Огонь - друг или враг? - МК "Google-инструментарий в практике учителя"

     

    Микрогруппа № 1

google_instrument


 


Наша копилка 

Данный материал разработан в рамках МК "Google-инструментарий в практике учителя".  Представляет собой  презентацию, викторину, тест и интерактивный лист.  Может использоваться в начальной школе  как на уроке, так и во внеурочной деятельности.

  Основной задачей презентации является показать роль огня в жизни человека, знакомит детей с основными правилами пожарной безопасности и их соблюдением. Помогает довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём. Помогает узнать о правильности действий при возникновении пожара.  

   В презентации предусмотрены различные виды заданий, есть элементы интерактивности, рассказ ведётся от лица главного героя - Аркадия Паровозова.  К презентации создан сопроводительный документ с пояснениями.

 Викторина "Памятники пожарным" подразумевает самостоятельный поиск ответов, что позволяет повысить познавательную активность учащихся. Викторина  знакомит учащихся с профессией пожарного,  учит це­нить мужество и героизм людей этой профессии.

Тест закрепляет знания детей правил пожарной безопасности.  Учитель, в зависимости от возраста учащихся, вправе выбрать то количество вопросов, которое посчитает необходимым. 

Интерактивный лист построен в форме интеллектуальной игры. Учащимся необходимо правильно определить средства тушения для разных видов возгорания.

 

Презентация

 

Викторина

Тест

 

 

Интерактивный рабочий лист

Ссылка  на  интерактивный лист

 

 

 

 

 

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (3 голоса)

Комментарии

Olga Vladimirovna аватар

Рефлексия - Прокудина О.В.

Закончился МК, а в голове идеи, планы по использованию Google-инструментов в работе. В этом году я набираю 1 класс и передо мной стоял один и тот же вопрос: Как построить урок в условиях ФГОС так, чтобы детям было интересно не только на уроке, но и после уроков. Вот здесь и пришёл на помощь наш МК "Google-инструментарий в практике учителя". Огромное спасибо нашим организаторам Жанне Анатольевне Ховрычёвой и Елене Александровне Разживиной. Наши организаторы передали нам свой богатейший опыт по работе с Google-документами.

В течение отпуска обязательно создам учебный блог для своих малышей, где буду применять полученные знания на МК. В ходе МК  очень понравились видео встречи, на которых можно общаться с коллегами не только своего города, но и с коллегами нашей необъятной Родины. Такие видео встречи можно проводить и с детьми, которые отсутствуют на уроках либо по болезни, либо по другой какой-то причине. В нашем городе районные методические объединения проводятся один раз в четверть, а при помощи видео встреч можно их проводить намного чаще.

Спасибо Приходько Маргарите и Гришиной Наталье за сотрудничество. Думаю, что мы ещё не один раз проведём видеовстречу, возможно создадим вместе совместные работы.

 

Елена Александровна Разживина аватар

Рефлексия

Ольга Владимировна, спасибо!

Очень надеюсь, что когда Вы выплотите свои мечты о работе с google-инструментами, то поделитесь с коллегами Началки. О работе с блогом, о новых находках при подготовке к урокам.

Удачи! 

Маргарита Приходько аватар

Рефлексия - Приходько М. С.

Вот и подошел к завершению МК. А в начале, сколько было переживаний – не получится, ни кого не знаю, как будем общаться, ведь такая большая разница во времени…

        Целый месяц мы трудились - изучали, создавали, выдумывали, воплощали и т.д. Появилось удовлетворение от новых знаний, от итоговых продуктов, от общения.

МК был интересен и полезен всем:

1)   обучение на МК было   качественное, доступное,  интересное, полезное.  Сам изучаешь материал и применяешь его на практике, под руководством прекрасных Учителей - Жанны Анатольевны Ховрычевой и Елены Александровны Разживиной - терпеливых, доброжелательных.  Спасибо Вам за то, что даете возможность  научиться новому, помогаете освоить то, чем владеете сами.

2)   я познакомилась с замечательными людьми, которые пригласили меня в свою группу -  Гришиной Натальей Владимировной и Прокудиной  Ольгой  Владимировной. На протяжении МК мне было с ними легко общаться, я чувствовала их поддержку, оказывали взаимопомощь, мы проводили  видеовстречи Hangouts Google+. Училась работать в команде. Спасибо, девчата, за яркие  моменты нашего сотрудничества.

3)   я познакомилась с сервисом Google и  сделала  вывод, что Google –инструментарий  отличный  помощник  в работе учителя. При помощи него можно построить обучение интересно, разнообразно, ненавязчиво.

С помощью Google  - формы  - проводить различные опросы, викторины, создавать анкеты,  тесты, а также организация совместной работы группы, самооценка, рефлексия.    При создании формы  автоматически создается Google -  таблица, в которой  отражаются результаты. Также можно посмотреть сводку ответов – диаграммы, которые  тоже строятся автоматически.

    Презентации  и рисунки Google можно использовать, как в групповой совместной работе, так в индивидуальной. Интересно то,  что рисунки возможно перемещать и это большой плюс.

Особенный интерес был у меня к видеовстречам. Опыт общения при помощи Skype у меня был, а вот запись видеотрансляции и демонстрация своего экрана компьютера всем участникам меня заинтересовал. А теперь я сама умею это делать.

Google – диск - большой бесплатный накопитель информации. Удобно хранить всю важную информацию.

Очень часто, готовясь к урокам, я пользовалась чужими Google – рисунками.  Про Google  - формы  и Google  - презентации я ничего не знала.  Но теперь с гордостью могу сказать, что умею делать сама и буду применять в своей педагогической практике.

Ховрычева Жанна Анатольевна аватар

Яркие моменты сотрудничества!.. - это здОрово!

Спасибо, Маргарита Сергеевна!

Согласна! Диаграммы из сводки ответов наглядно показывают результаты анкетирования, могут быть использованы для выступлений. В google-формах это очень полезная функция.

Кстати, в "скайпе" тоже есть функция показа экрана, можно ещё переслать файл собеседнику. Это спрятано в одной из кнопочек в центре экрана во время разговора или чата (возможно  - "плюс", не помню точно...). У любого сервиса полезно изучить "меню". Но видеовстречи в G+ имеют своё преимущество в количестве собеседников  во время видеоразговора, в возможности записи, есть ещё разные функции, которые на МК мы не использовали.

Маргарита Приходько аватар

G+ имеет неоспоримое преимущество

Спасибо, Жанна Анатольевна.

В "скайпе" я общалась сразу с несколькими собеседниками, но плохо поддерживается изображение - то появляется, то исчезает. G+  имеет неоспоримое преимущество. Будет свободное время обязательно поподробнее изучу, главное не бояться.

 

NataliaG аватар

Рефлексия- Гришина Н.В.

Во-первых, мне хотелось бы поблагодарить руководителей нашего МК «Google-инструментарий в практике учителя» Ховрычеву Жанну Анатольевну и Разживину Елену Александровну.  Они на протяжении всего Мастер-класса смогли доступно и просто объяснять способы использования новых инструментов  Google,  помогали исправлять недочеты и ошибки, давали ценные советы. Спасибо за вашу веру в нас и поддержку на всех этапах.

Во-вторых , хочу сказать спасибо моим коллегам из группы №1 – Прокудиной Ольге Владимировне и Приходько Маргарите Сергеевне.  Наверное, это звезды так совпали, что мы встретились на этой площадке в Началке, больше я никак не могу объяснить такую большую удачу. Мы трудились всегда сообща, находили совместное решение в создании продуктов для МК. Одна голова – хорошо, ну а три прекрасно!!!

В-третьих, хочу написать о полученных навыках на Мастер-классе.

Каким я вижу для себя возможности использования инструментов Google?

Google-документы:

 Это совместная удаленная работа над любым документом. Например, корректирование хода работы над проектом или сценария выступления.

Или учитель создает перфокарту по русскому языку и дает ссылку детям, каждый создает копию, заполняет карту и предоставляет доступ для учителя на проверку.

Google – диск:

 Автоматически преобразовывает документы  в формат Google.  Документы загружаются очень быстро, доступ предоставляется выборочно, либо определенным людям, либо всем, либо только для меня, это удобно в плане безопасности. Еще большим плюсом считаю большой объем хранения информации.

Google – таблица:

 Можно опубликовать таблицу на своем классном блоге и постепенно заполнять ее информацией о классе (отмечать зачеты по предметам, технику чтения и т.д)

Google – формы:

После изучения большого блока по теме составляется тест или викторина и публикуется на блоге или рассылается детям по почте. Учитель может скорректировать дальнейшую работу по закреплению, проанализировав таблицу ответов, которая формируется автоматически.

Google – презентация и Google - рисунок:

Ученики могут совместно удаленно работать по созданию презентации и рисунка.  Рабочие моменты удобно комментировать в чате или использовать комментарии на полях.

Или рисунок создается учителям и рассылается детям, они делают копию и работают с ним как с интерактивным рабочим листом, после чего отправляют свою работу на проверку.

 Созданная презентация, форма или рисунок публикуется на сайте или в блоге – всем виден результат творческой  коллективной работы.

Еще на этом МК  я «открыла» для себя  видеоконференцию Hangouts в Google+, в которой можно не только общаться с коллегой, но и демонстрировать экран своего компьютера. Такой сервис может пригодиться, когда необходимо не только объяснить что-то устно детям, но и показать, как ты это делаешь на компьютере, если у них возникли проблемы на каком -то этапе работы.

Google-среда постоянно развивается и обновляется, но те сервисы, которые мы изучили, уже сейчас могут пригодиться в педагогической  деятельности.  Я увидела на практике применение  метода «Сотрудничества», когда мы вместе составляли документ, презентацию, таблицу, рисунок.  Сообща делать сложную работу гораздо проще и интереснее. Одно дело – читать об этом и видеть и совсем другое – делать это самому.  К тому же, ведущие МК предоставили нам великолепную возможность не только самим создавать продукты, но и смотреть, как это делают другие группы, взаимооценивать,  сравнивать, комментировать отдельные моменты.

В заключении хотелось бы отметить, что  очень много итоговых продуктов, которые   создали микрогруппы  в рамках этого Мастер-класса   оказались по-настоящему интересными и ценными и многим учителям они пригодятся как для уроков, так и для проведения классных часов и для внеурочной деятельности.

Ховрычева Жанна Анатольевна аватар

Спасибо!

Уважаемая Наталья Владимировна!

Вы - умница! Всё разложили по полочкам! В итоге - отличная рефлексия по итогам участия в мастер-классе. 

Крепкого здоровья Вам, отличного отдыха и новых идей для творчества!

NataliaG аватар

С видеовстречи...

Ведущим МК посвящается…

На мастер-классе как-то раз
В Nachalke  встретила я Вас.
Мы не вдвоем, но Вы со мною.
Hangouts  включен был у нас
И Google+ , вот это класс!
Теперь работаем с душою.
Я на экран уже смотрю
И восхищенья не сдержу – 
Вы мастер в Google – несомненно!
И я себя уже ловлю, 
Что Google+  уже люблю,
Хочу освоить, так как Вы!

Ах, мастер-класс, ах мастер-класс!
Уже закончен – это джаз...
Таблицы в Google создаю,
И презентации творю…
Ах, мастер-класс, ах мастер-класс!
В рисунках создан был пейзаж,
Для формы тест или опрос,
Отправлен к доступу запрос…

Вы – мастер просто высший класс,
Хочу похожей быть на вас!
Вы – мой кумир и это правда.
Сентябрь уже не за горой,
Но Google+  всегда со мной.
Всегда работает исправно…
Настрою в классе Интернет,
Чтоб безопасным был контент,
Зайду в Nachalku  непременно.
И всё ребятам покажу
И все секреты расскажу,
Nachalku  будем покорять!

Ховрычева Жанна Анатольевна аватар

Браво!

Спасибо Вам огромное от всех! А вживую звучало ещё лучше!... Спасибо!

NataliaG аватар

Вам спасибо большое!

 Будем стараться дальше!

С уважением, Н.В.Гришина.

OlgaB аватар

Молодцы

Полезная информация. Обязательно возьму на вооружение. Группа потрудилась на славу! Молодцы!

Маргарита Приходько аватар

Спасибо, Ольга Николаевна.

Спасибо, Ольга Николаевна. Будем очень рады если наш материал будет востребован.

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru