Новости Началки, 4 мая

Идут проекты

Мы помним, чтим, гордимся!

4 этап (по 8 мая)

Уважаемые координаторы, работающие на 3-4 этапе, обращаю внимание, что срок прохождения 4 этапа был запланирован до 8 мая. Прошу не спешить и не форсировать события. 

Команды оформляют страницы подшивки в Книге памяти. По плану это должна быть итоговая работа участников в проекте, которая объединяет весь собранный материал. Не все опубликованные работы соответствуют этому требованию. Есть очень краткие заметки, есть страницы, написанные не участниками, а координаторами команд. Очень важно дать возможность учащимся 3-4 классов выполнять задания самостоятельно.

Уважаемые координаторы, мы очень часто берем на себя то, что могут сделать наши ученики. Пишем за них текст, отвечаем на комментарии.  А ведь 4 класс, это уже выпускники начальной школы, и если команда постоянно участвует в проектах, они справятся со всеми заданиями сами. Например, вот так:  "Плакат к Дню Победы" от команды "Славные".  Роль взрослого - направить, подсказать. 

Все опубликованные работы разные и по объему, и по содержанию. Вот некоторые из уже опубликованных (по основным темам Марафона памяти "Шаги к Победе":

Спасибо, уважаемые координаторы и участники за собранный и опубликованный материал. Команды продолжают работу на этапе, и каждый день появляются новые материалы.  Обращаю внимание на то, что не все  соблюдают требования к единому оформлению страниц.  Ждем работу остальных команд.

На разных этапах проекта команды принимали участие 

Завершающий этап (по 15 мая)

Несколько команд успешно досрочно выполнили все задания и завершили проект:  "Максимум" г. Нижний Тагил, "Дружная семейка" г. Чебаркуль, "Созвездие" г. Тюмень, "Умники 1200" г. Москва, "Любознайки" г.Чебаркуль, "Новоторы" г. Торжок, "Славные" п. Славный, "Солнечные лучики" г. Новокузнецк, "Уралочка-Бреды", "Салют" г.Балашов, "Лучики" п. Балахна. Поздравляю команды с успешным завершением проекта! 

Но, работа в проекте продолжается!

Со скоростью света по Млечному Пути

Внимание, вимание! ЦУП сообщает!

Скоро, совсем скоро стыковка с орбитальной станцией Окилогэя будет завершена!

Напоминаем, что станция занимается исследованием экологических проблем на планете Земля. С 25 апреля по 4 мая экипажам предстояло узнать об экологических проблемах Земли, задуматься о важности охраны и защиты своей родной планеты, обратиться с аудиопосланием к жителям Земли.

Многие экипажи хорошо справляются с заданием и соблюдают инструкции к этапу. Вот самые самые образцовые экипажи:

В опубликованных посланиях прослеживается:

  • обоснование выбора проблемы, ее важность;
  • возможные пути решения проблемы.

Совсем скоро мы закончим наше путешествие с Ютеесом. Проверьте свои бортжурналы! Удалите подсказки. Проверьте наличие бланков самооценивания. Помните, что по инструкции АУДИОПОСЛАНИЕ необходимо встроить на страницу боржурнала. 

А впереди нас ждёт ОТКРЫТИЕ НОВОЙ ПЛАНЕТЫ! Ух, как интересно!

Чей нос?..

Проект «Чей нос?..» завершился! К проекту было допущено 36 команд. Проследить за умпехом команд и увидеть все созданные детьми продукты можно в таблице "Шаги к успеху". К сожалению, по разным причинам 5 команд не смогли завершить все этапы. Началась рассылка сертификатов. Ждем отстающих. Координаторы, команды и организаторы подводят итоги

Оправдал ли проект ожидания?

"Ожидала большей самостоятельности при работе в проекте от детей и это получилось" (Кравцова М. П.)

"Большое спасибо за интересный проект! Работали с удовольствием! Освоили новый сервис. Научились создавать аудиоролик" (Жданова В. Н.)

"Первое участие в проекте оказалось очень увлекательным и полезным!" (Дмитриева Л. В.)

Чему научились ребята в проекте?

"Наша команда научилась взаимодействовать с другими командами, оценивать их. Мы умеем писать аннотацию к прочитанной книге. С ментальной картой мы знакомы по другим проектам. Но создавать её в паре с другой командой -это здорово! Тем более с земляками - неожиданно и приятно. Очень понравилась работа над аудиоспектаклем. Мы поняли, как трудна работа звукорежиссёра, режиссёра, актёра и т. д". (Палитра-Лесопитомник)

"Наша команда впервые участвовала в таком проекте, даже наш учитель первый раз организовала такую команду. Поэтому мы многому научились. Особенно нам понравилось, что такая работа помогает нам лучше узнать друг друга и сдружиться". (Тимуровцы-Нижний Новгород)

"Мы научились работать в содружестве. Очень ответственна работа каждого участника команды. Нас было немало - двенадцать ребят , и итог каждого этапа зависел от качества и своевременности работы каждого из ребят. Мы научились озвучивать аудиоспектакль, писать комментарии в форуме, работать в онлайн катрах знаний". (Любознайки-Волжский)

Для большинства команд участие в сетевом проекте уже не первый опыт, поэтому было интересно узнать, какие трудности возникали в процессе работы.

«Не первый раз в проекте, поэтому всё было уже знакомо с технической стороны. Проект доступен, заданий было по количеству и сложности доступным для 2 класса» (Кравцова М. П).

О том, какое задание было трудным, мнения координаторов и детей разделились, но вот то, что работать в программе по записи и обработке звука было трудно и детям, и координаторам, согласны обе стороны.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Все новое - немного трудно. Но со всеми трудностями справились. Было трудно записать аудиоспектакль, потому что работала в новой звукозаписывающей программе. Но в процессе настолько понравилось и мне, и детям, что первый наш спектакль не последний!» (Дмитриева Л. В.)

Самым интересным заданием для координаторов оказалось создание карты знаний, ведь ее пришлось создавать совместно с другой командой, что предполагало навык взаимодействия и сотрудничества, а дети указали самым интересным заданием запись и обработку звука. Значит, получили возможность познакомиться с новыми программами и попробовать себя в качестве звукорежиссеров. Дети всегда с удовольствием выполняют такие задания!

Какой он, мир Виталия Бианки и чему научили его книги детей, ребята давали ответы на форуме: «Здравствуйте ребята! Я очень рад, что поучаствовал в данном проекте т.к. читать рассказы и сказки В.Бианки мне очень нравиться. Мы познакомились с привычками, повадками и характерами животных. Узнали про "героев" и "хулиганов". Замысел автора - чтобы мы увидели жизнь животных с научной стороны, понаблюдали со слов В.Бианки,раскрыли для себя тайны леса . Чему же научила меня книга? Наблюдать, сравнивать, думать, стать следопытом-исследователем. Понять и полюбить природу» (Буквоежка-Краснодар);

«Здравствуйте! Участвуя в этом проекте мы поняли, что Виталий Бианки прекрасно знал и любил родную природу. Он своими рассказами хотел передать нам красоту живой и неживой природы, помогая раскрыть тайны леса, возбуждая интерес к тем растениям и животным, которых можно встретить в наших лесах и полях. Мы узнали много нового о животных, их поведении. После участия в проекте захотелось наблюдать за жизнью животных, делать новые открытия, узнавать секреты природы. Мы думаем, что это был основной замысел автора» (Знайки-Санкт-Петербург).

Серьезно подошли участники к оценке участия своих команд в проекте:

 

 

 

 

 

 

На вопрос о дальнейшем участии 29 команд ответили твердое «да» и только две команды не уверенны в своих силах.

На вопрос о том, чтобы вы пожелали организаторам проекта, дети дали ответы: «Пожалуйста, приглашайте нас еще в такие интересные проекты!»(Любознайки-Волжский);

«Подготовьте, пожалуйста, проекты для 3 класса к следующему году!» (Теремок друзей-Заречный);

«Спасибо за возможность глубже изучить произведения В. Бианки. Дети получили удовольствие от работы, поняли, что успех команды зависит от работы каждого. Ждём новых проектов в 3 классе! До встречи!» (Жданова О. И.).

Спасибо всем, кто принял участие в проекте! А мы желаем вам и дальше «Бродить и искать, искать и находить, найти – и радость, радость и удивление», как писал Виталий Бианки.

10
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 10 (1 голос)
 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru