Басни И.А. Крылова - МК "Google-инструментарий в практике учителя"

 

Микрогруппа № 19

  1. Масленикова Н.А.МК
  2. Балуева Н.М.
  3. Голубева Т.В.

Наша копилка 

Басня - уникальный литературный жанр, в котором заложен огромный воспитательный потенциал. Но, чтобы он реализовался, учителю необходимо провести огромную работу по осознанию учащимися аллегории (иносказательности) и морали (нравоучения). Это тонкий процесс, который учитель выстраивает исходя из уровня подготовки класса.

Предлагаемый нами продукт (презентация, тест, интерактивный лист) составлен для заключительного этапа работы по теме "Басни И.А. Крылова" и рассчитана на учеников 4 класса. Предполагает знакомство учащихся (на предшествующих уроках)  с баснями “Лебедь, рак и щука”, “Стрекоза и муравей”, “Слон и Моська”, “Квартет”, “Ворона и лисица”. 

Презентация

Викторина (тест)

 

Интерактивный рабочий лист

ссылка на интерактивный лист

 

 

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (1 голос)

Комментарии

golubewa57 аватар

Рефлексия

Мастер- класс очень интересный. Большое спасибо за чёткую организацию работы. Понравилось работать в группе, создавая коллективные продукты. Я благодарна своим коллегам по группе за совместный творческий поиск и труд.Я немного умела работать с инструментами Google, но участие в этом мастер-классе позволило  взглянуть на возможности Google под другим углом. Это- совместная работа над продуктом людей, находящихся далеко друг от друга, которая требует умения вести диалог, договариваться, принимать точку зрения другого, отстаивать свою. Это непросто сделать взрослым, а детям какого? Научить детей работать совместно, дружно, согласовано - вот, мне кажется, главное назначение инструментов Google. И это качество Google я буду использовать в своей работе обязательно!

НатальяМ аватар

Рефлексия

      Хочется выразить слова благодарности организаторам мастер-класса Ховрычевой Жанне Анатольевне и Разживиной Елене Александровне за четкую слаженную работу и доступные инструкции. Впервые участвую в подобном МК и не работала раньше в сетевых проектах. Поэтому отдельно говорю большое спасибо моей школьной коллеге Татур Елене Евгеньевне, которая рассказала и посоветовала участвовать в мастер-классе "Google-инструментарий в практике учителя".

     Сервисы Google открывают больше возможностей в обучении детей в рамках ФГОС и всеобщего применения и расширения знаний в области ИКТ в профессиональной деятельности. Это и общение на расстоянии в Hanqouts Google+ и совместная работа, редактирование Google-документов. Это и умение договариваться, идти на компромисс, признавать и исправлять ошибки. Это и удобное и практичное хранение документов на диске Google, возможен вход с любого компьютера и остается больше свободного места на своем ПК. А также с помощью Google-форм проще проводить тестирование по изучаемым предметам, анкетирование учащихся и их родителей, систематизирование результатов учебной и воспитательной работы.

     Сделаем с детьми карту после запланированной экскурсии по темам: «Скульптура Н. Новгорода» и «Исторические памятники на улице Большая Покровская». Будем учиться вместе составлять викторины, тесты, интерактивные листы по предметам и для занятий во внеурочной деятельности.

     Спасибо за понимание, помощь и поддержку коллегам по микро-группе Балуевой Наталье Минаевне и Голубевой Татьяне Васильевне. Было интересно и легко сотрудничать. Всем участникам творческих успехов, радости и гармонии во всем.

Н.А. Масленикова 

Ховрычева Жанна Анатольевна аватар

"...умение договариваться, идти на компромисс..."

Спасибо, Наталья Александровна!

Действительно, совместная работа в документах Google учит признавать и исправлять свои ошибки, сотрудничать, идти на компромисс... А это очень важный жизненный опыт!

Балуева Наталья аватар

Рефлексия

XXI век – век информационных технологий. Мела и доски современному учителю явно недостаточно! Google-инструментарий предоставляет уникальную возможность сделать образовательный процесс интерактивным, интересным, разнообразным, дифференцированным, более доступным вне школы. Использование продуктов Google позволит достичь современного качества образования – развития познавательных, коммуникативных и личностных универсальных учебных действий.

Анализируя работу в рамках МК, могу сказать, что Google-инструментарий станет для меня основой в организации образовательного процесса.

Google-диск - большой бесплатный накопитель информации. Удобно хранить информацию, получать к ней доступ из любой точки. Автоматически преобразовывает документы  в формат Google.  Документы загружаются очень быстро. Есть возможность предоставлять различный уровень доступа.

Google-документы дают возможность совместной удаленной работы над документом. Это совместное планирование любого мероприятия, корректировка хода работы, выступления и т.п. Учитель может осуществлять обучение дистанционно, создавая дидактический материал по любому предмету разного уровня сложности.

Google – таблица может служить наглядностью при рейтинговой системе оценивания, демонстрировать личные продвижения каждого ученика. Здесь можно отражать участие класса в различных общественных мероприятиях, благотворительных и др. акциях в течение нескольких лет.

Google – формы позволит проверить знания учащихся по теме и скорректировать дальнейшую работу. С их помощью легко проводить опросы общественного мнения и выстраивать воспитательный процесс, общение с родителями, проводить исследования. Существуют методики отслеживания уровня воспитанности и нравственных представлений учащихся, обрабатывать результаты которых с Google – формой гораздо проще, тем более что результат сразу можно наглядно продемонстрировать с помощь диаграммы, построенной автоматически.

Google – презентация и Google – рисунок могут стать самостоятельным творческим продуктом, созданным детьми, по итогам изучения темы. Дети могут совместно удаленно создавать презентацию и рисунок, комментируя ход работы в чате или использовать комментарии на полях. Созданная презентация (рисунок) публикуется на сайте класса – всем виден результат творческой  коллективной работы.

Карты Google –кладезь для уроков окружающего мира. На сайте можно отмечать места, где класс побывал с экскурсиями, прокладывать маршруты, строить планы, делиться впечатлениями от путешествий…

Видеоконференция Hangouts в Google+ уникальная возможность осуществлять обучение дистанционно для детей с различными образовательными потребностями.

Google-среда постоянно развивается и обновляется, и благодаря МК мы только начали знакомство с ними. Но даже эти первые шаги в освоении пространства  Google могут пригодиться в педагогической  деятельности, сделать её более яркой, разнообразной, интересной.  Google-инструментарий позволяет на практике применять  метод сотрудничества, работы в группах над общим продуктом, наблюдать, как это делают другие. Оценивать свою деятельность и её результат и давать оценку работе товарищей.

МК смог открыть для нас новые возможности использования ИКТ в образовательном процессе в урочной и внеурочной деятельности, пополнил наши «копилки» интересными продуктами, созданными группами.

Спасибо Вам Жанна Анатольевна и Елена Александровна, за доступное, интересное, увлекательное знакомство с Google-средой, за щедрое, доброжелательное и терпеливое наставничество! МК был отлично спланирован и продуман до мельчайших деталей. Вы многому нас научили. Было так приятно чувствовать Вашу поддержку нам, делающим первые шаги в просторах Интернета. Здоровья Вам, удачи и новых творческих побед!

С уважением, Балуева Н.М.

Ховрычева Жанна Анатольевна аватар

Отличная подробная рефлексия

Спасибо, Наталья Минаевна, за такой подробный анализ. Действительно, мы изучили только часть сервисов и возможностей, которые нам предоставляет Google. Теперь остаётся самостоятельно расширять этот круг, помогут и справки Google, различные советы и инструкции, которые можно найти в сети через поиск. Учителям привычно постоянно учиться и развиваться. Google-среда даёт нам такую возможность!

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru