000

Проект "Секреты, которые не знали наши бабушки. Возрождение искусства бисероплетения"

Руководитель проекта: Локтева Наталья Викторовна
Автор: Авинова Мария Геннадьевна
Соавторы: Горлина Екатерина Леонидовна, Удьярова Екатерина Алексеевна
г. Тольятти, МОУ школа №5, 4 класс


В ходе проекта выдвигается проблема: «Бисероплетение модная современная тенденция, но изделия из бисера дорогие, а сделать их своими руками не все умеют». 
Постановка задач: 1.Провести социологическое исследование различных групп населения на предмет умения работать с бисером. 2. Изучить историю развития бисероплетения. 3. Исследовать и освоить технологии вышивки бисером и бисероткачества. 4. Провести эксперимент по созданию бисера из подручных средств. 5. Создать коллекцию изделий, выполненной в технике бисероплетения; 6. Организовать кружок бисероплетения.
Методы исследования: 1. Метод анализа литературных источников, интернет – ресурсов. 2. Метод беседы и интервью. 3. Метод эксперимента. 4. Метод практической работы: изготовление изделий из бисера. 
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты работы, в виде рекомендаций и наглядных пособий, могут быть использованы учениками начальной школы общеобразовательных школ на занятиях кружков по бисероплетению. 
В проекте выделяется несколько этапов: Поисковый: социологическое исследование - необходимо провести социологический опрос среди различных групп населения: учащихся, учителей, родителей, наших бабушек. Всем было предложено ответить на следующий вопрос: - Умеете ли вы плести бисером? 
История бисера и бисероплетения. С чего же она начиналась, эта самая история бисера?

Практический : изучение различных способов вышивки бисером ( освоение разных видов швов). Освоение техники бисероткачества путем изготовления браслета. Учащиеся изготавливают простейший станок из коробки.
 Эксперементальный : изготовление бусинок из подручного материала (из соленого теста или из войлочного материала).Сначала сделать соленое тесто. Рецепт соленого теста: 2 чашки муки, 1 чашка соли (любая соль мелкого помола), 1 чайная ложечка обойного клея (для прочности изделий и эластичности теста). При замешивании теста  добавить гуашевые краски оранжевого и желтого цвета. Далее сформироватьбусины разных размеров: оранжевые крупные, желтые поменьше. Проткнуть их зубочистками.

 

Дома  обожечь в духовке при температуре не меньше 180 градусов. Из тёплых бусин  аккуратно вынуть зубочистки.

Полученные бусины  отсортировать по   размеру и цвету.

Взять нитку резинку и протянуть через отверстия. Получился комплект: бусы и браслет.

Организация кружка «Бисероплетение». С целью организации кружка необходимо провести социологический опрос на предмет желающих заниматься в кружке. Работа кружка строится по следующему плану: 1) Знакомство с историей бисероплетения. 2) Знакомство с материалами и инструментами, применяемые при бисероплетении и общими правилами при работе с бисером. Рекомендации раздать в виде буклета. 3) Практические занятия по изготовлению изделий в простейшей технике «низания».

4) Изготовление коллективных, объемных работ ( например «Ваза с цветами»)

В результате выполнения данного проекта учащиеся научились творчески смотреть на окружающий мир; пополнили свою коллекцию работ, сделанные своими руками.

9.44444
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.4 (36 голосов)

Комментарии

Мария Алексеевна Смирнова аватар

ВНИМАНИЕ!!!

Уважаемая Наталья Викторовна!

Публикация портретных фото детей в Интернете возможна только с письменного разрешения родителей (законных представителей). Есть у Вас такое разрешение?

Предлагаю кадрировать фото 3 и 5 так, чтобы были видны творческие работы, но не было портретов детей.

uit38 аватар

Спасибо за коментарий

Уважаемая Мария Алексеевна! Спасибо за помощь. Я теперь это учту на будующее. А как провести кадрирование фотографий? Подскажите пожалуйста?

Мария Алексеевна Смирнова аватар

А как провести кадрирование фотографий?

На домашнем компьютере, например, в программе Фотошоп.

 
Рейтинг@Mail.ru