Урок 3. Арифметика. Охота за задачами

34 сообщения / 0 новое
Последний ответ
Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Урок 3. Арифметика. Охота за задачами

 С 1 по 11 октября в нашей школе урок Арифметики. Охота за задачами. Есть вопросы? Что-то хотите уточнить? Возникли сомнения? Задавайте вопросы. Мы обязательно ответим.

Ирина Григорьевна
Ирина Григорьевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-04-13
корректность математических задач

Хочу все-таки обратить внимание на необходимость более корректной постановки математических задач.

Задача 80 с одной стороны интересная, есть что внимательно посчитать. И если бы это были какие-нибудь делящиеся бактерии или микробы, то вопросов нет: они множатся постоянно и в благоприятной среде практически непрерывно.

Но несмотря на то, что дети в начальной школе не проходят биологию, у них есть представления об окружающей природе. И они должны быть разумными.

Если задачу рассматривать как "чисто математическую", то она должна обладать свойством общности, т.е. иметь решение при разных значениях новорожденных мышат. Как её решать, если мышат нечетное число?

Можно еще сделать допущение, что каждый раз у мамы-мышки рождается ровно 8 мышат, причем поровну обоих полов.Но не могут новорожденные мышата практически в тот же день стать будущими родителями (т.е. через 20 дней принести потомство)! Задачи не должны вводить в заблуждение!

Я уверена, что дети (и не только), лучше понимают ход решения даже самых сложных задач тогда, когда могут представить себе их условие как реальную ситуацию. Знания, получаемые детьми при изучении разных предметов, должны быть взаимосвязаны и не противоречить друг другу.

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Корректность математических задач

Ирина Григорьевна, я абсолютна согласна с Вами, но не стОит забывать, что задачи должны были придумать дети. Поэтому и предложила отвлечься от биологии и рассматривать задачу  как "чисто математическую". 

"Если задачу рассматривать как "чисто математическую", то она должна обладать свойством общности, т.е. иметь решение при разных значениях новорожденных мышат. Как её решать, если мышат нечетное число?"

Автор задачи нам не предлагал нечетного числа. Дима написал: "а через 20 дней в клетке появилось еще 8 мышат". Конечно, следовало написать: "через каждые 20 дней у пары мышей появлялось 8 мышат". 

 "Я уверена, что дети (и не только), лучше понимают ход решения даже самых сложных задач тогда, когда могут представить себе их условие как реальную ситуацию."

Наверное, Вы правы. Но дети с огромнейшим удовольствием решают далекие от реальности задачи, придуманные Г.Остером. Одна из задач звучит примерно так (книга в школе): "10 Лямзиков съели по 5 суржиков. А 14 Мумзиков съели по 3 суржика. Кто съел суржиков больше и на сколько?"   

Ирина Григорьевна
Ирина Григорьевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-04-13
при

Ольга Ситтиковна, добрый день!

А ведь задачка, процитированная Вами, недалека от реальности: в реальности всегда кто-то  что-то (или кого-то) ест. И это не противоречит природе. Только персонажи вымышленные, как в сказке. 

При решении  задачек Остера (не только по математике, но и по физике) дети (по крайней мере так происходит с моими тремя сыновьями) представляют себе вполне конкретных Лямзиком, Хрямзиков, Грымзиков и прочих существ. И с удовольствием их рисуют. А если знакомы с "Алисой в Стране Чудес", то по подобию слов "варкалось", "шорьки" и других объясняют смысл названий.

HelenKa
HelenKa аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-09-06
Охота за задачами

Ольга Ситтиковна! При отправлении решения задачи 17 произошел сбой работы Интернета. Вводила Викуся. Можно ли узнать есть решения этой задачи от команды Затейники или нам решение ввести вновь?

Плотникова
Плотникова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-03-01
Нет

Решение 17 задачи от команды "Затейники" к сожалению  нет.

pusa56
pusa56 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-24
Задачи

В нашей команде 2 участника и руководитель, но работаем мы всем классом. Есть ребята, которые зарегестрировались чуть позже.  Нельзя ли им тоже отправлять решения, а то на 2 человека получается большая нагрузка.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Новые участники

Да, можно, но прошу Вас написать мне в личку логины новых участников.

Ломонос Мария
Ломонос Мария аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-09-07
Добрый вечер!

Подскажите пожалуйста, куда вписывать решения задач? И почему моя задача оказалась в 3 классе? №71 Я ведь учусь во втором.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Уважаемая Маша!

Уважаемая Маша! Если ты зайдешь на страницу задачи, ты прочитаешь ответ на свой вопрос. 

Решения задач отправляйте через форму на странице урока арифметики.

Oleghka
Oleghka аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-09-15
А на свои задачи тоже надо

А на свои задачи тоже надо присылать решения? Не надо. Извините, я уже нашел ответ на свой вопрос ниже, спасибо.

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Охота за задачами

Уважаемые участники игры! Прием задач закончен.

6 октября открывается Охота за задачами.  Охота продолжается до 11 октября. Внимательно прочитайте условия.

Уважаемые руководители команд! Пожалуйста, позвольте детям самим отправлять решения задач. 

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Нумерация задач

Уважаемые участники!

При размещении задач, как вы уже заметили, очень важным было не только придумать и оформить свои задачи, но и учитывать что и как делают другие участники. До сороковой задачи все было неплохо, но затем кто-то ошибся и пошло две, а потом и три ветки нумерации задач. 

Чтобы не было путаницы при приеме ответов, мы изменили номера некоторых задач так, чтобы получилась единая нумерация. Если номер вашей задачи изменен, это не значит, что задача "не понравилась" или что ее отложили "на потом". 

Участники будут выбирать задачи для решения не по номеру, а по содержанию. Наибольшее количество решений соберут самые интересные задачи.

Всем успехов!

HelenKa
HelenKa аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-09-06
Размещение задач

Ольга Ситтиковна! Команда "Затейники размещала задачи под номерами 54, 55, 57, а в списке только 56 и 57. Как быть?

Плотникова
Плотникова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-03-01
Две задачи

HelenKa, я вижу ваших две задачи. Посмотрите внимательно их номера. Бывает, что загружают одновременно несколько команд и нумерация совпадает. Если есть совпадения, то отредактируйте, пожалуйста.

HelenKa
HelenKa аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-09-06
Задачи

Совпадения нет, спасибо за ответ. Просто ребята размещали три задачи, а сейчас в списке только 2. Я понимаю, что по условиям надо только две, но очень хотели поделиться. Вот третьей задачи как раз и нет.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
третьей задачи как раз и нет

Уважаемая Елена Валерьевна!
Мы ничего не удаляем, только номера меняем, если возникает необходимость или меняем класс, для которого предназначена задача. 

Может быть, задачу положили "мимо" подшивки?

В этом случае ее можно найти в личном профиле того участника, который разместил ее.

 

HelenKa
HelenKa аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-09-06
сбой работы

Уважаемая Марина Алексеевна! Нет, я не предполагаю, что задача была удалена. Я думаю, что во время загрузки произошел сбой работы интернета, поэтому наша задача и "пропала". Просто очень жаль, задача была интересной. Скажите, а решения высылать только на чужие задачи или на свои тоже надо?

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Решение

Решение высылаем только на чужие задачи.  

Ирина Григорьевна
Ирина Григорьевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-04-13
А можно?

Обнаружили, что у одной из команд (Сортавалочки) выложено 4 задачи (№18, 19, 22, 52)Удивлен.  Наши дети тоже придумали несколько задач, но согласно правилам выбрали 2 Улыбаюсь.

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Играем по правилам

По правилам будут учитываться только две задачи, присланные  командой. И все задачи (своего класса), которые решит команда.

 

Алина Шилкина
Алина Шилкина аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-09-04
Ольга Ситтиковна,почему-то

Ольга Ситтиковна,почему-то моя задача 49 стоит в списке не там..что я сделала не так?

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Задача

Главное, что задача есть в списке. Не волнуйтесь.

 

HelenKa
HelenKa аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-09-06
Сроки

Ольга Ситтиковна! Возникла проблема: ребята учатся во вторую смену, и из-за субботы (был выходной), воскресенья разместить задачи сможем только завтра 5 октября. Очень волнуемся, не опаздаем ли?

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Сроки

Не волнуйтесь! По 5 октября включительно.  Ждем ваши задачи.

Ирина Григорьевна
Ирина Григорьевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-04-13
Уточнить

Хотелось бы уточнить. В условиях урока указано:

<<Обратите внимание, что каждое решение каждой задачи вносится в форму отдельно.

Ребята, предлагаю вам решать задачи индивидуально, в команде обсудить варианты решения, проверить и только потом отправлять.>>

Означает ли это, что можно отправлять несколько решений одной и той же задачи от одной команды? Или всё же только одно решение на задачу от имени команды, но отправляет (как и раньше) любой участник команды?

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
только одно решение на задачу от имени команды

Имелось в виду, что решают все, сверяют результаты и затем кто-то один через форму отправляет решение. Задач-то много - у всех желающих будет возможность отправить решение хотя бы одной задачи.

Nago
Nago аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-10-30
задачи

Ольга Ситтиковна, я руководитель команды "SuperПчёлки". Мои детки самостоятельно загружали свои задачи  (10 и 11) и похоже не правильно создали страницы подшивки. Подскажите, пожалуйста, как нам исправить ситуацию. А иллюстрации можно загрузить уже после того, как создана страница?

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
SuperПчёлки

Страницы подшивки я уже поправила. Но есть вопрос по содержанию http://www.nachalka.com/node/1607

malahova
malahova аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-04-02
Ответы

А команды не должны  будут прислать сами  решения и ответы к своим задачам? Среди первых  выложенных  задач встречаются весьма "интересные"... 

И еще вопрос: обязательное условие- отвечать только на задачи своего класса? Или , увлекшись охотой, команды будут стремиться к количеству решенных?

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Задачи

По поводу "самых интересных" обращаемся к авторам. По правилам решаем задачи только своего класса. Но если кто-то увлечется и решит больше, посмотрим и подумаем.

Ирина Григорьевна
Ирина Григорьевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-04-13
как быть?

Добрый день! Прочитали условия третьего урока, и у нас такой вопрос. В нашей команде САМИ есть ученики 2-го класса (из г.Кирова) и 3-го класса (из г.Кургана). Задачи для какого класса нам составлять и решать? Наши второклассники могут и за третий класс порешать, т.к. дополнительно занимаются в кружке. Как поступить?

Ольга Ситтиковна
Ольга Ситтиковна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-10-11
Как быть?

Решать вам. Можно выставить по одной задаче для каждого класса.

Ирина Григорьевна
Ирина Григорьевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-04-13
задачи

Спасибо, мы наверное так и поступим. Каждая часть команды составит свою задачу. Сегодня уже начали высказывать идеи.

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru