Понедельник, пожалуй, спокойный день. Распределили обязанности, поделились на команды: архитекторы, дизайнеры, этнографы, журналисты и т.д.  Во вторник дети приступили к своим прямым обязанностям.   Архитекторы, выслушав вначале все советы, мудрые и никудышние, принялись за дело. На глазах у всего класса начали под руководством Кирилла. Гуд. строить первый хоган. Соня оказалась большим знатоком по работе с соленым тестом, самостоятельно сделала нужную консистенцию. Правда, при этом сама мастерица стала на облако похожа. Работа у архитекторов кипела в среднем ряду за последней партой. Все остальное население класса не чаяло, когда кончится урок, чтобы хоть  каким-то боком прикоснуться  к священному действу. Работа не прекращалась даже во время перемен. Наши архитекторы были важны, но все же снисходительны к тем, которые пытались что-то спросить, хотя в свой круг никого не допускали, разговаривали только между собой и только  о насущном: высоте, ширине, соблюдении пропорций здания. Наблюдая за происходящим, удивлялась:" Какие  молодцы!" Сами, без подсказки, по собственным впечатлениям, они лепили мир, мир индейцев навахо. Кирилл.Гуд. и Аленка111  часто не ладят, что-то выясняют вечно между собой.   Здесь же, в команде, тихо общаются, выполняют просьбы друг друга. Несколько человек, по собственной инициативе, сделали  хоганы дома. Такие довольные пришли в школу, прямо с порога со своими коробками к знатокам архитекторам поспешили, чтобы те оценили. Пришлось сказать: "Домов достаточно". Стасья, певица-народница наша, столько наделала изящных вещей, которые, по разным  легендам,  индейцы навахо употребляют в быту.  Каждый день перед уроками читаются сообщения, которые предоставляют нам наши журналисты  по теме проекта. Спасибо Началке за интересные, новые и свежие мысли.