Ну вот и подошла последняя неделя участия в проекте "По дорогам добрых скаок". Впереди самое интересное - создание диафильма по сказке К. И. Чуковского "Федорино горе".

Сегодня (15 апреля) мы с детьми на уроке литературного чтения перечитали сказку еще раз и наметили, какие сюжеты возьмем для создания диафильма.

А на уроке изобразительного искусства (нам повезло, что урок стоит в расписании в понедельник!) приступили к работе над диафильмиом. У ребят возникли самые разные идеи! Очень интересно создавать литературные образы, да еще и оживлять их! Ведь в сказке посуда убегает, разговаривает, да еще и ругается на неряху - Федору! У каждого - свои тарелки,  блюдца, метла.

На бумаге, конечно, рисовать проще. Мы попробовали рисовать на компьютере в пограмме Paint. Дети сразу отметили, что в компьютере рисовать сложнее, но зато рисунки получаются ярче и красочнее, чем в альбомах. Поэтому мы и решили продолжить эту работу. Получалось не сразу, но затем дети уже знали, какой инструмент выбрать - "кисть" или "карандаш", как сделать "заливку" фигур, какие клавиши нажать, чтобы "отменить" последнее действие. Работали по два-три человека, чтобы было удобно рисовать. В день выходило не больше одного-двух рисунков. Но за неделю все-таки успели! 

Наш диафильм:

19 апреля

 Запись аудиофайла или один из дней подготовки к проекту.

Мы решили довести начатое дело до конца. Так как рисунки к сказке уже готовы (осталось только составить диафильм), мы решили сделать аудиозапись. Вот как это было...

Все участники принесли тексты со сказкой К. И. Чуковского "Федорино горе". Мы распределили роли и приступили к озвучиванию сказки. Читаем первую часть. Сначала тренируемся, а потом... Внимание! Запись...

Настя. Скачет сито по полям...

Тут у кого-то из ребят в классе что-то падает. 

Л. В. Стоп! Начинаем заново.

Дети вздохнули, но делать нечего. 

Настя. Скачет сито по полям...

Настя почти дочитала свой отрывок, но тут она ошибается..

Дети. Настя, ну что же ты! А как все хорошо было!

Читаем заново: "Скачет сито по полям..."

Звенит звонок с урока. Перемена. Ждем. Затем опять пробуем записать.

Настя. Скачет сито по полям...

Потом опять кто-то роняет предмет. И так то одно, то другое. 

Реплики детей:

- Ну что там опять! Сядьте правильно! Все же слышно!

- От нас самих зависит, сколько мы писать будем!

И наконец:

- Ура! Мы сделали это!

А на улице - погода отличная, солнце светит. Признаться честно, прошел не один урок, когда мы все закончили. Некоторые отрывки получились с первого раза, а отдельные приходилось писать несколько раз. Но зато как все были счастливы! Потому что это было очень интересно! 

Дети. Людмила Вячеславовна! А можно нам тоже такую программу, чтобы записывать текст?

Л. В. Конечно, можно. 

Дети. А у меня дома микрофон есть! Я тоже буду записывать сказку!

Вообщем, это было просто ЗДОРОВО!

Вот что у нас получилось:

Наши впечатления о работе в проекте

Самым интересным в проекте было...

Самым трудным в проекте было...

Работая в проекте, мы научились...

Бланк самоконтроля (аудиосказка)

Бланк самоконтроля (диафильм) 

Таблица личного участия в проекте "По дорогам добрых сказок"