шаблоны оформления, соблюдайте единый стиль презентации.

Остальные ошибки, по-моему, уже указали коллеги.

malahova аватар

Анимационные эффекты

Всем добрый день!
Мне сразу бросилось в глаза обилие всевозможных  анимационных эффектов. Такое недопустимо. Подчеркнутые слова - если это не гиперссылка, то тоже ошибка.

На 3 слайде искажена картинка с изображением Земли. А форма домашнего задания тоже неуместна. Такое задание невозможно записать и нереально запомнить.( Скорее всего, эта информация есть в учебнике)
Лариса Плахотник аватар

Земля.

Извините, не успела заметить, что вы добавили ответ.

Земля не искажена - там убрана вода, обратите внимание, а без воды Земля была бы примерно такая :)))

malahova аватар

Лариса Юрьевна. конечно же,

Лариса Юрьевна. конечно же, есть и еще очевидные ошибки. Но многие  коллеги уже о них уже сказали (нет единого стиля в шаблонах, несочетаемость фона и цвета шрифта, нарушение единого стиля в картинках и др.) Я подумала, что не стоит повторяться. А за искажение я приняла контуры Земли. Честно говоря, об этом моменте и не знала. Спасибо за информацию. С уважением, Елена Владимировна.

Лариса Плахотник аватар

Больше нет?

Там еще много ошибок. Дополнить не хотите?

Смирнов Дмитрий аватар

Чтобы делать красивые презентации...

Цветовое несоответствие - очень частая ошибка, ведь подбор гармоничных цветов - это и наука и искусство. Для тех, кто любит делать свои собственные стили в презентацих и, в частности, цветовые гаммы - рекомендую веб-сервис подбора цветовой палитры:

http://kuler.adobe.com

Есть готовые цветовые палитры от профессионалов, по темам (нужно вводить в поиске английские слова - "school", "kid" и т.д.) и возможность составления своей палитры на осное сочетаемых цветов.

 

LARISSA аватар

Чтобы делать красивые презентации...

...и не только! Большое спасибо, Дмитрий, за ссылку. Теперь смогу подобрать нужный оттенок обоев к дивану. Такая удобная вещь этот kuler, жаль вот только на русский язык не переводится.

Смирнов Дмитрий аватар

Еще возможная ошибка

Еще возможная ошибка - нелогичность, хаотичность расположения повторяющихся элементов презентации. По аналогии с навигацией в сайтах - общие элементы страниц (слайдов) желательно сохранять в одних и тех же местах, чтобы они не "скакали" и не перемещались. Это дает предсказуемость появления заголовков, картинок и пр. элементов еще до появления слайда - не надо заново, для каждого кадра анализировать где какой элемент находится. Но исключения, с другой стороны, позволяют оживить презентацию. Везде - компромисс...

Лариса Плахотник аватар

Точно!

Спасибо за дополнение, Дмитрий! Действительно, если в презентации повторяется заголовок на нескольких слайдах лучше проследить, чтобы он оставался на том же месте, того же цвета и размера. Скачки заголовка раздражают.

Плотникова аватар

Ошибки при создании презентации

Здравствуйте, Лариса Юрьевна. Прочитала внимательно Вашу статью об ошибках. Наверно все, кто создает презентации к урокам, прошел через это.

Какие же я увидела ошибки, посмотрев презентацию? Может это на моем только компьютере, но слова в заголовке на первом слайде у меня написаны слитно. Это постоянное неуместное кряканье при переходе со слайда на слайд, конечно, раздражает. Оно не нужно. Очень выразительно Вы показали как не надо делать, т.е. не надо выводить на слайды слова учителя. На 3 - ем слайде лучше показать картинки двух планет сразу: с водой и без воды, чтобы дети смогли одновременно увидеть эти два объекта и сравнить. На 4 и 5 слайдах картинки вылетают, искажая изображение, что очень развеселит детей, отсюда потеряется нить рассуждений, настрой на тему. Значит такой эффект появления картинок не нужен. Звук колокольчиков тоже неуместен. На 6 слайде слова в загадке подчеркнуты, что будет отвлекать детей, наводить или уводить от ответа. Опять же показаны слова учителя, это тоже ошибка. На 7 слайде высвечивается сразу все состояние воды, а не лучше ли это в устной беседе обговорить с детьми и подойти к правильному рассуждению о состоянии воды? На 8 слайде дано описание эксперимента, которое лучше детям прочитать в учебнике или раздать на катрочках нужный текст. Также разноцветность текстов, размер букв на слайдах  разная. Это тоже ошибка.

Лариса Юрьевна, спасибо за предоставленный материал.

 

Лариса Плахотник аватар

Спасибо за ответ!

Спасибо, Ольга Александровна! Вы - лучшая ученица :) Так оперативно реагируете!

Все правильно, кроме слитных слов - ошибка есть, но не моя :) Так почему-то при загрузке получилось. И анимация сама выскакивает без щелчокв, поэтому состояния воды не должны были появляться сразу, по щелчку он настроены.

Подчеркивание слов как выделение как раз и должно было привлечь внимание детей. Но вы обратили внимание правильно - подумайте, почему здесь ошибка.

И еще одну серьезную ошибку вы не указали. Подумайте, перечитайте правила оформления.

Во всем остальном - точно!

Спасибо!

Плотникова аватар

Уточнение

Лариса Юрьевна, спасибо за похвалу. Может я еще не написала, что в одной презентации очень не рекомендуется использовать разные шаблоны оформления? А там их три.

Лариса Плахотник аватар

Подсказка

Ладно, подскажу, коллеги уже указали :) Не соблюдены авторские права - нет ссылок на использованные ресурсы. Это очень важно, но почти все об этом забывают, если никто не напомнит.

Лариса Плахотник аватар

Шаблоны

Иногда возможны исключения, если это оправданно. Но бессистемно использовать шаблоны разные нельзя, конечно.

 

Людмила Тихомирова аватар

Ошибки при создании презентации

Здравствуйте, Лариса Юрьевна! Очень понятно и наглядно Вы разъяснили ошибки при создании презентации. Спасибо!

Я полностью согласна с ошибками, которые указала Ольга Александровна (не буду повторяться). Хочу добавить: слайд 2, по-моему, совсем не нужен, слова может сказать учитель устно, а анимационная картинка отвлекает внимание детей. Слайд 5: Иллюстрации должны быть в одном стиле (стакан с водой - фото). И авторское право! Нет ссылок на источники материалов.

Шейкина Светлана Анатольевна аватар

Ошибки при создании презентации.

Добрый день, уважаемые коллеги!

Лариса Юрьевна, огромное спасибо за обобщение часто встречающихся ошибок! Кроме тех ошибок, которые указали коллеги, мне лично бросилось разнообразие цветовой гаммы шрифтов на некоторых слайдах и ее несочетаемость с фоном презентации. В связи с этим, огромное спасибо Дмитрию за ссылочку!

Кроме этого, мне кажется, стоит не только отказаться от целого ряда анимационных эффектов для изображений, но стоит увеличить их размер (на  слайдах №№ 4 и 7 они мелковаты) и подобрать для каждого слайда иллюстрации одинакового размера.

Vasilevna аватар

Ошибки при создании презентации

Лариса Юрьевна!

Спасибо за такой мастер класс, было очень интересно все перечитать. Созданию презентаций нужно учиться. Как быстро двигается жизнь, два -три года назад первые презентации, выставленные  коллегами ,казались шедеврами, а сейчас закон истории работает: количество переходит в качество. С уважением, Раиса Васильевна.

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru