Феоктистова И.С. Кроссворд "Пять С в человеческом теле" по Окружающему миру 3 класс Итоговая работа в рамках Мастерской

                                      Пояснительная записка

Автор: Феоктистова Ирина Станиславовна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МОУ гимназия №1 г Красный Сулин Ростовская область

Класс: 3 класс.

Авторский медиапродукт: интерактивный кроссворд

Предназначение: внеклассная работа , уроки окружающего мира

Оборудование – компьютер, проектор, интерактивная доска

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом


Использованы материалы кроссвордов из методического пособия «Поурочные планы по учебнику ОКРУЖАЮЩИЙ МИР авторы Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казаковой» 3 класс. Автор составитель Смирнова И.Г. Волгоград, «Учитель», 2007

Навигация

На втором слайде появляется сам кроссворд.

Клик по букве "С" вызывает появление названия кроссворда, 2-й клик закрывает тему.

Задания к кроссворду вызывается кликом по первой пустой клетке, 2-й клик – удаляет задание, 3-й клик - выходит правильный ответ. Если дети не могут догадаться какое слово, необходимо кликнуть по кубику с цифрой (1-5). Откроется гиперссылка с подсказкой.

 

 

7.5
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 7.5 (8 голосов)

Комментарии

Лариса Плахотник аватар

Анимация.

Спасибо, что подкорректировали сетку и картинки. Рисунок с сосудами можно сделать меньше и расположить ее и реку удачнее. При возврате на игровое поле у вас каждый раз выпадают цифры - жутко раздражает. И вообще вся эта анимация раздражает. Мы говорили о том, что любые спецэффекты должны соотвествовать какой-то цели, при чем анимация не должна задерживать время, раздражать и напрягать - с вашей анимацией как раз так, как не надо. Анимация не должна быть навязчивой. Анимировать картинки при переходе слайда вообще не надо. Измените анимацию слов на более спокойную  (пишущую машинку, выцветание, появление, растворение и т.п.),  и уберите анимацию цифр и на слайдах с иллюстрациями.

Подкорректируете и в библиотеку!

Ирина111 аватар

Спасибо.

Ирина Станиславовна, спасибо за интересный кроссворд. Да и затронутые темы изучаются в любом УМК, думаю пригодится многим. Вы быстро реагируете на замечания и исправляете материал, здоровоУлыбаюсь! Удачи! Ирина.

Лариса Плахотник аватар

Анализ.

Ирина Станиславовна! Рада, что вы присединились к Мастерской!

Спасибо за кроссворд. Идея очень интересная. В принципе, про Занкова писать было не обязательно, потому что особеннсоти методики кроссворд не отражает, а темы подобные есть в любом УМК, к тому же материал этот можно использовать и в внеурочной работе.

Мне понравилась сетка кроссворда, идея с подсказками. Но...

Кубики в сетке вы выставили неровно, подправьте.

Анимированные картинки, типа сердца с крылышками - не научно. Все-таки это предмет естественного цикла - окружающий мир, у детей должен быть научный настрой. Все эти танцующие человечки тоже не к месту. Да и надо как-то аккуратно разместить картинки на слайде, на некоторых они вообще непонятно разбросаны без всякого стиля и системы.

Про излишнюю анимацию и качество картинок  присоединюсь к Ольге Александровне.

Вы видимо начали не с самого первого урока. Советую прочитать первые две темы Мастерской, там как раз об этом...

Кроссворд интересный, но оформление нужно подкорректировать.

Еще вопрос про картинки. У вас ВСЕ картинки с диска? И анимашки?

 

Ирина Станиславовна аватар

спасибо за отзывы

Уважаемая Лариса Юрьевна, спасибо за советы. Учту и исправлю. Все анимашки и картинки действительно с диска.На счет пляшущих человечков, вставила их потому, что в задании сказано, что суставы помогают человеку двигаться.Еще раз спасибо.

Плотникова аватар

Мой взгляд

Ирина Станиславовна, меня заинтересовал ваш материал, т.к. увидела в Вашей пояснительной записке авторов по системе Занкова. Позвольте Вас спросить. Разве эти темы по системе Занкова изучаются в третьем классе? На сколько я знаю - в четвертом. И задания из разных тем уроков. Какая цель преследуется в выполнении этого кроссворда?

Материал интересный, небольшой по объему, что соответстует санитарным нормам работы с компьютером. Но вот картинки, я считаю, подобраны неудачно, очень некачественные. И все эти выпрыгивающие и выплывающие буквы только будут отвлекать детей от темы урока. Мне всегда жаль потраченные минуты, когда ждешь окончания аннимации заголовков.

Ирина Станиславовна, это только мое мнение и Вы с ним вправе не согласиться. Но я, думаю, что немного подкорректировав, можно получить замечательное сопровождение к уроку. Спасибо.

Ирина Станиславовна аватар

спасибо за отзыв

Уважаемая Ольга Александровна, спасибо за подсказки. Подумаю как улучшить работу. Темы действительно из разных уроков, но всегда есть обобщающий.

Ирина Станиславовна аватар

Увважаемая Лариса Юрьевна,

Увважаемая Лариса Юрьевна, позвольте присоединиться к работе Вашего Мастер-класса, надеюсь не поздно (т.к. Интернет провела только недавно). С большим интересом знакомилась с Вашими уроками, очень интересно и познавательно. Выставляю свою работу, хочется услышать рекомендации коллег. С уважением, Ирина.

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru