000

Витя Малеев

Урок 4. Информационные технологии. Создаем фильм "Витя Малеев в нашей школе"

киноУважаемые участники! Начинаем четвертый, последний урок в нашей школе.

Ваша задача - создать фильм на тему "Витя Малеев в нашей школе". Расскажите, что и почему изменилось в школе со времен Вити Малеева и его друзей.

Подумайте о том, как вы организуете работу над фильмом

Будут ли в вашей команде режиссеры, сценаристы, артисты, операторы/фотографы, монтажёры, костюмеры, реквизиторы или все будут делать всё?

  • Режиссер-постановщик: одна из главных профессий в создании фильма. Режиссер заботится о том, чтобы созданный фильм соответствовал сценарию, руководит работой артистов, оператора, инженера монтажа.
  • Сценарист - составляет сценарий фильма. Сценарий обычно состоит из описания, диалогов, закадрового голоса, титров.
  • Оператор - производит видеосъемку.
  • Фотограф - делает серию постановочных фото.
  • Монтажёр - "собирает" фильм из отдельных фрагментов.
  • Костюмер - заботится о костюмах артистов.
  • Реквизитор - подбирает необходимые предметы для размещения в кадре фильма. 

Продумайте сценарий

О чем вы рассказали бы Вите Малееву, если бы он оказался в вашей школе?

  • За что вы любите свою школу? 
  • Какие традиции есть в вашем классе?
  • Что в вашей школе было бы для Вити знакомым?
  • Чему Витя удивился бы, окажись он в вашей школе?
  • Какой вы представляете себе свою школу через 60 лет?

Распределите роли 

Количество ролей будет зависеть от вашего сценария. Постарайтесь составить его так, чтобы все желающие могли быть артистами.

Определите формат своего фильма

Вы можете снять короткий видеофильм (до 5 минут), создать слайд-фильм или диафильм.

В первом случае вам понадобится видеокамера и любая доступная программа для обработки видео, (самая простая из них - MovieMaker - устанавливается вместе с  Windows).

В двух других вам предстоит воспользоваться фотоаппаратом и программой для создания слайд-фильма, например, MovieMaker, Photostory и др. Каждый кадр диафильма вы снимаете на цифровой фотоаппарат и затем импортируете изображения на компьютер для монтажа. (Пожалуйста, не используйте в своих диафильмах чужие фотографии. В ролях - только участники команды!)

Чем слайд-фильм будет отличаться от диафильма? В слайд-фильме будет звучать закадровый голос, в диафильме на каждом слайде должны присутствовать титры. (Не увлекайтесь большим количеством текста!) 

Общие требования к оформлению фильма

Титульный слайд или кадр: 

Название фильма, название команды.

Литературная игра "В школе, дома, в Интернете" на сайте Nachalka.com

На предпоследнем слайде\кадре титры должны рассказать зрителям о том, кто принял участие в создании фильма, например:

Режиссер-постановщик - ...

Оператор - ...

В ролях: 

Последний слайд\кадр

Родители должны дать разрешение на публикацию в Интернете фотографий или видео с участием детей, о чем на последнем кадре вашего фильма должна быть сделана соответствующая запись: Фото детей публикуются на основании письменного согласия родителей (законных представителей ребенка) на размещение фотографий в Интернете. Письменное согласие хранится у руководителя команды.

Размещение фильма

Создайте страницу

В заголовке укажите название фильма, название команды

В поле "Глоссарий" через запятую: Витя Малеев, литературная игра, видео (или диафильм, в зависимости от того, что вы создадите)

код

В поле страницы в режиме HTML разместите код фильма, слайд-шоу или диафильма.

Сохраните страницу, предоставив участникам команды доступ к редактированию.

Дополнительные инструкции:

Как сделать диафильм

Как создать слайд-фильм, видео

Важные вопросы авторского права

Учимся работать вместе

Вы внимательно прочитали материал урока и инструкции, а вопросы остались? Задавайте их на форуме

Урок 4. ИКТ. Фильм... Фильм? Фильм!

Дневник литературной игры "В школе, дома, в Интернете"

 А почему?!

Сегодня нам удалось зарегистрировать команду! Вчера вис интернет. Да и сегодня не очень жаловал. Но успели. 

Преамбула. Почтовые ящики в прошлом году некоторым ребятам создавала сама. В этом году создавали сами под моим руководством. Но т.к. инет подвисает с 1 сентября, спешили и с паролем особо не заморачивались - одинаковый для всех. Двоих ребят дома регистрировали родители с моим паролемУлыбаюсь

А сегодня двое ребят, регистрировавших команду вместе с капитаном, :"Почему пароль один и тот же?" Объяснила, что разные я (Я!!!Целую) забуду. "А что я свой пароль не запомню? О.А. как поменять? И на почте тоже можно изменить?" 

Я быстренько кинулась помогать руками, потом сама себя остановила и стала руководить процессом при помощи указаний, где на Гугл справка. И получилось!

Следующим заданием по моему плану было научить получить разрешение на соавторство в ШУМНИКах. Но "хорошего помаленьку" - инет завис! Оставили на завтра. 

Что не получилось лично у меня: не сообразила, как поменять имя пользователя, двое ребят вместо логина написали настоящие имена (дома). Как-то же можно?

 

Дневник литературной игры "В школе, дома, в Интернете"

 Помогающие ручки

(перепост)

Сегодня регистрировались на Началке. Почтовые ящики завели в прошлом году, собирались участвовать в марафоне "65 шагов к Победе", но срочно все вместе поехали в санаторий. Дети адреса благополучно забыли, но, поискав в ноутбуке очень тщательно и внимательно, я нашла нашу адресную книгу. Это была преамбула.

Итак, регистрируемся. Сижу сбоку от ноутбука, консультирую. Регистрация проходит в индивидуальном порядке, т.к. советы давать желающих многовато. Причем, сев за ноутбук, все свои советы забывают абсолютно. Дети настроены серьезно. Самый сложный вопрос:Хочу поделиться...  А я сижу и прячу свои руки (рот держать закрытым до времени научилась - стаж работы), так и хочется ткнуть пальчиком в нужное место, помочь отыскать на клавиатуре нужную букву, навести курсор куда надо, а не куда попал. Ох, и трудное это занятие - прятать помогающие ручки!

дневники

Самых активных отправила делать фотографии на тему "Чему бы удивился Витя Малеев, попав в нашу школу". Уточнили время действия в книге. А., Т., Д. что-то прикинули в головах, получили инструкцию о пользовании моим фотоаппаратом и умчались. Опять-таки, ну очень хотелось побежать с ними, указать что фотографировать, как сделать фото лучше. Вспомнила про ручки и продолжили регистрацию. Интернет периодически зависал, потом, к нашей радости проявлялся, но на А.В. завис окончательно. Пришли фотографы. Картина: с важным видом начинают рассматривать свои дневники. Покрутив-повертев, размещают на парте. Я задаю "умный" вопрос: "А дневники-то зачем? В Витиной школе разве дневников не было?" Умный ответ: "О.А., вы забыли, какой у вас был дневник? Я недавно мамин видел, на тетрадку похож!" Я  действительно о внешнем виде дневника и не думала! Все фото выставлять не буду - секрет, но дневники покажу. 

Возьмете в команду?

Дневник литературной игры "В школе, дома, в Интернете".

Помогающие ручки

Сегодня регистрировались на Началке. Почтовые ящики завели в прошлом году, собирались участвовать в марафоне "65 шагов к Победе", но срочно все вместе поехали в санаторий. Дети адреса благополучно забыли, но, поискав в ноутбуке очень тщательно и внимательно, я нашла нашу адресную книгу. Это была преамбула.

Итак, регистрируемся. Сижу сбоку от ноутбука, консультирую. Регистрация проходит в индивидуальном порядке, т.к. советы давать желающих многовато. Причем, сев за ноутбук, все свои советы забывают абсолютно. Дети настроены серьезно. Самый сложный вопрос:Хочу поделиться...  А я сижу и прячу свои руки (рот держать закрытым до времени научилась - стаж работы), так и хочется ткнуть пальчиком в нужное место, помочь отыскать на клавиатуре нужную букву, навести курсор куда надо, а не куда попал. Ох, и трудное это занятие - прятать помогающие ручки!

Самых активных отправила делать фотографии на тему "Чему бы удивился Витя Малеев, попав в нашу школу". Уточнили время действия в книге. А., Т., Д. что-то прикинули в головах, получили инструкцию о пользовании моим фотоаппаратом и умчались. Опять-таки, ну очень хотелось побежать с ними, указать что фотографировать, как сделать фото лучше. Вспомнила про ручки и продолжили регистрацию. Интернет периодически зависал, потом, к нашей радости проявлялся, но на А.В. завис окончательно. Пришли фотографы. Картина: с важным видом начинают рассматривать свои дневники. Покрутив-повертев, размещают на парте. Я задаю "умный" вопрос: "А дневники-то зачем? В Витиной школе разве дневников не было?" Умный ответ: "О.А., вы забыли, какой у вас был дневник? Я недавно мамин видел, на тетрадку похож!" Я  действительно о внешнем виде дневника и не думала! Все фото выставлять не буду - секрет, но дневники покажу. 

 

   

Как стать участником литературной игры. Регистрация

Регистрация участников литературной игры "В школе, дома, в Интернете"

Уважаемые ребята! 

Если вы решили присоединиться к нашей литературной игре, хотите отправиться в школу Вити Малеева и "пригласить" его к себе в гости, вам надо собрать команду. Это могут быть ваши одноклассники или члены вашей семьи. Мы будем рады, если в команде примут участие ваши родители или учитель.

Зарегистрируйтесь на сайте. (Если вы уже являетесь участником сайта, повторная регистрация не нужна.)

Присоединитесь к проекту "В школе, дома, в Интернете" (для этого поставьте флажок в личном профиле) - желательно, но не обязательно. (Смотреть список участников)

Установите связи между участниками команды. Придумайте название для своей команды, выберите капитана.

После того, как все участники зарегистрировались на сайте, с 1 по 15 сентября капитан команды оформляет заявку на участие. В настоящее время прием заявок прекращен!

После регистрации капитану высылается доступ к редактированию карты литературного марафона, на которой он размещает метку.


Просмотреть В школе, дома, в Интернете на карте большего размера

В заголовке метки укажите название команды. В тексте метки - номер школы, класс, можно разместить эмблему команды, ссылку на школьный или классный сайт, блог. Импровизируйте!

Если вы внимательно прочитали эту инструкцию и у вас есть вопросы - задайте их на форуме литературной игры.

В школе, дома, в Интернете...

Внимание! Внимание! Внимание!

С 1 сентября по 31 октября 2010 года  на сайте "Началка" встреча любителей книг Николая Николаевича Носова!

В школе, дома, в ИнтернетеМы все от души смеемся, читая о похождениях Незнайки, о мальчишках фантазерах, о Бобике, который пришел в гости к Барбосу. Но герои в произведениях Николая Носова не просто смешат, радуют и веселят, они заставляют о многом задуматься. Произведения Николая Николаевича во все времена помогают понять, что такое честность, долг, дружба, совесть. Его рассказы, повести, сказки читали еще ваши бабушки и дедушки.

Литературный марафон

Так давайте же еще раз перечитаем известную повесть "Витя Малеев в школе и дома", у которой в 2011 году юбилей - 60 лет и отправимся на машине времени в школу Вити Малеева, а потом  пригласим его в гости в наши школы.

На уроки приглашаются учащиеся 2 - 4 классов, а также братья и сестры, мамы и папы, бабушки и дедушки, и, конечно, учителя!

Количество участников команды от двух человек и более.

Все участники команды должны быть зарегистрированы на сайте.

(см. инструкцию)

Регистрация участников на сайте, чтение книги с 1 по 15 сентября.

Игра проводится в форме виртуальной школы.

Расписание уроков:

1 урок - 16 - 20 сентября 
Чтение. Тема: "Кого называют внимательным читателем". Учитель: Ольга Александровна Плотникова.

Перемена "Игровая"

2 урок - 21 - 30 сентября
Русский язык. Тема: "Когда мы так говорим". Учителя: Ольга Ситтиковна Асафьева, Ольга Александровна Плотникова.

Перемена "Театральная"

3 урок - 1 - 11 октября
Арифметика. Тема: "Охота за задачами". Учитель: Ольга Ситтиковна Асафьева.

Перемена "Игровая. Собери картинку"

4 урок - 12 - 22 октября
ИКТ. Тема: "Фильм. Витя Малеев в нашей школе". Учитель: Мария Алексеевна Смирнова

Подведение итогов 23 - 30  октября

Следите за объявлениями!

Синдикация материалов