1 октября стартует проект для обучающихся 4 классов "Гранд вояж, или путешествия иностранца". 27 сентября начнётся регистрация.
Уважаемые координаторы! Если у вас возникают вопросы по ходу проекта, задавайте их на этой веточке форума.
Укажите название вашей команды! Четко сформулируйте проблему. Если необходимо, дайте ссылку на проблемную страницу.
Опытные участники, предлагаем Вам поделиться с новичками своими находками по организации работы детей в проекте.
Галина Викторовна, мы не завершили этап взаимооценивания ментальной карты, все ячейки заняты. Возможно вставить оценку в уже заполненную ячейку?
Солнечные зайчики - Саров
Ребята пытаются зайти на сайт под своим логином и паролем. У всех участников высвечивается неправильный логин или пароль. Участвовали в других проектах, всё срабатывало. Ничего не меняли.
Последите за тем, как дети авторизуются. Никакие настройки доступа на сайте не менялись.
Комета_Верхня Тура
Галина Васильевна, вчера увидели комментарий к нашей страничке в словаре "С миру по нитке", что такого слова нет в словаре. (Этого комментария 25.10 не было) Сегодня сделали новую страничку на слово "Софа" Посмотрите, пожалуйста.
Старую на слово "канапе" удалили.
Здравствуйте Ольга Владимировна! По-моему, мы вчера с вами в ночи всё обсудили. Зачем было менять страничку? Проверить смогу только ближе к 16 часам МСК. Пользуйтесь критериями, образцом, таблицами с ответами.
Пытались работать в словаре "С миру по нитке", но когда в словаре работает много людей,то страницы плывут.Еле нашли свою страничку, она вообще на двух листах оказалась. Есть ли смысл корректировать, пока еще команды работают.
Пожалуйста, исправьте мою ошибку. Я хотела удалить логотипы со странички для перехода на новую страницу, а они удалились со всех страниц. Сама исправить не смогла. Я очень сожалею, что так получилось. Помогите. Заранее благодарна. Координатор Сугакова Г.И.
Добрый день, коллеги!
Сегодня делали с ребятами страничку словаря. Очень долго и сложно вставляли рисунок - плывет текст. Вставить в рамку не получилось совсем: рамка исчезает. Вставили, стали делать ссылки на текст - перешли на другой сайт, вернулись - наша картинка "уехала" на букву В. Пришлось мне самой вмешиваться и возвращать всё на свои места. Но боюсь, что опять "уплывет".
Либо со мной что-то, либо из-за небольшой скорости Интернета, либо та же проблема, что и при работе в Word на нескольких листах (текст с картинками у детей "плывет").
А не переехать ли нам в презентацию? Потом готовую сохранить в формате pdf, и будет замечательный словарь.
Ольга Ситтиковна, это не вставка картинки в рамку. Это наоборот - обтекание картинки рамкой.
Вставляете рисунок, выделяете его мышкой, выбираете в меню вкладку "Формат", выбираете "линии" - задаете толщину и цвет.
Разумеется, автору проекта следовало сделать инструкцию.
Равно как и разбить страницы, чтобы ничего никуда не плыло.
Спасибо, Мария Алексеевна.
Ольга Ситтиковна, это не вставка картинки в рамку. Это наоборот - обтекание картинки рамкой.
Вставляете рисунок, выделяете его мышкой, выбираете в меню вкладку "Формат", выбираете "линии" - задаете толщину и цвет.
Разумеется, автору проекта следовало сделать инструкцию.
Равно как и разбить страницы, чтобы ничего никуда не плыло.
Здравствуйте Галина Викторовна. Проверьте работу нашей команды "Сибирячки Нижнеудинск". Спасибо.
Здравствуйте Татьяна Александровна! Работа в проекте завершается. У вашего экипажа не пройден ни один этап.
Галина Викторовна, метки на карте поставили, познакомились, создали облако слов, составляли ребусы и кроссворды, заполнили таблицу в общем документе, ответили на анкеты. задания иногда выполняли не в сроки, из-за проблем с интернетом, но мы стараемся.
Уважаемая Татьяна Александровна! В таблице "Пути к успеху" нет ни одной вашей отметки. Как можно догадаться о вашем участии? Прошёл этап взаимооценивания. Вас в списке экипажей УЖЕ не было! Вы не написали ни разу ни на форум, ни в почту организатору проекта, не отвечали на письма в личную почту.
Галина Викторовна, как нам теперь поступить?
Продолжайте работать в своем темпе. К сожалению, засвидетельствовать ваше участие в сетевом проекте мы не сможем, т.к. сетевой формат предполагает активное взаимодействие с другими командами и выполнение заданий в заданные сроки.
Уважаемая Галина Викторовна!
Скажите пожалуйста, наша команда правильно поняла, что в третьем задании в общий документ нужно записать диалектные слова своей местности? Я посмотрела ответы других команд и вижу, что моя команда вместе с командой "Шумники" из Новокубанска в меньшинстве. Остальные поняли это задание как-то иначе.
Здравствуйте Наталья Михайловна! Опубликовано продолжение третьего этапа. Почитайте, может быть там вы найдёте ответ на свой вопрос.
Прочитала продолжение третьего этапа. Диалектные слова из общей таблицы мы уберём. Но уточните пожалуйста, говоря: "Эти слова в разных городах России люди говорят и пишут по-разному, хотя обозначают эти слова везде одно и то же", Вы имеете в виду сленг или просторечные выражения?
Уважаемая Наталья Михайловна! Вы посмотрели ответы на формы? Внимательно? В них содержится не сленг и не просторечные выражения. Данные предметы имеют расхождения в названиях. Такое происходит по разным причинам. Они подробно, на детском уровне указаны на страничке этапа.
Галина Викторовна, я пытаюсь уточнить у Вас задание, а Вы отсылаете меня к ответам других команд.
Конечно же, я прочитала формы. В них собраны СИНОНИМЫ различных иноязычных слов. Подавляющее большинство из них - общеупотребительные слова, которые поймут в любой точке России. В задании же была установка найти слова, говоря которые " люди не могут друг друга понять, хотя говорят об одном и том же". Под такую формулировку попадают диалектные слова, сленг, жаргонизмы, просторечные выражения.
Так что, ориентируясь на ответы других команд, я не могу сделать однозначного вывода: правильно моя команда выполнила задание или нет?
За вами последнее слово.
Мы с детьми тоже поняли задание, так, как и команда Натальи Михайловны - "Найти слова, которые в одном месте понятны, а в другом нет". Слова, которые в разных областях нашей огромной страны называют по-разному одни и те же предметы.
Здравствуйте уважаемые коллеги! Дело в том, что существуют различия в употреблении людьми разных местностей иноязычных слов. Например, белый хлеб в форме лепёшки называют батоном (франц.) в Москве и булкой (польск.) в Санкт-Петербурге; садовую землянику - клубникой (праслав.) в центре России и викторией (лат.) в Сибири. Иногда, действительно, люди, называя один и тот же предмет, не понимают друг друга.
Для нас эти слова являются синонимами, хотя пришли в русский язык из разных языков, и, естественно, у них есть существенные различия в лексическом значении. Именно это и нужно показать ребятам при работе по составлению словаря. Одна из задач проекта: научить детей грамотно употреблять заимствованные слова, ввести их в активный словарь ребят.
Здравствуйте, Галина Викторовна!
Наша ментальная карта готова, ссылку вставила в таблицу "Пути к успеху".
Ещё раз приносим извинения за задержку.
Спасибо!
Sun Light, Горбунова Юлия
Здравствуйте. Проверьте работу нашей команды "Умники_Новокузнецк", этап "Как жизнь иностранцы". Спасибо.
Здравствуйте, Галина Викторовна!
У нас проблема - из-за болезни координатора (то есть меня:) мы не успеваем сделать ментальную карту в срок. Поскольку я родитель, а не учитель, я не могу встречаться с командой каждый день и очень прошу Вас позволить нам сделать карту до вторника. Прошу прощения у команды "Юные учёные" за то, что задерживаем и их работу - оценивание нашей карты.
Спасибо и надеюсь на понимание.
Горбунова Ю.
Подскажите, пожалуйста, как в путевые заметки экипажа вставить кроссворд, сделанный в Learning Apps? У нас получается только ссылка.
Заранее спасибо.
Конечно, нужно вставить ссылку!
Уважаемая Галина Викторовна!
Я не понимаю, с чем связано ограничение, согласно которому слова для ментальной карты должны непременно быть в школьном словарике? Когда мы составляли облако слов, не было установки брать слова из учебника.
Я сейчас посмотрела, какие слова взяли другие команды для своего облака. Если вычеркнуть те, которых нет в словарике учебника, так там и выбирать не из чего будет.
Мой вопрос: в этом дополнительном ограничении действительно есть необходимость?
Мой второй вопрос о несклоняемых словах. Наша команда спешно переделала облако слов, чтобы добавить несклоняемые слова. Как быть тем командам, у которых таких слов в облаке мало или совсем нет, но они хотят составить кроссворд?
Уважаемая Наталья Михайловна! Отвечу сразу на два ваших вопроса.
Конечно, переделывать ничего не нужно. Поверьте моему анализу "Облаков" всех экипажей: во-первых, практически у всех есть словарные слова, во-вторых, несклоняемые имена существительные. Облако я создавала из слов, которые на 12 октября были в общем документе. Вы можете увидеть визуализацию на страничке Итоги.
В проекте 51 команда. Далеко не все выбрали слово. У вас в словаре так мало словарных слов? Походите тогда по Путевым заметкам других экипажей, выберите (в порядке исключения) слово оттуда. Или,может быть, посмотреть другой УМК? Думаю, можно решить проблему, не нарушая логики проекта. У нас проект учебный, мы работаем, ка правило, с программным материалом начальной школы.
Галина Викторовна!
Я тоже анализировала слова других команд, прежде чем задать свой вопрос. Если говорить об облаке слов моей команды, то в нём оказалось всего 2 словарных слова. А могло бы не быть ни одного.
Разумеется, нам не нужны привилегии и мы сделаем всё в соответствии с поставленными условиями.
Но была ли необходимость так ограничивать детей в выборе слов?
Команда Гимназисты Кубани г. Краснодар Здравствуйте. Сделала отметку в таблице, проверьте, пожалуйста. Метку сделали еще в начале этапа. Только не поставили отметку в таблице. Спасибо.
Галина Викторовна!
Дайте, пожалуйста, командам доступ к документу, куда они должны вставлять найденные ими иностранные слова.
Здравствуйте Наталья Михайловна! Доступ предоставила.
поставили метку на карте, посмотрите, пожалуйста. Спасибо
Здравствуйе Екатерина Геннадьевна!
Когда Вы задаёте вопрос на форуме, указывайте, пожалуйста название команды, населённый пункт.
При отметке прохождения этапа я ориентируюсь на таблицу. У вас никаких сообщений в таблице нет.
Здравствуйте! Наша команда ушла на каникулы, поэтому мы продолжим работу в проекте с 13 октября. Извините за задержку.
С уважением, Крылова С.П.
Доступ с комментариями открыли. Проверьте, пожалуйста, нашу работу.
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, почему в таблице "Мы_знакомы" напротив нашей команды стоит метка "Проверьте себя по листу самоконтроля", мы всё проверили, все правильно, на наш взгляд. Подскажите, что не так? Взаранее спасибо.
Здравствуйте Анастасия Александровна! Теперь уже всё хорошо. Все недостатки вы исправили.
Спасибо, подскажите ещё, где можно прочитать подробную информацию о следующем этапе?
Здесь http://www.nachalka.com/node/6532
Спасибо, Ольга Ситтиковна.
Открыла доступ с правом комментирования. Проверьте, пожалуйста.
Здравствуйте, Галина Викторовна!
Беспокоит Команда Sun Light - Пушкино. Пожалуйста, проверьте, есть ли у Вас доступ с правом комментирования к нашим путевым заметкам. Я сегодня изменила настройки.
Спасибо!
Горбунова Ю.В.
Всё хорошо! Спасибо за работу!
Галина Васильевна, помогите! В презентацию вставили картинку нашего терминобуса. Когда нажимаем ЛКМ то свойства не открываются не можем найти URL картинки, позтому не получается в метку на карте всатвить эмблему. Комета_Верхняя Тура
Здравствуйте Ольга Владимировна! Чтобы взять URL картинки, нужно её разместить на сайте, в блоге или в любом хранилище с открытым доступом. Вот тогда и использовать ПКМ.
С уважением, Галина Викторовна.