3 шаг. По следам команды "Мы из будущего". Как всё было.

Начало начал

Как я и думала решение принять участие в проекте «Слон – больше, чем животное» приняли все. А в классе 32 ученика! Среди ребят есть те, которые уже хорошо знакомы с сайтом, часть присоединились специально под этот проект. Как координатор, я понимала, что работу надо выстроить так, чтобы каждый ребёнок и тот, который участвует на сайте, и тот который никогда этого не делал, почувствовал ответственность за общее дело. Проблемы начались с самого начала. Не все смогли посмотреть фильм на сайте Nachalka. Сразу организовалась команда ребят, которые с большим удовольствием пересказали содержание фильма. Обратила внимание, что дети сразу уловили канву проекта.

Хочу немного рассказать об организации проекта в классе. Ребята распределились на команды по желанию. Так получилось, что в каждой команде были участники сайта Началка. Были выбраны командиры. В руки командиров я отдала лист самоконтроля, который подготовили организаторы проекта.  Работа с этим инструментом оценивания мне очень понравилась. Командиры очень серьёзно отнеслись к этому заданию. Мне, как координатору проекта, было интересно наблюдать, с какой личной заинтересованностью командиры вместе со своими командами заполняли этот лист. Эти листы хранились у командиров. По окончании мы собрали папку с материалами. На протяжении всего проекта мы собирали интересный материал о слонах. Я понимала, что одним из  проектных продуктов было создание одного слайда по заданию в общей презентации, но для такого количества человек мне показалось этого мало. Поэтому было решено ещё выпустить газеты о слонах. Вот и пригодились эти материалы. 

Проект стартовал.  Первым заданием были викторины. С первой викториной работали дети, участники сайта, те, кто посмотрел фильм. Остальные работали со второй викториной. Каждый участник получил вопросы (1-2). На поиски - два дня. Искали информацию в школе, дома, с учителем и с родителями и сами. Когда подводили итог, то звучал обязательный вопрос «Где взял информацию?». Но и на старуху бывает проруха! Были и такие, кто не выполнил задание.  Вот и работают листы самоконтроля. В них этот факт и отразился. А обида одноклассников порой страшнее двойки от учителя!

Конкурс рисунков "Россия - родина слонов"

Конкурс рисунков прошёл интересно. Дети любят рисовать. А тут ещё и идея завязана. Конечно всем хотелось, чтобы именно его работа попала на сайт. Отбирали по критериям! Но… Выбрали рисунок Ксении.

Павлик Б.

Мне нравится рисунок Ксюши потому, что слонику очень хорошо. Его никто не обижает!

Юля С.

Вот здорово! Пусть бы слоны в России жили! Именно вот так бы и жили!

Что скажешь, слова детей закон! На этом этапе мы и потеряли 1 балл. Но разве это важно! А вот такой рисунок подготовил Даниил – наш художник в Paint. Он попросил, если будет возможность опубликовать его. Действительно, Россия - родина слонов! Все рисунки мы собрали и отправили на конкурс в Фонд защиты дикой природы. Пусть наши голоса в защиту этих животных тоже будут услышаны.

Самым ярким моментом проекта стала акция в защиту слонов. Дети очень серьёзно подготовились. Был оформлен стенд с газетами про слонов, оформлена выставка «Слоновий питомник», Алёша сделал презентацию. Решили приглашать к нам в гости. Разделились на три группы. Для первачков сделали закладки. Я тоже была как бы гостем. Презентацией руководил автор, дети выступали уверенно. Конечно, мы готовились – прорепетировали. Потом с интересом гости разглядывали наш «питомник», рассматривали и зачитывали интересные факты о слонах.

Из отчёта о проведении акции

Акция прошла очень хорошо. Нам понравилось выступать. Мы проводили акцию в нашем классе. А у нас есть, что посмотреть! На стенде висят газеты о слонах, рисунки, есть выставка поделок "Такие разные слоны" и ещё Алёша подготовил презентацию "Слоны". В проекте участвовал весь класс, а нас 32 человека! Для акции мы разделились на 3 группы и выступали три дня подряд. Первоклассники остались довольны нашими подарками - закладками, которые мы сделали на уроке технологии. Для второклассников и четвероклассников мы подготовили раскраски со слоником. На математике мы подсчитали сколько человек мы привлекли к нашей акции. Получилось 83 человека! Мы уверены, что проблемы, о которых говорили, взволновали ребят.  

Итог работы в проекте

Подводя итог работы в проекте хочу сказать, спасибо организаторам!

Участие в социальном проекте ведет к формированию активной жизненной позиции, ответственному отношению к природе, способствует духовно-нравственному развитию личности на основе усвоения общечеловеческих нравственных норм и ценностей.

Тот опыт, те умения, которые мы приобрели в проекте бесценны!

После завершения проекта ребята приобрели следующие умения:

личностные:

  • целостный, социально ориентированный взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; 
  • основы гражданской идентичности личности, осознание ответственности человека за общее благополучие;
  • самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах;
  • овладение начальными навыками адаптации в изменяющемся и развивающемся мире;
  • объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты)
метапредметные:
  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
  • совместно с учителем составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;
  • работать по составленному плану;
  • использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете)

предметные

  • Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
  • Освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, сравнение, классификация и др.); Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;
  • освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;
  • знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет, используемыми во время проведения сетевого учебного проекта на сайте www.Nachalka.com

До встречи в новых проектах!

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (2 голоса)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru