Юмористические рассказы Н.Н.Носова - МК "Google-инструментарий в практике учителя"

google_instrument

Микрогруппа № 2

  1. Богодушко О.Н.
  2. Шуруто В.В.
  3. Астафьева Е.В.

Наша копилка 

Наша микрогруппа представляет ресурсы по теме "Юмористические рассказы Н.Н.Носова". У книг Носова, как правило, два адреса - ребенок и воспитатель. Воспитателю Носов помогает понять мотивы и побуждения поступков ребенка, а значит, и найти более тонкие способы воздействия на него. Ребенка он воспитывает смехом, а это, как известно, лучший воспитатель. В веселых рассказах всегда таится что–то такое, что заставляет всерьез задуматься. Рассказы помогают избавляться от дурных свойств характера – от рассеянности, трусости, чрезмерного любопытства, грубости и зазнайства, лени и равнодушия.

Создавая свои ресурсы, мы преследовали следующие цели:

1) формирование системы знаний основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

2) формирование ориентации в нравственном содержании и смысле поступков окружающих людей и своих собственных.

Ресурсы рассчитаны на обучающихся 3-4 классов. Их использование предполагает предварительную работу с творчеством писателя Н.Н.Носова: чтение рассказов, их обсуждение, анализ.

После такой подготовки можно использовать ресурсы, представленные ниже:

1) Презентация проверяет фактическое знание обучающимися рассказов писателя, умение определять основную мысль рассказа и выражать ее своими словами, строить простейшее речевое высказывание. Презентация-шаблон предполагает работу в группах. Дети самостоятельно заполняют страничку-шаблон. Можно использовать и всю презентацию для работы одной группы. Каждая группа получает доступ к презентации-копии. О том, как использовать презентацию, подробно написано в сопроводительном листе. Ссылка на сопроводительный лист.

2) Интерактивный рабочий лист продолжает задание презентации, но  на более высоком уровне. Обучающиеся должны соединить заголовок рассказа с пословицей, которая точно отображает смысл произведения. Работать с интерактивным листом можно коллективно на интерактивной доске, в группах, индивидуально. Инструкция по использованию листа размещена на нем.

3) Google-форма (творческий лист ученика) предполагает продолжение заданий презентации и интерактивного листа, но на самом высоком уровне. Здесь ученик должен уже выступить в роли советчика для героев произведения, то есть дать совет о том, как правильно себя вести или поступать в тех ситуациях, в которые они попали. В последнем задании предложено составить синквейн по теме "Юмористические рассказы Н.Н.Носова" (ссылка  на памятку по составлению синквейна дана в форме). Это задание позволяет обобщить понимание творчества автора, поучительность его произведений, а также выявить уровень нравственных представлений и нравственного опыта у обучающихся. Здесь возможно как индивидуальное использование формы каждым учеником, так и работа в группах.

Презентация

Викторина (тест)

Интерактивный рабочий лист

Ссылка на интерактивный лист

 

 

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (5 голосов)

Комментарии

Валентина Шуруто аватар

Рефлексия

Спасибо! Спасибо огромное всем, с кем довелось сотрудничать в ходе МК: и авторам, и коллегам из нашей замечательной группы, и коллегам из других групп! Сотрудничество было приятным, плодотворным, интересным!

Записываясь на участие в МК, я понимала, что кое-что знаю по теме, а чего-то не знаю. Это я так думала :))) Как оказалось, не знаю я еще очень многого! 

Чему я научилась, что узнала:

- совместно редактировать ресурсы, не знала, что можно оставлять комментарии,

- создавать карту,

- систематизировать материалы на диске, создавая папки,

- узнала о новых возможностях таблицы, но еще не всему пока научилась, это - в ближайших планах,

- размещать картинки и ссылки в форме, получать обобщенный анализ результатов,

- участвовать в видеовстречах и самой их организовывать,

- еще оказалось, что можно рациональнее использовать свое время: скопировав имеющийся ресурс, создавать новый, изменяя содержание, при этом сохраняются адреса тех. кому предоставлено право доступа к редактированию этого документа.

Осмысливаю эти знания, продумываю варианты их использования в работе. 

Что приобрела, кроме новых знаний/умений:

- отличную коллекцию полезных ресурсов, созданную участниками МК; с удовольствием буду не раз возвращаться к разработкам коллег,

- очень надеюсь - новых друзей! С Ольгой Николаевной и Еленой Владимировной мы познакомились 9 июня, в Международный день друзей. Разве это не символично?!

А еще я рада, что оказалась сопричастной к работе единомышленников. Кто пришел на МК? Зачем? Не за сертификатами, это точно! "Выполнив все задания мастер-класса, Вы получите свидетельство негосударственного образца" - так было написано на первой странице. Мы все понимаем, что это значит: данный сертификат не учитывается (к сожалению!) ни при аттестации, ни где-то еще. И тем не менее, столько коллег стали участниками МК! Мне было очень приятно оказаться вместе с Вами, друзья!

Спасибо!

Ховрычева Жанна Анатольевна аватар

Значит, МК удался!..

Спасибо, Валентина Викторовна, за очень подробный анализ своей работы в МК и её итогах. Замечательно, что Вы - уже "бывалый человек" в ИКТ - нашли для себя столько полезного. Значит, МК действительно удался! 

До новых встреч в сети! Будем продолжать учиться друг у друга!..

OlgaB аватар

Текст-рефлексия

МК смог показать для меня новые возможности, которыми можно активно пользоваться в урочной и внеурочной деятельности. Google-инструментарий раскрывает большие возможности для успешной реализации многих задумок. Считаю, что в настоящее время это незаменимый помощник в работе педагога и мощный инструмент для реализации ФГОС. В дневнике участника МК были указаны плюсы и минусы каждого из инструментов, а также возможные области их применения. Просматривая страницы других групп, в очередной раз поняла, что процесс обучения и воспитания может быть очень увлекательным, разнообразным и ярким. Лучше всего запоминается то, что подкреплено каким-либо действием, считаю, что используя данные инструменты в своей практике смогу привлечь детей не только к стороннему участию, но и создам благоприятные условия для развития познавательной активности учащихся. 

Лично для себя увидела абсолютно новое в создании Google-формы, давно хотела освоить. Вот и получила прекрасную возможность. Открыла Google-инстурментарий для себя совершенно по-другому. До участия в МК, принимая участие в проектах, уже сталкивалась с некоторыми, но вот так, чтобы самостоятельно создавать - это мне еще не приходилось.

Если говорить о тематике и инструментах в работе нашей группы, тут у нас как-то все обошлось без особых осложнений. Были поначалу у меня некоторые промахи, но благодаря совместной работе, все исправлено и приведено в надлежащий вид. С темой, по которой будем работать, удалось договориться сразу. Основной идеей создания различных видов заданий была идея о том, что юмор  в рассказах Николая Носова использован не для смеха, а для того, чтобы лучше продемонстрировать поучительные моменты. В каждом этапе учащиеся подводились к осознанию этого. Думаю, что учителя найдут наши задания полезными и смогут успешно их применять в своей деятельности, вполнен возможна корректировка отдельных моментов в них.

Говоря о работе нашей микрогруппы №2, хочется сказать, что сначала переживала, что будет трудно найти общий язык с незнакомыми людьми. Но на деле оказалось, что мне очень повезло в работе с моими опытными коллегами. Я очень признательна Шуруто Валентине Викторовне и Астафьевой Елене Владимировне, которые на проятжении всего МК были очень дорброжелательными, охотно шли на конктакт, давали советы, помогали в случае затруднений. Еще одним плюсом считаю именно практическую работу в группах, которая дает много опыта в освоении инструментария. Дорогие мои коллеги, спасибо вам большое за поддержку, помощь и сотрудничество. Надеюсь, что наше знакомство продолжится и вне МК.Улыбаюсь

Слова благодарности хочу сказать также и организаторам такого прекрасного мероприятия как этот МК. Уважаемые Жанна Анатольевна и Елена Александровна, спасибо вам за то, что даете возможность узнать новое, научиться новому, помогаете освоить то, чем владеете сами. Желаю вам творческих успехов, новых идей для новых проектов и МК и всего самого наилучшего! Благодаря МК я смогла многому научиться, познакомилась с интересными людьми. Для себя точно определила, что буду принимать и дальнейшее участие в мероприятиях сайта. Спасибо еще раз.Улыбаюсь

С уважением Богодушко Ольга Николаевна

lena37 аватар

Текст-рефлексия

МК показал мне, что невозможно знать всё, что каждый раз открываешь для себя что-то новое. Google-инструментарий в практике учителя должен прочно занять свое место. Возможностей очень много. В своем дневнике я уже писала о каждом из инструментов. Пройдя по страничкам других микрогрупп, поняла, что Google бывает красивым, информативным, ярким, умным, привлекательным, содержательным, таит в себе огромные возможности по использованию как в учебной, так и в внеурочной деятельности. 

Что касается темы и инструментов нашей микрогруппы, то хочется сказать, что трудностей по их созданию почти не было. Наши ресурсы предназначены для раскрытия темы "Юмористические рассказы Н. Н. Носова". В них мы попытались различными путями показать не только юмор автора, но и то, что каждый рассказ поучителен. В презентации дети должны вспомнить рассказы Носова, героев и раскрыть основную мысль текста своими словами. Сложное задание. Но учить таким вещам надо. В интерактивном листе задание усложняется. Дети должны соотнести рассказы с пословицами, которые показывают главную мысль произведения. Google-форма предлагает задание высокого уровня. Дать совет героям рассказа, написать синквейн могут дети хорошо подготовленные. Все инструменты предназначены для непосредственной работы самих обучающихся. Задания заставляют думать, размышлять, высказывать свое мнение. Таким заданиям должна предшествовать тщательная работа над произведениями писателя.  Конечно, в заданиях можно что-то менять, совершенствать их, задавать им другую направленность. Здесь всё зависит от тех целей, которые ставит учитель. Но, по опыту знаю, что дети всегда затрудняются с раскрытием сути произведения, с формулировкой своего собственного мнения, поэтому считаю наши ресурсы полезными и важными и обязательно буду использовать их в своей практике. 

Хочу поблагодарить за сотрудничество своих уважаемых коллег - Валентину Викторовну и Ольгу Николаевну. Мы очень быстро обо всем договорились, находили время для работы, для сотрудничества, всегда приходили на выручку друг другу. Каждый из нас делал то, что мог и умел. Совместные усилия привели к результату. Спасибо, вам коллеги! Улыбаюсь

Хочу поблагодарить и авторов МК Жанну Анатольевну и Елену Александровну! Это здорово, что есть такие умные, тактичные, неравнодушные и, самое главное, ЗНАЮЩИЕ люди. Спасибо за ваш труд! В очередной раз убедилась в том, что такая форма учебы приносит больше пользы, чем курсы, которые мы проходим от школы. Улыбаюсь

С уважением, Астафьева Елена Владимировна

 

Ховрычева Жанна Анатольевна аватар

"...Каждый раз открываешь для себя что-то новое..."!

Спасибо, Елена Владимировна, за одну из первых и такую подробную рефлексию! Я тоже считаю подобные МК, куда приходят учителя по своему желанию, желанию научиться, освоить что-то новое, гораздо более эффективнее многих курсов! Сама с удовольствием принимаю участие, как только что-то нахожу интересное.

Ховрычева Жанна Анатольевна аватар

добавление материалов

Уважаемые коллеги! Вы провели очень большую работу, но оформляя страничку немного поторопились. Все google-документы на страничку нужно встраивать, и интерактивный лист (google-рисунок) в том числе. У вашей группы он добавлен на страницу, как картинка. Если Вы внесёте какие-то изменения в свой интерактивный рабочий лист, то и картинку опять придётся менять, а если встроите код  - то изменения будут отражаться при обновлении страницы. Если непонятно как - этот лист-картинку со страницы удалите и ждите инструкцию.

Хочется похвалить вашу группу за то, что на странице вы работаете сообща (уже двое из вас редактировали страничку). Так держать!

Евгения Николаевна аватар

интерактивный лист

Коллеги, ссылка ведёт не на документ.

OlgaB аватар

интерактивный лист

Евгения Николаевна, я исправила, теперь ссылка верная

Евгения Николаевна аватар

Доступ открыть надо

Доступ открыть надо

OlgaB аватар

Евгения Николаевна,

Евгения Николаевна, постарались исправить все недочеты

Евгения Николаевна аватар

+10

+10 Подмигиваю

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru