Во-первых, важно, чтобы дети не боялись писать. А поэтому и торопиться с разными планами и структурами не нужно. Пусть пишут, как считают нужным.

Во-вторых, надо бояться учить сочинительству тех ребят, которые лучше нас, учителей, сочинения пишут. Такие, к счастью, встречаются.

В-третьих, написание сочинения для маленького школьника должно быть как-то мотивировано: зачем писать? Для кого?

Интересный приём написания сочинения увидела в блоге у Елены Ворониной, а она ссылалась на опыт Ольги Ворониной. Уже не раз воспользовалась этим приёмом. Замечательно. Дети относятся ко всему происходящему, как игре, а сочинения получаются лёгкие, эмоциональные, неказённые.