В поисках чудес. Дневник проекта "Чудеса в решете"

19 февраля. Фестиваль талантов на Сочиняй-поляне 

Какой фейерверк талантов развернулся у нас на Сочиняй-поляне. Яркие цветки детских сочинений так и плясали там и тут. И это неудивительно: ведь мы сумели сочинить 88 загадок и 11 небылиц! И что за чудесные произведения получились у ребят! Предлагаем всем познакомиться с ними в

“Первоклассной книге загадок”

Книге “Не может быть!”

На этом этапе загадки и небылицы были оценены командой экспертов, тьюторов и педагогов-участников педагогического интернет-сообщества, неоднократных участников учебных сетевых проектов, разработчиков собственных проектов:

  • Прокудиной Ириной Владимировной
  • Дятловой Галиной Алексеевной
  • Булатовой Татьяной Юрьевной
  • Евдокимовой Татьяной Николаевной
  • Богдановой Инной Владимировной
  • Ротовой Ириной Ивановной

Спасибо им огромное за внимание к сочинениям первоклассников, доброе отношение и кропотливую работу!

На этом этапе команды работали во взаимодействии, сочиняя загадки и небылицы по заданию команд-партнеров. Работа шла азартно, команды комментировали работы друг друга, давали советы.

Как же командам работалось на этом этапе? Об этом рассказывают координаторы команд:

Бородкина С.Н.: Работали с желанием и интересом, дружно. Заметила, что работа за компьютером идёт быстрее, чем в первые дни проекта. Очень понравились задания этапа "Сочиняй-поляна". Дети раскрылись с другой неожиданной стороны. Оказывается, мои первоклассники неплохо эрудированны, сообразительны, справляются с рифмой.

Соловьева О. И.: Отрадно отметить, что ребята с большим интересом, воодушевлением выполняли задания, творили, учились уступать друг другу, прислушивались к мнению других членов команды.

Кузьмина Е.Л.: По итогам пройденного этапа каждый участник сочинил свою загадку и мы разместили их на выставке (доске Padlet http://padlet.com/wall/dar1qlhrmjr

Нижебойченко Н.А: Все больше видна вдумчивая работа каждого ученика, даже к маленьким рассказам в букваре подбирают пословицы, активизировался словарный запас.

Конечно же, команды сталквались с трудностями: это и работа в дни карантина, и возможность собраться для выполнения общих заданий, и неумение работать с интернет-сервисами. Но большая часть команд сумела преодолеть эти затруднения и работу на этапе закончили вовремя. Остальные команды подтягиваются и скоро тоже финишируют.

 По итогам работы в  этапе на форуме участники делились впечатлениями:

Умники- Торжок: Оказывается, сочинять загадки не так то и просто. Сначала нас эта работа очень заинтересовала, но очень скоро мы поняли, как она сложна. То не всегда находилась рифма (и тогда мы обращались за помощью к взрослым), то в ней не было описания... Когда читаешь эти произведения в книгах, то они кажутся такими простыми, а иногда и смешными. Как же еще много нам предстоит прочитать и узнать, чтобы научиться сочинять самостоятельно даже такие маленькие произведения.

Веснушки-Ирбит: Чтобы приобщиться к народной мудрости, понять ее и полюбить, надо много читать и разговаривать с бабушками и дедушками. Ведь они очень много знают и даже разговаривают, употребляя в своей речи поговорки, пословицы, потешки и даже загадки. Когда мы читаем различные  произведения  и ищем не знакомые нам слова, то мы много узнаем об истории русского языка, о его красоте и учимся любить наш родной язык. Загадки мы сочиняли всей семьей, разглядывая окружающие нас предметы и даже животных. По построенному плану это было очень легко сделать.

Тулячок-Тула: К народной мудрости мы приобщились на уроках литературного чтения и русского языка. Очень помог нам в этом проект "Чудеса в решете". Загадки было сочинять не трудно, потому что мы хорошо изучили строение загадки и сравнивали предметы между собой, а ещё при составлении загадок мы использовали знания, которые получили на уроках окружающего мира.

Оранжевые гномы-Ломоносов: Приобщиться к устному народному творчеству можно читая книги и общаясь с бабушками, пробабушками. Сочинять загадки оказалось очень интересно. Надо много знать про предмет, о котором ты придумываешь загадку. Очень помогает представить предмет сравнение. Сочиняя загадку и рассказывая её другим ребятам, ты сам создаёшь произведение устного народного творчества. 

Ромашка – Москва: Нам всем очень понравилось придумывать загадки, но это оказалось сложнее, чем  считалку или скороговорку. Пришлось действительно разобраться, как устроены загадки, в этом очень помогли планы и вся подготовительная работа с загадками. Описание должно быть очень четкое, точное и емкое. Оказалось, что легче описывать то, что имеет определенный внешний вид, или какое- то яркое качество, отличительную особенность. Нужно быть действительно мудрым человеком, чтобы четко сформулировать свои мысли, в стихах (!), и точно подметить основные свойства загаданного. Это почти искусство. Осознав все это, и применив при создании своих загадок, мы, надеюсь, и сами стали капельку мудрее.

Самое же главное, что материалы, собранные в проекте, некоторые команды уже использовали для проведения различных мероприятий:

Команда Апельсин – Заречный сходила в гости к второклассникам и поделилась с ними своими находками. О чем рассказала в своем блоге. 

Команды Веснушки-Ирбит, Первоклашки - Пушкин и Капельки Солнца- Сакмара  рассказали одноклассникам и  параллельным классам об участии в проекте, познакомили их с материалами проекта.

А участники команды Радуга знаний – Куйбышев использовала созданные материалы для проведения праздничной игры для мальчиков. Познакомиться с рассказом о том, как это было, можно в блоге класса 

Хочется сказать большое спасибо командам и координаторам за активную, творческую работу в проекте! Так держать, друзья!

 

13 февраля. Веселье у Заиграй-ручья.

Какое же веселье развернулось у Заиграй-ручья на этой неделе. Капельки смеха, веселья и азарта так и сверкали повсюду! Ребята и рассказывали небылицы, и тараторили скороговорки, и пели песни. Участники проявили чудеса фантазии при выполнении заданий этого этапа. Некоторые команды в Марафон скороговорок включили целый класс – и как здорово у них все получилось. Колыбельные песни исполнялись и сольно, и хором, и под музыку, и а капелла. Спать укладывали и кукол, и друг друга!  Все работы просто чудесные!

Но самые забавные ролики получились, конечно, с небылицами. Какие иллюстрации создали команды для видеороликов! С каким задором и актерским мастерством они рассказывали небылицы! Команда Умники и умницы – Сортавала устроила настоящие деревенские посиделки с рассказыванием небылиц!  Слушать небылицы в исполнении первоклассников было очень интересно и невероятно смешно!

Самые азартные участники пополнили все видеоколлекции. Таких команд у нас окаазалось целых 5!

Звездочки - Сим, Золотой ключик - Москва, Фантазеры- Барнаул, Чудесенки - Полевской, Юные искатели - Нижний Новгород. Браво, ребята! Так держать!

Команда Фантазеры- Барнаул в каждой из видеоколлекций создала мультфильмы, а команда Юные искатели – Нижний Новгород снимала мини-фильмы!

Конечно же, работа с видеоматериалами требовала кропотливой работы, многие команды столкнулись с подобной работой впервые. Некоторым командам пришлось преодолевать трудности, связанные с монтажом фильмов. Но хочется отметить, что почти все справились с этими затруднениями. Спасибо вам, ребята, за такие интересные работы! Без них наше путешествие было бы гораздо более грустным и бедным!

Чему же научились наши путешественники на этом участке пути?

Неустроева Э. А.: Ребята научились работать быстро, не ссорится, договариваться друг с другом. на помощь пришли ребята из пятого класса, учились общаться со старшими ребятами.

Салбиева Н.П.: Выучили много скороговорок, посмотрели другие команды и поняли, что нужно много трудиться, чтобы получился хороший результат.

Чуйкина Э.А.: На этом этапе ребята смогли проявить себя в новой роли (актёр), что очень им понравилось. А ещё им удалось договориться по выбору произведения и распределению ролей. Это здорово!

После съемки роликов ребята делились впечатлениями на форуме, отвечали на вопрос: «За что же мы любим малые жанры УНТ?»

Лучики Москва: 3 этап оказался самым увлекательным ! Потому что это были небылицы! Я теперь знаю рецепт от грусти! Если кто-то загрустит, я сразу расскажу ему небылицу. УНТ - это удивительная часть русской культуры. Мне они нравятся своей простотой, мудростью. Я думаю, что скороговорки, пословицы, считалки помогают развивать память и обогащают наш словарный запас. Особо привлекательны небылицы, потому что без шуток на свете было бы очень скучно жить. И именно небылицы помогают нам веселиться и фантазировать.

Чудесенки-Полевской: Я для себя только открыла пословицы. Но они мне интересны. Вот пословица слово серебро а молчание золото. Можно человека долго ругать за то что он много болтает а можно сказать эту пословицу и он задумается и замолчит. А ещё в пословицах много интересных слов. Вот например делу время а потехе час. Что такое потеха? В словаре написано забава, веселье, развлечения. Значит по пословицам можно изучать русский язык.

Весёлые снежинки – Тверь: Больше всего мне понравились небылицы. Они такие смешные. То, что в жизни я не смогу увидеть, но прочитав небылицу, я смогу в своём воображении представить, как волк переплывает миску с пирогами, или как на зайца с тучи капает варенье. Очень весело!

Умники-Торжок: Произведения народного творчества привлекают нас своей простотой, легкостью запоминания и юмором. Из них мы много узнаем о том, как жили наши предки, что им нравилось, что смешило, что пугало, а что казалось невероятным.

Апельсин – Заречный: Произведения устного народного творчества - настоящие сокровища народной поэзии! Они интересные, весёлые, легко произносятся и запоминаются. Да и слушать их - одно удовольствие, ведь русская народная речь такая напевная и мелодичная! 
Произведения устного народного творчества помогают узнать нашу Родину, её историю. Они учат нас добру, честности, мужеству, состраданию, правильному отношению к труду, природе, людям и их поступкам.
Произведения устного народного творчества помогают нам развивать свою речь, мышление, пытливость и наблюдательность, духовно расти.

В Загадочном турнире приняли участие 27 команд из 43 допущенных.

Перед нами последний участок пути! Вперед, навстречу новым открытиям!

5 февраля. К Заиграй-ручью. 

 

Дорогие друзья!

Мы одолели половину пути. И пусть на дороге нам встречались различные препятствия, мы сумели их преодолеть.

На сегодняшний день с Отыщи-лесом попрощались 46 команд. Они отправились к Заиграй-ручью, чтобы обрести волшебные веселые капельки. Некоторые команды уже приступили к выполнению заданий и даже представили свои работы в видеоколлекциях. Остальные стараются догнать тех, кто ушел вперед.

Результаты 2 этапа впечатляют. Мы собрали 5 замечательных коллекций:

сборники «Мудрость поколений»«Золотые россыпи»;
стенд «В одном счастливом детстве»,

стенд "Скороговорить да не выскороговорить" 
и доска "Веселый режим дня"

По условиям участия каждая команда должна была выбрать хотя бы один грибок и пополнить одну коллекцию произведений УНТ. И как же приятно, что большинство команд не остановились на одном направлении работы, а выбрали сразу несколько.

Команды же «Юные искатели - Нижний Новгород», «Звездочки – Сим» и «Апельсин - Нижний Тагил» пополнили все сборники произведений.

А команда «Гимназисты – Ухта» рассказала, что «наша команда для работы в проекте познакомилась с пословицами коми народа. Мы побывали в Центре коми культуры нашего города, собрали информацию и сделали вывод»

На этом этапе команды, если хотели выполнить больший объем работы, учились ее распределять:

 «Наша группа достаточно большая. Мы разделились, с помощью считалок, на мини группы. Родители-руководители групп помогали в пошаговом продвижении. У каждой мини-группы свой слайд, свой рассказ о работе» (Нижебойченко Н.А.)

Ребята и педагоги работают азартно, заинтересованно, о чем рассказывают координаторы:

 «Ребята с удовольствием погрузились в работу, а ведь это устное народное творчество, от которого к сожалению, так далеки современные дети» (Евстигнеева Т. П.)

«Очень понравилась в заданиях творческая направленность. Родителям пришлось вспомнить своё детство, рассказать своим детям» (Маричева С.А.)

«Нам понравилось находить устаревшие слова и искать их значение. Большой интерес вызвало общение на форуме. Знакомство со считалками из детства родителей было, пожалуй, самым увлекательным. Надо сказать, что всё, чем мы занимались на этом этапе, ребятам очень понравилось» (Бородкина С.Н.)

«Ребята настолько увлеклись созданием фотоиллюстраций к коми пословицам, что мы решили создать наш отдельный сборник» (Кудрявцева И.В.)

На форуме на вопрос «В чем нам помогает народное слово?» мы с Колобком получили множество интересных ответов, где вы, ребята, делились своим опытом общения с народным словом и его ролью в их жизни:

"Читайки" - п.Октябрьский: Пословицы и поговорки - это мысли умных людей. И если тебе надо спросить у кого нибудь совет, а не у кого, то обратись к народной мудрости и всегда получишь ответ.

«Первоклассные» - г. Сортавала: Считалки помогают выбрать водящего. Ребята не ссорятся. Народное слово помогает сохранить дружбу. А ещё считалки весёлые и интересные, они нас веселят. Когда мы их учим, мы развиваем свою память.

«Веснушки»-Ирбит: Я - ученик. Я - первоклассник. Для меня это большая ответственность, я еще не привык столько времени проводить за уроками, я еще не научился быть усидчивым, но я учусь, у меня обязательно получится. Моя мама всегда говорит мне: " ПОСПЕШИШЬ, ЛЮДЕЙ НАСМЕШИШЬ" я понимаю смысл этой поговорки. Сейчас когда я сажусь выполнять домашнее задание, я стараюсь сразу его делать хорошо и не торопиться, чтоб потом не переделывать. 

«Ромашка» – Москва: Со скороговорками жить веселее, а мама говорит, что они развивают мой речевой аппарат, как будто я сама себе логопед.

«Юные искатели»-  г. Нижний Новгород: Мама мне рассказала, что всё раннее детство меня сопровождали потешки , пестушки и прибаутки. Вместе с этими короткими стишками – приговорками я просыпалась и засыпала, умывалась и купалась, кушала и играла, делала первые шаги и первые открытия. Сейчас они мне кажутся очень забавными и в тоже время поучительными.

На этом этапе во втором туре Загадочного турнира поучаствовало 34 команды.

Участники молодцы! Почти на все вопросы 2 тура дали правильные ответы!

 

Впереди – Заиграй-ручей! Жду вас на его берегу, мои юные друзья!

 

30 января. Отыщи-лес открывает нам тайны.

Дорогие друзья!

Мы с вами очень быстро продвигаемся вперед! Несмотря на то, что во многих школах объявлен карантин, работа в проекте продолжается. Как только у команд возникает возможность продолжить работу, они присоединяются к созданию материалов проекта. А тут у нас такое! Целый хоровод произведений устного народного творчества! Команды с большой фантазией подошли к созданию иллюстраций к считалкам, пословицам и поговоркам. Увидеть результаты их работы можно в сборниках «Мудрость поколений»«Золотые россыпи» и «В одном счастливом детстве», на стенде "Скороговорить да не выскороговорить" и на доске "Веселый режим дня". У организаторов возникли лишь одно замечание: при создании сборников «Мудрость поколений» и «В одном далеком детстве» нужно было опираться на опыт своей семьи. Многие же команды указывали другие источники. Будьте внимательнее в работе!

При взаимооценке работ команды проявляют объективность. В большинстве своем бланки заполнены корректно, в соответствии с требованиями.

На форуме многие ребята дают просто замечательные ответы на вопрос: «Когда нам помогает народное слово?» В качестве примеров они приводят случаи из своей жизни.

«Пословицы и поговорки-это народная мудрость, и как сказала моя бабушка: "Пословица не даром молвится" Очень часто мы попадаем в такие ситуации, когда точнее про нее, чем пословицей и не скажешь. На уроке наша учительница часто говорит: "Повторенье- мать ученья"(это когда она спрашивает какие-то правила, которые мы уже прошли) А у моей мамы любимая пословица "Сделал дело, гуляй смело"- она мне так говорит, когда я хочу гулять,а уроки еще не сделала» (Умники – Торжок)

Считалка помогает распределить роли в детской игре. Помогает установить согласие и уважение к принятым правилам игры и не ссориться друг с другом. Мы очень часто используем считалки в школе, когда играем или хотим что-то поделить между собой. (Гимназисты-1Б – Тверь)

Мы с нашей командой опросили своих пап и мам, бабушек и дедушек для чего нужны эти жанры УНТ. Они нам рассказали, что потешки, пестушки и прибаутки используются для развлечения детей, чтобы они учились кушать, одеваться, умываться и делали это охотнее. Колыбельные песни поются для того, чтобы успокоить и убаюкать малыша. Мы уже взрослые, но до сих пор, когда долго не могу заснуть, я прошу у мамы спеть мою любимую колыбельную про сверчка, мне становится спокойнее и я быстро засыпаю. (Юные искатели – Нижний Новгород)

быстро произносить скороговорки трудно, но увлекательно.Так мы учимся правильно и чётко произносить звуки, чтобы не было "каши" во рту и нас все хорошо понимали. (Апельсин – Заречный)

 

Колобок считает, что ему достались самые лучшие попутчики! И вы с каждым этапом убеждаете его в этом!

Вперед, друзья! Дорогу осилит идущий!

 

27 января. Отправляемся к Отыщи-лесу

                      Дорогие мои путешественники!

С радостью сообщаю, что Разузнай-гора открыла нам с вами все свои секреты и щедро одарила команды волшебными кристаллами.

По итогам первого этапа мы создали замечательную выставку книг по малым жанрам устного народного творчества. На ней мы разместили 137 книг. При создании выставки у нас возник только один спорный вопрос. Это авторство сборников. Многие решили, что народные произведения авторства не имеют, и забыли, что для того, чтобы эти произведения попали в книгу, их должен был кто-то найти, записать и собрать вместе. Поэтому сборники имеют автора-составителя. Забывать имена этих людей нельзя, ведь именно благодаря их стараниям мы можем до сих пор наслаждаться чтением этих произведений. Одна из команд как раз заинтересовалась людьми, собирающими фольклорные произведения

"Мы думаем, что больше всего произведений устного народного творчества знают люди его изучающие - ученые-фольклористы. Один из самых известных таких ученых, Владимир Иванович Даль. Он собрал и записал огромную коллекцию сказок, потешек, загадок, пословиц, поговорок и скороговорок" (Сверчок- Воронеж)

Мы с вами активно провели опрос. Общими усилиями мы опросили 2201 человека по пяти направлениям: пословицы и поговорки, загадки, считалки, скороговорки, пестушки и потешки. Что показал опрос?

  1. Почти все участники форума признали, что знатоками произведений УНТ являются бабушки и мамы, то есть взрослые
    "Оказывается, ребята очень мало знают потешек и пестушек. А вот наши бабушки - просто клад. Знают очень много и с удовольствием говорили, говорили и говорили" (Первышата-Екатеринбург)  
    "Конечно, в первую очередь, наши бабушки  больше всех знают  их и первыми нас знакомят с этим творчеством. Сначала, когда поют колыбельные песенки(Баю-баюшки баю, не ложися на краю. Придет серенький волчок и ухватит за бочок).Или когда хотят нас проучить, могут даже подразнить-дразнилки. (Федул, что губы надул? Кофтан прожег. А велика ли дыра? Да один ворот остался)" (Знайки – Саратов)
    "Оказалось, что мамы знают очень много загадок, пестушек и потешек. И бабушки от них не отстают. Очень жаль, что школьники в нашей школе почти не знают потешек и пестушек" (Умники и умницы – Пермь)
  2. Мы увидели, что знание произведений УНТ зависит еще и от жанра. Самыми распространенными являются загадки. Каждый взрослый в среднем смог вспомнить 5 загадок, а дети по 2-3 загадки. Немного им уступают пословицы и поговорки: по 4 произведения у взрослых, по 2 у детей. Самым непопулярным жанром оказались пестушки и потешки взрослые вспоминали 3-4 произведения, дети 1-2, да и то не все. Вы, дорогие путешественники, справедливо заметили, что это очень грустно, потому что им пестушки и потешки очень понравились. Думаю, что мы  с удовольствием продолжим знакомство с произведениями этих жанров.
  3. Опрос показал, что все эти произведения любят и помнят, бережно хранят их в памяти, передают будущим поколениям с радостью и любовью.

Во время знакомства в произведениями УНТ вы начали работу со словарем «Слово на ладошке». И какие же вы молодцы! Уже собрали так много слов! Только у нас к вам одна просьба: нужно правильно записывать, откуда вы узнали толкование слова. Это словарь, или энциклопедия, или книжка. Обязательно записывайте полное название и не забывайте указывать автора словаря. Так делают все взрослые и умные люди. А ведь мы с вами к этому стремимся.

Приятно было узнать, что команды работали слаженно, дружно, участники помогали друг другу. Кротова Ирина Сергеевна написала: ребята работали дружно, помогая друг другу. чувствовалась заинтересованность, особенно когда опрашивали старшеклассников

Когда возникали затруднения, а они были самыми разными: от добавления книг на выставку до работы в документах оценивания, вы использовали разные способы для преодоления трудностей: перечитывали инструкции, обращались за помощью к координаторам и организатору, распределяли работу между собой, чтобы выиграть время.

Работа на этапе многому вас научила: 

Проводить опрос, находить значения неизвестных слов, находить произведения заданного жанра, вдумчиво изучать произведения УНТ, научились распределять работу и оценивать результаты. Данный этап помог приобрести моим ребятам "взрослость" и почувствовать себя значимыми и ответственными. (Кротова И.С.) 
заносить данные в таблицу, выставлять фото на доску Padlet (Сергеева Е.В.) 
слушать друг друга (Крук Н.В.) 
работать со словарями, учимся набирать текст на компьютере, создавать копии документов, редактировать (Захарова Н. С.) 
Пытаемся учиться работать с источником и таблицами проекта, в том числе с бланками самооценивания (Жильцова И.Ю.)

А еще мы узнали много нового, открыли для себя огромный мир произведений УНТ.
Узнали, какая информация находится на обложке книги.( БелоусоваО.В.)
Узнали, что существуют письменные и устные источники УНТ (Греднева К. М.)
Как проводить опрос, обрабатывать полученную информацию, делать вывод, а также глубже познакомились с малыми жанрами УНТ (Крайнова О.С.)
Как богат наш язык, полученные знания применяем в речи (Нижебойченко Н.А.)
С интересом открыли для себя жанр пестушки, сначала думали, что это частушки (Пономарева Л.А.)

В конце этапа команды, которые справились со всеми заданиями этапа, поучаствовали в Загадочном турнире. Из допущенных 39 команд приняли участие в игре 32 команды. Итоги отображены в таблице «Собираем туесок»

Отдых закончен, вперед, на поиски народной мудрости!

 

24 января. Дорога к Разузнай-горе.

Добрый день, наши юные попутчики!

Закончился подготовительный этап. С ним успешно справились 53 команды из 54. Небольшие затруднения возникли у команды «Знайки – Комаровский», но мы думаем, что команда обязательно догонит своих товарищей по путешествию.

Подводя итоги Подготовительного этапа, мы задали вопрос: «Почему чудеса мы будем собирать в решето?» и получили вот такой замечательный ответ от команды «Апельсин – Нижний Тагил»: "Мы будем собирать наши чудеса в решето потому. что оно является предметом для просеивания. Мы знаем разные произведения народного творчества - сказки. былины. песни. частушки. пословицы. поговорки и другие. В проекте из всего множества мы познакомимся с малыми жанрами"

Все верно! Мы постараемся просеять то, что будет попадаться нам в дороге, чтобы выбрать все самое интересное, нужное и полезное для ребят, которые только начинают свою школьную жизнь.

Сейчас мы находимся в середине первого этапа. На этом отрезке нашего пути команды ищут источники народной мудрости. Работа ведется в двух направлениях: поиск письменных и устных источников.

Благодаря совместным усилиям команд у нас получается изумительная выставка книг по малым жанрам УНТ. На ней представлены разные книги: очень старые, появившиеся еще в середине прошлого века, и книги новые, вышедшие в свет совсем недавно; книги для детей, имеющие яркое, привлекательное оформление, и книги для взрослых. Многие команды не ограничились одной книгой, а разместили на выставке до 9 книг. Многие команды в поисках письменных источников посетили библиотеку и даже учились работать с книгами в библиотеке. Для первоклассников – это большое достижение!

«Нашей команде было очень интересно искать произведения в школьной библиотеке. Мы распределили полки и ящики с книгами, чтобы работа двигалась быстрее. Нас удивило такое большое количество интересных книг с жанрами УНТ» (Фантазеры – Барнаул)

"С устным народным творчеством можно познакомиться в библиотеке. Наша команда побывала в районной детской библиотеке. Там мы познакомились с большим количеством пословиц, загадок, потешек и считалок (даже нашли книги, с которыми нас познакомили другие команды)" (Читайки – Октябрьский)

Также первоклассники проводили опрос среди разных групп людей. Нужно было выяснить, как много произведений малых жанров УНТ смогу вспомнить пожилые люди (бабушки  и дедушки), взрослые (мамы и папы) и дети (пятиклассники и второклассники). Участники очень ответственно отнеслись к заданию. На данный момент опрос провели 17 команд, опросив при этом 918 человек. К каким же выводам пришли ребята?

"Нашей команде удалось опросить 31 человека и собрать 93 пословицы и поговорки. Мы выяснили, что наши бабушки и дедушки знают больше не только нас, но и больше наших родителей. Это значит, что у них можно многому научиться" (Умники и умницы – Сортавала)

"Мы проводили опрос среди разных людей и пришли к выводу, что, чем старше человек, тем он мудрее. Наши бабушки знают больше всего произведений устного народного творчества. В библиотеке мы нашли много книг, где собраны произведения народного творчества. Книги помогают нам не забывать народную мудрость" (Регион 46 – Обоянь)

"Я проводил опрос у пятиклассников. Они знают много загадок и пословиц, но все же больше их знают мои бабушки и дедушки. Те пословицы и прибаутки, которые рассказали старшие, мне показались интереснее" (Юные искатели – Нижний Новгород)

"Показали хороший результат наши бабушки (им помогали и дедушки), но и школьники не отстали. Устным народным творчеством надо пользоваться в жизни" (Читайки – Октябрьский)

А команда "Апельсин – Нижний Тагил" рассказала, зачем нужно знать произведения УНТ: "Есть разные произведения народного творчества. Это сказки, былины, песни, частушки, пословицы, поговорки, загадки. Их можно найти в книгах или услышать в речи людей. Знакомство с такими произведениями помогает лучше узнать нашу культуру"

Проводя работу, ребята познакомились с новыми для себя произведениями, которыми поделились на форуме.

На этом этапе команды начали работу со словарем. Хочется отметить, что наш словарь «Слово на ладошке» быстро пополняется. Участники проекта быстро освоили его и с энтузиазмом ищут и объясняют неизвестные слова.

Юные путешественники активно и слаженно выполняют задания этапа! Те, кто уже закончил работу в 1 этапе, ждут начала «Загадочного турнира»! Это команды "Фантазеры - Барнаул" и "Регион 46 - Обоянь"

Желаем всем участникам проекта удачи в нашем путешествии!

 

19 января. Завершаем подготовку

 

Итак, дорогие путешественники! 

Наша подготовительная работа подходит к концу. Кто-то выполнил задания этого этапа играючи: быстро и легко. Кому-то они дались нелегко. Но очень важно, что все мы сумели даже на этапе подготовки:

1. Узнать что-то новое

2. Познакомиться друг с другом

3. Поиграть

4. Получить решето для сбора чудес!

Кстати! Кто из вас уже узнал, что такое решето? И почему именно в него мы будем собирать наши чудеса? Идеями можете поделиться в комментариях к этой странице. (Уважаемые координаторы! Вопрос к детям! Поэтому комментарий должен писать участник из своего аккаунта!)

Результаты подготовительного этапа на сегодняшний день выглядят следующим образом:

42 команды полностью готовы к началу путешествия

Еще 8 команд почти справились с подготовкой. Им осталось всего несколько шагов до старта! Думаю, что в ближайшее время эти команды нас догонят. 

Какие же трудности возникли у нас?

1. Изменение знака метки на карте (не все выкладывали рисунок в открытый доступ, и значок постоянно пропадал)

2. В представлении команды использовались изображения из интернета

3. Задание "Кот в мешке" не всегда выполнялось до конца

Думаю, что все эти ошибки научили нас быть внимательнее к препятствиям на нашем пути. И в будущем мы сумеем легок преодолеть все преграды!

Рад знакомству с вами, мои дорогие друзья! Жду вас завтра на старте!

 

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (1 голос)

Комментарии

lisaотличница аватар

Апельсин - Нижний Тагил Решето

Мы будем собирать наши чудеса в решето потому. что оно является предметом для просеивания. Мы знаем разные произведения народного творчества - сказки. былины. песни. частушки. пословицы. поговорки и другие. В проекте из всего множества мы познакомимся с малыми жанрами.

Елена Владимировна Климкович аватар

Решето

Молодцы! Отличный ответ!

Катерина544 аватар

Решето

Мы записали значение слова в словарь.

Елена Владимировна Климкович аватар

Словарь

Молодцы! Умение пользоваться словарем пригодится вам в учебе!

Dianissima аватар

Что такое решето?

Решето - это утварь для просеивания муки, состоящая из широкого обруча и натянутого на него с одной стороны сетки. А когда говорят про чудеса в решете, то имеют ввиду что-то необычное или нелепое.

Елена Владимировна Климкович аватар

Необычное или нелепое

Спасибо за ответ, Диана! 

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru