Технические вопросы, связанные с ходом проекта "Со скоростью света по Млечному пути"

420 сообщений / 0 новое
Последний ответ
Салий Елена
Салий Елена аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-09-20
Программа

Здравствуйте! Записываю аудиофайл первый раз. Информатики снабдили сегодня программкой, которая называется MikroAudioRecorder Попробовала - получилось. В пятницу запишем с детьми))

Булатова Татьян...
Булатова Татьяна Юрьевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-10-10
программа

Спасибо, учимся вместе с детьми. Очень интересно!

Валя11
Валя11 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-07-23
Регистрация
Я сначала попробовала зарегистрировать, а потом сообразила "А куда подтверждение придёт?".
Валя11
Валя11 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-07-23
Регистрация
Добрый день, Мария Алексеевна. У меня вопрос: с нами хочет участвовать в проекте девочка, но у неё нет компьютера, так она нам везде и во всём помогает в классе. А у нас в классе есть компьютер и выход в интернет, электронный адрес мой. Как можно её зарегистрировать здесь в школе если это возможно? Спасибо. Валентина Петровна.
Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
о присоединении нового участника экипажа

Добрый день. 

Сначала надо создать почтовый ящик для девочки. Это можно сделать на любом компьютере.

Затем помочь ей зарегистрироваться на сайте.

Для того, чтобы она смогла присоедиться к команде, надо построить новый летательный аппарат и представить его на первой странице бортжурнала. Командир рапортует о присоединении нового участника экипажа.

Спирина Полина
Спирина Полина аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-02-10
оценка работ

Исправили работу 3 этапа. А оценки не получили. Может что-то нетак? Очень плохо работает интернет.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Созвездие - Пинеровка

Слайд-шоу на странице размещено только сегодня. И вы ведь не сдали рапорт на странице бортжурнала, что работа проверена. Вот мы и ждем.

 

 

Спирина Полина
Спирина Полина аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-02-10
Спасибо

Мария Алексеевна, большое спасибо за помощь.

Рустам
Рустам аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-03-08
Следы на земле

Добрый вечер, Мария Алексеевна. Мне ребята поручили заполнить и отправить форму. Я заполнил, отправил, получил сообщение, что сообщение отправлено. Но в моем профиле активность не увеличилась и я  переживаю, что все ли правильно сделал. Боюсь, что подведу команду.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Рустаму

Здравствуйте Рустам!

Вчень приятно, что в вашей команде "Веселые знайки" вы научились распределять обязанности. Если я не ошибаюсь - отправка ответов - это первая серьезное поручение, которое вы выполняете непосредственно на сайте?

Отправленные вами ответы получены, но еще не обработаны.

Что же касается активностей в вашем профиле (вы очень наблюдательны!), то они не увеличились потому, что ответы вы отправляете через модуль, встроенный с другого интернет-ресурса, поэтому сайт "Началка" эту активность не может учесть. Но даже если не все хорошие дела можно посчитать, измерить и оценить, это ведь не значит, их не надо делать, ведь так?

Вы и ваша команда будете знать кто какой вклад внес в общий успех, кто чему научился, а это главное.

Салий Елена
Салий Елена аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-09-20
Новый участник

Обращаюсь к ЦУП с просьбой. Разрешите присоединиться ещё одному участнику к экипажу "Чёрная дыра" на экологической станции. Этот участник оказывал помощь экипажу на Земле (имя - Sofia). Средство передвижения готово. Если разрешите, завтра разместим изображение ракеты в бортовом журнале экипажа.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Новый член экипажа

Почему бы и нет? Мы оговаривали такую возможность в самом начале путешествия.

Добро пожаловать в отряд покорителей космоса!

Салий Елена
Салий Елена аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-09-20
Спасибо

Спасибо за разрешение!

Artem
Artem аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-01-30
Пожалуйста, поясните

Пожалуйста, поясните выставление баллов нашей команде "Умники-2".   Я( мама участника ) не смогла понять, но очень хочу:

Авторское право: название команды +источники информации + ссылки на источники графики указание, 3 балла то же + только авторское фото - 4 балла    

В нашем слайде все фотографии авторский, кроме одной ( ссылка в титрах стоит).  Нам выставили 3 балла.

Оформление : органично, без излишеств, текст читабелен 3 балла, отдельные недочеты (мелкий или неконтрастный шрифт, другое) - 2 балла 

Дети научились делать простейшую анимацию, прослушали 2 диска песен про космос, чтобы украсить слайд . И ЭТО назвали излишествами?

научность (определяем по использованным источникам). 

 Дети собирали материал , побывав в 3-х музеях, побывали на Алее Ксмонавтов, у памятника космонавта Волкова, у памятника Лайки, у академии Жуковского... И это оценили в 2 балла.

 Жаль , что былого "ощущения праздника", интереса не вернуть. Ответа не жду.

tima
tima аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2009-06-17
Разве посещение стольких мест это на праздник?

   Вашим детям можно позавидовать. Вы побывали с ними в стольких интересных местах. У нас на периферии этого нет. Разве это не праздник? Не ужели это чувство радости, которое испытали ваши дети от посещения этих мест, можно сравнить с количеством баллов. Нужно сказать спасибо организаторам за данный проект. Если бы не участие в проекте врядли бы вы посетили все эти замечательные места. Я думаю, что ценность  этого проекта, это не полученные баллы, а ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ!

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
про ощущение праздника

Здравствуйте Елена! 

Раз ответа Вы не ждете, и это был просто всплеск эмоций, то нет смысла подробно разбирать те пункты, которые перечислены в листе оценивания. Приведу только два примера, в терминологии, ориентированной на взрослого человека.

Как специалист, некоторое время занимавшийся разработкой мультимедийных продуктов для начальной школы, обращаю Ваше внимание на то, что текст с тенью, размещенный на неоднородном по цвету и неконтрастном по отношению к шрифту фоне, читабельным назвать крайне трудно. 

пример

пример 2

А вот это - пример некорректной сылки на источники (фото, музыки, фона): 

пример 3

Яндекс - это не источник. Яндекс - это поисковая машина, которая не является правообладателем контента. 

Ольга Анатольевна
Ольга Анатольевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-03-11
Следы на Земле

Здравствуйте! Сегодня мы заполняли ответы на вопросы "Следы на Земле".  Мы -это 4 класс. Во время работы пришли второклассники и тоже попросились поработать. Четвероклашки уступили им место, а сами пошли покушать. Страницу четвероклассников (НЛО) свернули, т. к. на вопросы они до конца не ответили, а компьютер у нас в библиотеке один. Второклассники зашли на сайт под своим именем (Матвей200106) и заполнили таблицу. А когда они нажали на "готово", я увидела, что слева стоит имя Егор Авв. Получилось, как будто бы на вопросы за второклашек Метеоров отвечал четвероклассник. Как перескочило одно имя на другое-не знаю. Второклассники лазили и на карту и в интернет. Я особо не приглядывалась. Что нам теперь делать? Защитаются ли их ответы? Второклашки все трое по очереди таблицу заполняли.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Следы на Земле

Уважаемая Ольга Анатольевна!

Извините, я не очень поняла: ответы НЛО не надо засчитывать или ответы Метеоров?

Ольга Анатольевна
Ольга Анатольевна аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-03-11
Следы на Земле

Добрый вечер, Мария Алексеевна! Надо засчитать ответы и Метеоров и НЛО.  Ответы записывали 2 разные команды с одного компьютера по очереди.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Метеоры + НЛО

Спасибо. Я не сразу поняла, что речь шла об авторизации на сайте. На заполнение опросной формы Google это никак не влияет. Все в порядке.

varnakova
varnakova аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-02
Смотрели результат третьего

Смотрели результат третьего этапа конкурса нашей команды Стрела-Вольск - расстроились. Всего 9 баллов. Комментариев в таблице результатов, почему снижены баллы, не увидели. В чем наша ошибка? У нас маленький город, ни школы, ни улицы, названной в честь космонавта, нет. Работали с архивными материалами, узнали о том, что конкретно наш город сделал для космоса, это на слайдах и попытались показать.

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
Результаты

Полина, попросите своего руководителя объяснить Вам Ваши ошибки. Познакомиться с подробным выставлением баллов можно здесь. Взрослый человек там легко разберется. 

Abstrakt
Abstrakt аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-01
Откуда графика?

"На последнем слайде указать ссылки на источники информации и графики  (желательно использовать собственные фотографии). "

Это тоже цитата из инструкции Этапа 3. И по этому моменту у меня тоже вопрос.

"Желательно" - это значит "по-другому нельзя"? Или всё же можно? У нас часть фотографий свои, часть из И-нета. На чужие все ссылки оформили. Как мы могли разместить собственную фотографию Циолковского?

И опять, задним числом, выясняется, что за отсутсвие чужих фотографий дают лишний балл. Не хорошо.

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
И вновь Вы неправы!

Не за отсутствие чужих, а за наличие своих дается дополнительный балл.

Abstrakt
Abstrakt аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-01
Свои фотографии - это хорошо

Отлично. Добавьте нам, пожалуйста, балл, т.к. у нас есть свои фотографии.

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
Это отлично

Этот балл входит в оценку Вашей работы. Ваши 3 балла -это название команды, ссылки на источники графики, авторские фотографии. Оценка выставлена правильно.

Abstrakt
Abstrakt аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-01
Четвёртый балл

А четвёртый-то балл за что дают?

Дилярочка
Дилярочка аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-03-21
Этап 4,

Мария Алексеевна!Посмотрели оценку за четвертый этап и тоже расстроились.Видимо,мы не поняли как давать ссылку на источник в интернете ,что надо указывать именно страничку и ссылку делать активной.Очень жаль.Будем впредь более внимательными. 

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
Не надо переживать

  Диляра, не надо переживать. Указывать источник информации в виде ссылки на страницу - это правило,а то что они должны быть  активные никто и не говорил. Впереди еще много интересного, и есть возможность и новое узнать, и баллов набрать. Удачи!

Abstrakt
Abstrakt аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-01
Что кем создано

"Создание новой странички бортжурнала производит любой член экипажа. По-прежнему мы советуем использовать возможность предоставить права на редактирование участникам экипажа."

Это цитата из инструкции Этапа 3.

Разве руководитель - не член экипажа? Наш экипаж отказались зарегистрировать, когда там было два члена, ребёнок и руководитель, на том основании, что членов 2, а надо 3. Руководитель - тоже член экипажа! Первую страницу бортжурнала создал ребёнок, вторую - руководитель. Сами же просите предоставить возможность сделать это ВСЕМ членам экипажа. А потом, задним числом, выясняется, что за ребёнка дают лишний балл. Не хорошо.

Думаю, надо убрать этот критерий оценки работ.

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
Отвечаю цитатой

 Конечно же, руководитель - член экипажа. Но еще на этапе Предполетная подготовка (http://nachalka.com/kosmos_podgotovka) 27 марта было написано:  "И конечно, я надеюсь, что странички бортжурнала будете вести вы, а не взрослые!" Это относится ко всему проекту. И  при подведении итогов первого этапа 9 апреля (http://nachalka.com/kosmos_itog_1)  еще раз было отмечено: "Один балл мы начислили, если страница бортжурнала создана ребенком. Это и понятно: наш проект для детей. "

Неужели 27 марта и 9 апреля - это "задним числом".

Abstrakt
Abstrakt аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-01
Инструкции толкуются по собственномиу усмотрению?

На месте тех, кому этот балл не начислили 9 апреля, я бы возмутилась тогда же, 9 апреля. Я не знаю, почему они этого не сделали. Нам-то начислили, т.к. первую страницу создавал ребёнок. У меня ещё раньше возник вопрос, почему за картинку в метке на карте давали лишний балл, хотя в инструкции было сказано, что МОЖНО разместить эмлебу. Т.е. можно и не размещать. У нас эмблема была, а кто-то и на этом пострадал.

"И конечно, я надеюсь, что странички бортжурнала будете вести вы, а не взрослые!"

Из этого предложения совсем не следует, что если не ребёнок, то баллов будет меньше. Кроме того, ВЕДЁТ страницу  у нас ребёнок, презентацию размещал он. Я только СОЗДАЛА страницу.

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
И вновь Вы неправы!

Вы не только создали страницу. Я проверила редакции, и видела как она выглядела 20.04 в 20:44 (мск вр.), а потом была редакция Галины в 21:28. Интересно, почему девочка не спала. Сколько было в Новосибирске?

А инструкции по собственному усмотрению толкуете только Вы.

Abstrakt
Abstrakt аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-01
Страницу ведёт ребёнок

Знаете, меня тоже беспокоит, что она не спит.

Вы убедились, что она редактировала страницу? И всё равно не добавите балл? Не хорошо.

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
Убедилась, что...

Убедилась, что Вы все сделали сами. И текст, и презентация встроена Вами. Ни о каких добавках балла не идет речь, Балл дается, если  страницу создал ребенок. Требования ко всем были и будут одинаковые. У нас очень компетентные эксперты. Поверьте, оценивать учителя с большим стажем умеют. И любой свой балл могут обосновать. Ваши попытки останутся тщетными. Не надейтесь, оценки изменены не будут.

Abstrakt
Abstrakt аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-01
Википедия как источник

Мария Алексеевна, нам сняли по полбалла за каждый вопрос, в котором как источник информации мы указали статьи Википедии.

Считаю это несправедливым, т.к. в инструкции не было сказано, в каком виде должны быть даны ссылки на источники. В Википедии все статьи имеют определённые УНИКАЛЬНЫЕ названия, которые мы указали. По этим названиям статьи находятся однозначно. Ссылки на эти страницы выглядят страшно.

В остальных вопросах мы показали, что умеем давать ссылки на веб-страницы.

Давайте придерживаться инструкции.

 

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Ссылки на Википедию

Уважаемая Ольга Анатольевна!

Если не оговаривается особо, то ссылки должны быть даны в стандартном виде. Мы не считали необходимым оговаривать это особо. 

Одной из задач проекта является формирование информационной культуры младших школьников, умение работать с источниками и грамотно оформлять ссылки. Грамотно - значит в соответствии со стандартным протоколом.

В соответствии со стандартными требованиями ссылка интернет-страницу копируется из адресной строики. Вне зависимости от того как она выглядит, мы бы этим довольствовались.

Мы могли добавить еще один обучающий момент и научить ребят оформлять ссылки на вики-страницы следующим образом: http://ru.wikipedia.org/wiki/Гагарин , но сочли, что для малышей это будет сложновато.

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
Давайте придерживаться правил

 Ольга Анатольевна, давайте придерживаться правил. Мы сегодня об этом уже много говорили. Я думаю, что Вы знаете, что в сети источник информации принято давать ссылкой в стандартизированном виде, так чтобы при введении ее сразу был переход на нужную страницу. То что ссылки из Википедии очень большие мы предусмотрели, дали в форме достаточно места. А их видом Вы нас не испугали бы.

         Оценки выставлены объективно.

Abstrakt
Abstrakt аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-01
Ссылки на Векипедию

Простите, каких Правил? Дайте, пожалуйста, ссылку на них.

Я могу знать о стандартах, могу не знать, что бы Вы об этом не думали.

Если в сети и есть какие-то стандарты на то, как даются ссылки, то совсем необязательно на сайте для младших школьников всё должно быть по этим стандартам. Напугать я не хотела страшной ссылкой не Вас, а дочь. Полчаса ей рассказывала, о том, как пишется Википедия, как даются названия статьям, почему название должно быть уникальным.

Вы подразумеваете, что по названию нельзя идентифицировать источник? Мы дали ссылку, дающую возможность открыть статью, из которой мы взяли информацию.

Вы единолично решаете, как оценить? Нельзя с кем-нибудь ещё посоветоваться?

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
Нельзя

 Нет, нельзя. Карта и форма для ответов - авторская собственность. Доступ только у автора, другие члены ЦУПа не видят ответов, а баллы так же как и Вы- только в сводной ведомости.

Правила одинаковы для всех. Оценки останутся без изменения.

 

ренка
ренка аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-03-03
четвертый этап

Здравствуйте. Хочу уточнить, в ответах этапа должны быть только фамилия имя отчество или и другая информация по этому же вопросу? С уважением руководитель команды Совята.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
четвертый этап

На странице этапа сказано: фамилия, имя, отчество + ссылка на источник информации

Валя11
Валя11 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-07-23
Таблица результатов.

Почему то у Солнышка- Ижевск баллы исчезли? Или мы ответили неправильно. Ответы искали в пятницу после уроков. Пробовали искать ответы поразному, а потом одна из девочек предложила попробовать с картой поработать, эта девочка много помогает и с интерактивной доской мне, если у меня что-то не получается. Аня предлагает: "А давайте так попробуем". В результате всё получается.

EVA67
EVA67 аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-02-21
Все нормально

Не волнуйтесь. Сбила немного таблицу, все вернула.

Хорошева Светлана
Хорошева Светлана аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-07-03
Важны ли баллы?

Обычно, заходя на сайт, в первую очередь просматриваю страницу "Технические вопросы..." Всегда есть чему поучиться. Сегодняшний день - исключение. А как отнесутся участники проекта к предложению играть,без оценивания в баллах? Я знаю детей, которые избегают игр, в которых есть шанс проиграть. Мы учёбу сводим к получению баллов, а не знаний. Не многим удаётся так организовать процесс, чтобы ценностью были знания. Давайте попробуем в сетевом проекте обходиться без отметок? Я, как и все, настраиваю ребят, что главное - хорошо, строго по инструкции сделанная работа, но все дружно ждём баллы, радуемся удачам, анализируем недочёты. Отметка - стимул, или "костыли хромой педагогики" ( Амонашвилли)

 

Елена Александр...
Елена Александровна Разживина аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-07-27
Важны ли баллы?

Светлана, именно в этом вопросе очень важна роль руководителя команды. Это он даёт детям "установки". Если педагог ждёт  "только победы", то и дети в игре увидят только количество баллов, а не багаж полученных знаний и умений.

Ведь можно же рассматривать систему баллов не как отметку, а как возможность увидеть недочёты в работе или порадоваться удачам? Решив участвовать в этом проекте мы  с ребятами оговорили, что наша главная задача пройти все этапы, дойти до конца игры.  Ребят больше интересует сколько команд прошли очередной этап (вне зависимости от баллов), радуются, что наша команда в их числе.

Уважаемые коллеги, давайте бережнее относиться к душевному состоянию наших учеников! "Что посеешь, то и пожнёшь!"

Хорошева Светлана
Хорошева Светлана аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-07-03
Дети- тонкие психологи

Разумеется, обсуждали это. Они говорят то, что хочу услышать. А интересуются баллами больше, чем работой других команд. Успокаивает лишь то, что в команде новые ребята. Для них это первая игра. Войдут во вкус - будут радоваться не только отметкам.

Мария Алексеевн...
Мария Алексеевна Смирнова аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2008-06-08
Они говорят то, что хочу услышать

Уважаемая Светлана! Мы год играли без оценивания. Претензий от участников было не меньше, если не больше, чем сейчас, потому что участники и их руководители не могли понять что у них получилось хорошо, а что плохо.

Обратите внимание: перед всеми стоит задача дойти до финиша, выполнив все задания. Это главный результат.

Что касается оценивания, то мы стремимся к тому, чтобы оно было формирующим. баллы, которые получают команды за тот или иной этап никак не коррелируют со школьными оценками - "костылями хромой педагогики". Эти баллы никак не влияют на статус учеников в школе, если, конечно, руководитель не станет требовать от детей только победы.

Зачем же мы оцениваем работы? Мы хотим дать возможность детям взглянуть на свои работы со стороны, увидеть достоинства и недостатки работы, обратить внимание на те материалы, которые могут служить образцом. 

Мы все в будущем году начинаем работать по ФГОС, где формирующее оценивание стоит во главе угла. Оно сопровождает не результат (в нашем проекте результата достигнет абсолютное большинство экипажей), а процесс: не только что сделано, но и как делалось

Давайте готовить себя к этому.

А если дети говорят то, что вы хотите услышать, значит, не все в порядке в Датском королевстве.

Хорошева Светлана
Хорошева Светлана аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2010-07-03
Согласна

В необходимости оценивания убедили. А намёк на диктаторство..., скорее обратное. О причинах подумать надо. Кстати, задания ребята выполняют на моём домашнем компьютере, с перерывами на чай.

Наташа Васютик
Наташа Васютик аватар
Не в сети
Зарегистрирован(а): 2011-04-02
"Лунтики" Кавалерово Приморский край

Мария Алексеевна, неужели важнее источники информации, чем ответы? Я подвела команду? Ответы искали всем классом. Указывали сайты так, как видели...

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru