Ни за кого мы сейчас так не переживаем, как за четвероклассников. Такие родные, повзрослевшие на наших глазах и навсегда для нас - дети. Что их ждет впереди? Как сложится их дальнейшая школьная жизнь?
Уважаемые учителя выпускников начальной школы! Расскажите, как вы готовите своих ребят к переходу в среднюю школу? Знакомите ли их с будущими учителями? Проводите ли совместные уроки? Какие-то особые классные часы? Готовите ли портфолио и как потом с ними работаете?
Традиционная подготовка к переходу в старшую школу (у нас она в отдельном здании от началки): экскурсии, встречи, уроки с учителями средней школы, день открытых дверей и т.д. - дополняется проведением разновозрастных уроков и классных часов. Тем для таких уроков превеликое множество. Необходимо тесное сотрудничество педагогов начального и среднего звена, тогда проведение таких уроков становится системой. Дети не только слышат, как и что надо делать, они видят, как это уже делают пятиклассники. И сами же пятиклассники обучают (чаще в парах и малых группах) выполнению. А учить кого-то - большая ответственность. Это пятиклассники прочувствуют на разновозрастных уроках ооочень хорошо. У многих изменяется отношение к труду своего учителя (конечно, в лучшую сторону).
Работаю в МОУ ООШ № 17 МО г.-к. Анапа заместителем директора по УВР и учителем начальных классов уже 27 лет. Наверное, поэтому нашим детям легче прожить этот период. по адаптации составлен целый план. если надо, выставлю на сайт.
Лариса Михайловна.
я работаю в школе №50 г Кемерово уже 17 лет. У нас в школе процесс адаптации будущих пятиклассников при переходе в среднее звено проходит спокойно, т.к. в начальной школе много предметов ведутся учителями -предметниками из среднего звена и когда дети переходят в пятый класс там эти педметы продолжают вести теже учителя. Знакомство с будущими классными руководителями происходит во втором полугодии четвёртого класса и передача новому классному руководителю происходит на выпускном вечере в начальной школе
Конечно хочется отметить, что выпуская четвероклассников очень переживаешь за них, но как правило в первые же дни падает успеваемость и т.д, хотя при переходе в 5 класс, я провожу родительские собрания, приглашаю учителей среднего звена на уроки и посещаем с детьми уроки у предметников, но хочется узнать по-больше о работе при переходе в среднее звено.
Как близки мне ваши тревоги и опасения! У меня младший сын перешёл в четвёртый класс. Уже сейчас пытаюсь выяснить, кто нас возьмёт. Так хочется попасть в добрые, заботливые руки. Учителям средней школы хочется сказать: "Потерпите немного, мы ещё маленькие!"
В том году сделала выпуск. Так жаль было отпускать! ! Что ждёт впереди?
Самое интересное, что педсовет по преемственности всегда бывает. Тебе скажут спасибо, но и укажут на что обратить внимание в будущем. Хотя, ходить по урокам в 4 классы у нас в школе не принято. И отговорка есть всегда- времени нет, нагрузка ещё не распределена. Получается отпускаешь детей в свободное плавание. На авось!
Мой прошлогодний выпуск заканчивает сейчас 5 класс. В конце четвертого класса ходили на уроки учителя и директор, вроде бы все требования для пятого класса были оговорены и по математике, и русскому языку.За год столько было проведено занятий совместных со средней школой: олимпиады, предметные недели,квн и другое. С учителям русского языка моим детям повезло, как -то работали весь год без проблем, нравилась она им и ей нравились дети. А вот с математикой начались проблемы не в учебном плане, а в оформлении тетрадей(вроде бы все требования выполняла,но не так) за это снижались ошибки, сейчас все нормально и дети ей нравятся . Сколько встречаю учителей в разных школах : проблемы у всех одинаковые. Учителя средней школы считают , что мы со своими первоклассниками ничего не делаем,а только вытираем носы и танцуем... Я сама проработала в средней школе 10 лет и знаю , что любой класс можно загубить или поднять ,все зависит от учителя, который его берет.
Я согласна с Раисой Васильевной. Очень-очень много зависит от учителя, который взял наших деток. Мы нашли выход: теперь я с коллегами в первую очередь стараюсь подобрать своим ученикам классного руководителя. У моих пятиклашек новая классная мама. Я в этом году была спокойна как никогда: особых проблем не возникло, а мелкие новая классная решала сама. Да еще и нам на мероприятиях для первоклассников помогала вместе с ребятами. Желаю всем новым выпусникам начальной школы новых Классных Мам.
Очень хорошо, что Вы можете подобрать "себе" классного руководителя, но в нашей школе они назначаются директором и никаких тут разговоров быть не должно. Конечно это плохо, что учитель не может помочь своему классу в выборе учителя, а так хочется, чтобы наши дети попали в любимые руки, чтобы с них требовали , но и любили, а что происходит: сейчас из моего 5 класса ученики уже уходят в другую школу. Очень жалко класс . Уважаемые учителя отдохните в каникулы , думайте о хорошем.
Хочу поделиться опытом работы по преемственности в нашей школе. Во-первых, на протяжении всего 4 класса, уроки посещают директор и завучи . Мы проводим открытые уроки и мероприятия, на которые приглашаем учителей старшей школы ,непосредственно, набирающих на следующий год пятые классы. На свои уроки всегда с удовольствием приглашаем учителей предметников, чтобы они познакомились с будущими учениками. Во-вторых, мы часто проводим круглые столы с учителями старшей школы по преемственности, где мы рассказываем о своих программах и требованиях, а учителя старшей школы в свою очередь о своих требованиях,и мы вместе находим "золотую середину", чтобы дети легче адаптировались в среднем звене. К концу учебного года мы уже конкретно знаем какой класс и по какой программе будет учиться в 5 классе, и всех преподавателей по всем предметам.
Уважаемые коллеги! Вопрос преемственности для меня в этом году стоит очень остро, так как я выпустила четвертый класс. Но чтобы моим детям в средней школе было более комфортно, мы совместно с предметниками провели ряд мероприятий, которые помогли ребятам побольше узнать о средней школе, об учителях. Учительница русского языка приходила на наши уроки. Вместе с ее детьми из седьмого класса, мы придумали совместный мини-спектакль "В гостях у Маленького принца". В постановке участвовали дети четвертого и седьмого класса.
В практике работы нашего методического объединения приглашать учителей-предметников, с целью разработки единых требований к оформлению задач, разборов и т.д. Например, учителя математики рекомендовали нам учить детей решать и записывать задачи по вопросам, что мы и сделали.Сегодня пятиклассники продолжают работу, которую мы начали в начальной школе, а учителя средней школы нас только благодарят.
Уважаемые коллеги! Всех нас мучает вопрос, а как наши детки будут дальше? И действительно, уже заранее волнуешься, а к кому они попадут. Спокойно, когда в надежные и творческие руки, а если нет, жаль их- маленьких и беззащитных. Посещение уроков, знакомство с будущими учителями в нашей школе тоже организовано, если известно, уже организуются встречи и с будущим классным руководителем. А мы в своей школе обучаем детей с 1- 4 класс по разным предметам, ходим из класса в класс. Поэтому наши дети привычны к смене учителей. Это для них не ново. Общаешься со своими бывшими учениками, как они мечтают попасть обратно к нам, у нас интересно и весело. То ли в детство тянет, то ли неинтересно в среднем звене. Смотря к кому попадут. Сколько слов благодарности от них услышишь, сколько воспоминаний. А отдавать их жалко, только вроде научишь самостоятельности, самоуправлению в классе, вот бы продолжать с ними дальше, ан нет. Они уходят от нас.
В нашей школе процесс предачи учеников 4 класса в 5 ничем не отличается от того, что описано выше коллегами (совеместные консилиумы, открытые уроки в 4 классе, совместные МО об орфографическом режиме...). Сама в этом году взяла 5 класс. Поэтому могу добавить с позиции классного руководжителя пятиклашек.
Меня детям представили на выпускном. Волею случая получилось, что с некоторыми из ребят сталкивалась в летнем лагере (зная своих будущих детей в лицо, я старалась больше с ними общаться). А чтобы лучше узнать характеры детей, их особенности, привязанности, настроения, я много общалась в сентябре с учителем начальной школы. Прошло полгода, но и сейчас нет-нет, да я прибегу к ней за советом.
Считаю, что связь учителя , выпускающего 4 класс, и нового классного руководителя, должна быть тесной. В результате этого детям будет комфортно в новых условиях, они быстрее адаптируются к требованиям средней школы.