Образовательные блоги

Каждый пишет, что он слышит,
Каждый слышит, как он дышит,
Как он дышит, так и пишет,
Не стараясь угодить.
Так природа захотела,
Почему, не наше дело,
Для чего, не нам судить. (Б. Окуждава)

Словарик по теме:

Блог (blog - англ.) - дневник, сетевой журнал одного или нескольких авторов, организованный в обратнохронологическом порядке (последние записи сверху).

Блоггер\блогер (blogger) - человек, ведущий блог.

Блогосфера (blogospere) - все блоги Интернета.

Блоги бывают разные, но все они имеют общие черты:

  • Обратный порядок записей - свежие записи публикуются сверху. Обычно в блоге на первой странице публикуются только последние записи, а все остальные доступны в архиве.
  • "Перемешивание". Формат блога позволяет объединять содержание нескольких авторских блогов на одной странице, как в RSS, как странице "Блоги" на Началке.
  • Блог предполагает размещение комментариев и вопросов читателей (по усмотрению автора), и это делает блог чем-то похожим на форум, например, как в блоге Снежанны Владиславовны.
  • Автором записей в блоге является один человек или несколько, если "владелец блога" дает избранным соответствующие права.
  • Постоянные ссылки. Блог по структуре напоминает бесконечную ленту, однако каждое сообщение, опубликованное внутри блога, имеет свой адрес, и как правило может быть выведено отдельной страницей.(По материалам Википедии, с примерами из "Началки")

В своей статье Такие разные блоги Людмила Рождественская выделяет четыре функциональных применения блогов:

  • "Блог для профессионального сообщества;
  • Личный блог учителя-предметника;
  • Блог для поддержки учебного проекта;
  • Блог-конспект, или блог для упаковки учебного содержания какой-то темы".

Кратко остановимся на некоторых из них.

Блог профессионального сообщества и личный блог позволяют коллективно или в одиночку рефлексировать, систематизировать накопленный опыт, обобщать результаты самообразования, саморазвития и т.д. и не просто рефлексировать, а делиться результатами своего труда с коллегами-блоггерами.

Первые шаги в школе (блог учителей начальных классов г. Таллинна)

Блог учителей начальных классов ЛСОШ №1 (виртуальное методическое объединение учителей из г. Луховицы)

Журнал для Усталых Учителей (Блог Рустама Курбатова на Педсовете)

ИКТ в начальной школе - блог вашей покорной слуги. 

Блог в поддержку учебного проекта позволяет организовать проектно-исследовательскую деятельность учащихся с помощью доступных их возрасту веб-сервисов.

Тайны Зазеркалья (учебный проект по сказке Л.Кэрролла "Алиса в стране чудес")

Я знаю силу слов... (учебный проект по книге А. Экзюпери "Маленький принц")

"Горе от ума" (в представлении не нуждается)

Блог-конспект может содержать справочно-иллюстративный материал по конкретной теме

Тригонометрия

Образовательными могут быть не только учительские блоги, но и блоги, авторами или соавторами которых являются дети:

  • Классный блог 

"Веселые ребята" - блог теперь уже выпускников начальной школы. (Читать статью "Классный блог - единое информационное пространство для учеников, учителя, родителей")

  • Блог-портфолио ученика - позволяет собрать лучшие образцы творческих, исследовательских и других работ ученика, способствует формированию сеевой активности учащихся;
  • Блог-учебная тетрадь ученика или целого класса

Электронные тетради 10А класса

И очевидно, что через некоторое время этот список придется продолжить, т.к.  в настоящее время мы наблюдаем настоящий бум образовательных блогов, постоянно появляется новый опыт, который дает нам все новые идеи. Например на Pedsovet.org предлагается такая классификация: Блог-черновик, блог-проект, блог-партия, блог-СМИ, блог-визитная карточка, блог-дневник, блог-ссылка и, наконец, ПРОСТО БЛОГ. Что выбираете Вы? :)

Таким образом, блог - это некий "монолог на тему", прерываемый и направляемый комментариями, вопросами и другими активностями слушателей-читателей. Что это дает читающим - понятно. Что это дает пишущему?

Об этом - в презентациях Людмилы Рождественской:

Блог как инструмент саморазвития учителя? 

 
 
а также в материалах конференции "Учим и учимся по-новому"
 

Дневниковая форма блога довольно привлекательна. Написанное в блоге не претендует на истину в последней инстанции - это не научная статья (а только, возможно, наброски к ней). Это лишь возможность не потерять, а сохранить и поделиться тем опытом, теми большими и маленькими находками, которыми мы столь богаты, и которые мы столь расточительно теряем, откладывая "на потом" осмысление, систематизацию, обобщение.

Дающий - приобретает! Попробуйте, у Вас получится.

А поможет вам - Азбука Блогера

9.90909
Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.9 (22 голоса)

Комментарии

Попова Снежанна Владиславовна аватар

Сайт класса или блог ?

 Большое спасибо, Мария Алексеевна, за информацию. Хотелось бы узнать, а что лучше создавать сайт или блог класса?

Мария Алексеевна Смирнова аватар

Сайт класса или блог

Хотелось бы узнать, а что лучше создавать сайт или блог класса?

Спасибо, Снежанна Владиславовна, за трудный вопрос.

Что лучше? А что лучше: урок-конференция, урок-проект, урок-аукцион? Это все формы. И они зависят от целей. Так и здесь: все зависит от тех целей, которые Вы ставите перед собой.

В последнее время мне кажется очень симпатичной именно идея блога, исходя именно из тех задач, которые я перед собой ставлю: формировать коммуникатинвые умения и навыки. Я считаю, блог к этому больше располагает.

И второе достоинство блога - технически проще начать и поддерживать блог, чем сайт.

На днях хочу выложить "продолжение" про блог и трудности, с кототорыми пришлось столкнуться. А пока, кратко:все зависит от целей.

Смирнов Дмитрий аватар

Блог может быть как

Блог может быть как самостоятельным сайтом, так и разделом сайта (но не наоборот). Блог - прямолинейная структура (список сообщений по дате) и подходит, наверное, больше для общения "один со многими" (учитель - ученики), и последовательного представления информации (сменяющие друг за другом задания или новости).

Сайт же более сложная и разная по формам организация материала и общения (новости, блог, форум, гостевая книга, каталог сайтов и т.д.), но при этом, в отличие от блога, где структура постоянна и проста, учителю надо думать об организации разделов, подразделов, переходов между страницами и т.д. Если не продумать четкую структуру, то сайт при разрастании может стать запутанным для навигации.

 
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru