Когда Витя подучился играть в шахматы, то в первый день он выиграл у Алика 19 шахматных партий, во второй день - на 8 партий меньше, чем в первый, а в третий день столько же, сколько за первые два дня вместе. Сколько всего партий выиграл Витя за три дня?

Сегодня дети работали на карте знаний. Остались Катя и Алеша. У остальных музыка, тренировка, занятия английским, футбол, ... Я и не настаивала - один ноутбук, вставить фразеологизмы должны сами.  Два ученика - два фразеологизма. 

Ищем значение. Предлагаю в словарях, "Зачем?" Набирают в поисковике - пожалуйста и значение, и источники. Быстрее намного, чем искать в словарях. Получается, что справочная литература вообще, а словари в частности, уже не нужна?

Открываю карту: "Ой, тут сколько всего!" У нас карта 1, действительно, команды уже начали работу. Успокоила, что если "вдруг", то я исправлю, но сначала думаем, потом делаем. Вспомнили, как делали карту "Предложение". И аккуратненько, потихоньку Алеша начинает "колдовать", я только головой киваю. Сравнивает с образцом, набирает нужный текст. Получилось! Алеша: "Так просто!" (на уроке русского не подходил к ноутбуку, печатает очень медленно, стесняется, но все шаги запомнил). Катюша справилась быстрее - дома компьютер, текст набирает умело, принимала участие в создании карты "Предложение", да и за Алешей наблюдала очень внимательно. 

Часа через два пришел Антон - автор одной иллюстрации. С компьютером, как и Алеша, на ВЫ. Показала как подготовить картинку для вставки. Изменения не сохранила, Антон сжимал иллюстрацию и обрезал тени самостоятельно. Открыла карту - та же реакция: "Ого, как много! Я не испорчу?". Рассказала, как вставляется картинка. Медленно, не с первого раза, но вставил сам. И опять: "Как просто!"

Всегда просто делать то, что хочется и получается. И обратно: хочется делать то, что просто и получается. Можно и еще раз развернуть   

Сегодня решила совместить повторение знаний о предложении (русский язык) и обучение работать на сервисе MindMeister. Открыла карту, показала (дети смотрели на экране) как работать. А дальше - в порядке живой очереди  Ребята быстренько поняли как добавлять, как убирать, как писать. Картинки вставляли на двух больших переменах.

И опять открытие для меня! С картами знаний знакома больше года. Личных карт больше 10.   И не подозревала, что картинка для вставки может "сама находиться" , если нажать на "листочки" справа. Всегда вставляла либо иконки, либо нажимала на стрелку и выбирала картинку. Недавно научилась загружать нужное изображение со своего компьютера. А сегодня Лера нажала на "листочки", картинки не открываются, и вдруг появляется открытка "С днем рождения!", как раз иллюстрация к нашему предложению. И началось! Все стали искать картинки в интернете. Вернее не сами искать, а ожидать, что же умный сервис загрузит? Получается у нас совместное обучение. Посмотреть, что у нас получилось, можно здесь.

Интересно, а если бы Лера не была такой любознательной, я бы сама когда узнала об этой возможности сервиса?

 Уважаемые участники!

 Вот и закончился первый виртуальный урок чтения по теме «Кого называют внимательным читателем». Пора подвести итоги. Для вас была подготовлена  викторина по книге Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома».

На первый урок пришли и приступили к работе 48 команд (92%)

Отсутствовали на уроке 4 команды:

Дружные ребята Новоселки

Книгознайки

Маленькие гении

Верблюжонок

Многие, отвечая на вопросы викторины, показали себя отличными и внимательными учениками. Это:

1.Читарики

2. Мы из будущего

3. Затейники

4. Девчата

5. Умники и умницы

6. Книголюбы

7. Звездочки Эльбруса

8. Буквоежки

9. Великолепная пятерка

10. Почемучки

11. Светлячки

12. Знайки

13. САМИ

14. Кировчанки

15. Червячки

16. Шумники

17. СуперПчелки

18. Волна

19. Небоська

20. Радуга

21. Звездочка

22. Новчик

23. Победа

Молодцы, внимательные читатели!

О вопросах к викторине

Самыми сложными вопросами оказались:

№ 5. (Кто из звена Вити лучше всех учился по арифметике)

№ 20. (Вспомните и запишите три слова из произведения, которые исчезли из нашего языка(устарели)).

Ошибка в вопросе № 20 заключалась в том, что участники некоторых команд, к сожалению, забыли пояснить слова или указать источник.

        Не каждое устарелое слово забыто и в тоже время, конечно, не каждое редкое слово – устарело, поэтому у некоторых ребят и взрослых возникли вопросы по 20-му вопросу. Для вас немного пояснений.

Составляя викторину, мы хотели, чтобы вы внимательно прочитали произведение и поработали с устаревшими словами, которые ушли из вашего активного употребления. Это, конечно,  историзмы– слова, называющие устаревшие вещи, устаревшие явления (витязь) и архаизмы – устаревшие названия, которые заменены современными ( амбулатория - поликлиника, парадное - подъезд).

 Про Устаревшие слова можно прочитать в  Российском гуманитарном энциклопедическом словаре: В 3 т. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС: Филол. фак. С.-Петерб. гос. ун-та, 2002.

Команды, которые грамотно составили словарик устаревших слов.

Сами

Волна

Шумники

Сартавалочки

Кировчанки

Знайки

Великолепная пятерка

Девчата

Мы из будущего

Ласточка

Сортавалочки

Радуга

В целом, дорогие наши ученики виртуальной школы, вы достойно справились с заданием первого урока! Молодцы!

Желаем вам удачи!

Впереди вас ждут интересные задания урока  русского языка.