ИКТ в начальной школе: использование детских презентаций на уроке

С первых дней появления в классе компьютера дети особенно интересовались презентациями PowerPoint. Наконец, нашлись желающие узнать «как там все само двигается». Приносили заготовки из дома, что-то доделывали в классе, обменивались секретами.

Самые первые работы были сделаны с помощью взрослых: родителей и учителя. Вот, например, работа по проекту «Машины времени» во втором классе. Девочка обобщает результаты исследования, которое она проводила.  

Кроме работы над проектами (а к концу третьего класса подготовка презентаций к защите учебных проектов стала обычным делом), ребята стали принимать участие в подготовке презентаций к уроку. Обычно в конце урока я сообщаю тему будущего и предлагаю желающим подобрать интересные материалы, подготовить небольшое выступление. Вот презентация к уроку по теме «Водоросли», самостоятельно выполненная учеником 3-го класса.

Использование детских презентаций на уроке многократно повышает мотивацию детей, особенно авторов материалов. В данном случае ученик выполняет роль учителя, комментируя не только содержание собственной презентации, но и объясняя, аргументируя использование тех или иных возможностей PowerPoint. После просмотра ребята задают уточняющие вопросы по содержанию, дают советы по оформлению и использованию эффектов анимации. Это помогает ребятам не только усвоить материал урока, но и научиться разрабатывать простейшие мультимедийные продукты. Таким образом, мы постепенно выходим к обучению 2.0, когда каждый обучает каждого.


Вниманию тех, кто пришел на сайт в поисках коллекции презентаций для начальной школы! Перейдите по ссылке в библиотеку. Вся подборка там.

8.55556
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 8.6 (63 голоса)

Комментарии

Лариса Плахотник аватар

презентации детей

Мария Алексеевна, мои ребята только недавно начали сами делать презентации, конечно, далеко не все пока. Дома компьютеры не у всех, а с Интернетов вообще проблема. Так что сами стали делать презентации, когда организовали кружок ИКТ в школе.  Последние уроки во 2 четверти девочки мои подготовили сами, сами подобрали материал, задания, оформили презентацию в новогоднем стиле и сами провели уроки математики, русского и ОМ - закрепляющие. Трудно было по началу, урок вести с непривычки не легко, но было интересно. Да и самим полезно - задания прежде чем предложить ребятам, надо было самим прорешать, выполнить. Сколько компетенций сразу формировалось!

Попова Снежанна Владиславовна аватар

ИКТ в начальной школе: использование детских презентаций на урок

 Мария Алексеевна,согласна с Вами. Детские презентации вызывают большой интерес одноклассников, даже у "тихонь" появляется желание сделать несколько слайдов. 

Мои дети делают презентации к пятиминуткам о природе и временах года на урок окружающего мира. Группа ребят ( 4 человека) разыскивают материал по теме и каждый готовит несколько слайдов, которые потом собираются в общую презентацию. На уроке ребята представляют свою работу. Создание презентаций учит детей искать и выделять нужную информацию, работать самостоятельно и в группе, выступать перед аудиторией, повышает самооценку ребёнка.

Ирина Валентиновна Жакулина аватар

Использование детских презентаций на уроке

 Уважаемая, Мария Алексеевна! С большим интересом познакомилась с Вашим опытом работы по использованию детских презентаций на уроке. Такой подход к изменению организационных условий полностью соответствует компетентностному образованию, обучению 2.0. Дети являются равноправными участниками образовательного процесса, осуществляется сотрудничество, саморефлексия, обучение  через содержание субъективного опыта ученика. Приобретаемые детьми знания и умения становятся личностно-значимым приобретением.

 

Елена72 аватар

ИКТ в начальной школе

  Уважаемая, Мария Алексеевна! С огромным удовольствием познакомилась с презентацией по теме "Водоросли".      Я  сама работаю с детьми начальных классов. В прошлом году мы выступали с проектами и презентациями   на школьном уровне. А сколько пришлось переработать материала?Знает только тот, кто действительно сталкивался с этой проблемой. Создание презентаций учит детей самостоятельно добывать знания, выделять  нужную, полезную информацию по  данной проблеме, учит правильно доносить информацию до слушателей аудитории, чувствовать уверенность в своих знаних и делать свои выводы.

Светлана Шевцова аватар

 Уважаемая, Мария Алексеевна,

 Уважаемая, Мария Алексеевна, здравствуйте!                                                                                                       Умелое использование обучающих презентаций на уроках - безусловно положительный момент, который влияет на познавательную активность ребят. Но еще большую пользу приносят презентации, которые "рождены" и прокомментированы самими ребятами. Компьютер в нашем классе появился 2 года назад. И для меня, и для моих ребят было откровением узнать о существовании мультимедийных презентаций. Сначала стала пробовать сама. Если что-то не успевала сделать дома, - доделывала в школе на "окнах", на переменах, в группе продленного дня. И, често говоря, даже не задумывалась о привлечении к этой работе своих учеников. Они сами "приперли меня к стенке". Сначала молча наблюдали за мной, затем стали задавать вопросы о принципах работы... В итоге, мне пришлось в группе организовать небольшой "ЛИКБЕЗ" и обучать желающих работать с программой PoverPoint... На данный момент мои дети учатся в 4 классе. Такого количества добровольных помощников в подготовке к урокам я не видела ни разу.(мой педстаж - 20 лет). Ребята отксерокопировали тематическое планирование по окружающему миру, распределили темы и самостоятельно или с родителями дома собирают материал, готовят небольшие презентации. Как они ждут "своих" уроков! Как горят их глаза! Казалось бы, - сиди, учитель, и отдыхай! Ничего подобного! Более тяжелого момента для меня не существует, когда приходится "урезать" или что-то менять в детских работах. Как не обидеть? Как не отбить охоту заниматься этим делом? Иногда детская презентация бывает и интересная, и насыщенная, но рамки урока или тема не позволяют целиком ее продемонстрировать, то мы остаемся после уроков и досматриваем подготовленный материал. 

Мария Алексеевна Смирнова аватар

Уважаемая Светлана! То, что

Уважаемая Светлана! То, что ребята так "загорелись" - просто замечательно! Как можно решить проблему?

Можно, наверное, давать презентации домой (на флешках, дисках, дискетах) -  досматривать, пересматривать, возможно - усовершенствовать, придумывать вопросы...

Можно публиковать презентации в классном блоге или на сайте. (В этом случае вам может быть полезна ссылочка Шарьте слайдшоу - много идей рождает!) Тогда можно смотреть после урока - при подготовке домашнего задания или даже ПЕРЕД уроком, как бы настраиваясь на тему...

К детским презентациям можно возвращаться на обобщающих уроках....

Конечно, презентации обяательно должны быть востребованы.

Если же еще публиковать результаты их работы или собирать в портфолио...  то охоту точно не отобьете :)

 

  Купить игровое оборудование для детских садов в Украине на сайте kinderland.in.ua
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru