Закончилась предполетная подготовка. На этом этапе впервые в истории клуба второклашки совместно редактировали html-страницу и текстовый документ Google.
В начале клубного занятия поиграли в "собери друзей", ведь прежде, чем предоставлять доступ к совместному редактированию страницы бортового журнала, необходимо было установить связи. Определились и рекордсмены, собравшие всех участников экипажа в своем личном профиле. Среди них и командир экипажа.
Осталось только определиться кто будет ее создавать. Договорились, что работают над ней те ребята, которые внесли наибольший вклад в общий успех на этом этапе (есть у нас табличка, в которой мы ведем учет активностей в проекте). В результате три члена экипажа занялись созданием визитки. Ничего особенно нового в этой работе не было, потому что все они - успешные блогеры, в их портфолио уже много сообщений, а значит, есть опыт создания html-страничек с графикой и другими встроенными объектами. (Вот и сейчас не стали загружать фото на сайт, а встроили из альбома Picasa, где собираем изображения для этого проекта.)
Чтобы ребята научились чему-то новому, показала как сделать отступы от изображения, чтобы текст к нему не прилипал, и как использовать шаблоны оформления заголовков. Запомнили ли - покажут следующие этапы.
Совместное редактирование документа Google
Накануне клубного занятия четверым участникам экипажа, разрабатывавшим в каникулы технические описания летательных аппаратов, был предоставлен доступ к документу, в котором было размещено изображение выбранной модели космического корабля и план описания летательного аппарата:
- Внешний вид
- Внутреннее устройство
- Источники энергии
- Назначение.
Инструкция была такая:
Ребята! Постарайтесь составить описание космического корабля “Орбиталикус”, который на занятии клуба решено сделать нашим средством передвижения со скоростью света по Млечному Пути.
Не удаляйте написанное другими! Чтобы не запутаться, пишите каждый своим цветом!
Не старайтесь написать сразу все. Пусть это будет черновик - лишнее мы уберем.
Успехов!
На занятии четверка инженеров открыла документ, сильно напоминающий лоскутное одеяло - все было пестро и по цвету и по содержанию. Но в целом с первым этапом справились - накидали идеи и при этом не испортили сообщений соавторов (проверила в истории документа).
Просмотрели - испугались слегка: объем был велик.
Удалили повторы идей - вздохнули с некоторым облегчением: документ уменьшился раза в полтора. Начали связывать фразы, заспорили - работа пошла. (Надо заметить, что работали они сами. Описание летательного аппарата в окончательном варианте я прочитала только после публикации на сайте, когда дети уже разбежались по домам. Тогда же с глубоким удовлетворением отметила, что предложенный мной план был дополнен.)
Скорее всего, такого результата работы над описанием при полностью удаленной работе не получилось бы. У ребят была возможность общаться голосом (хотя это в некоторой степени нонсенс, конечно). Если бы в чате пришлось обсуждать правки, то процесс растянулся бы очень надолго. В живом диалоге можно было услышать не только слова "это оставим", "это уберем", но ласкающее слух "потому что".
К моменту окончания работы над описанием официальная часть визитки была уже сделала, так что одни ребята со страницы "вышли", а другие тут же "вошли" и быстро добавили описание корабля.
Пункт наземного базирования
Еще одна группа размещала метку
на карте путешествия. Этим занимались командир экипажа и еще одна девочка, которая уже имела опыт работы с картами Google. Перед ней стояла задача не притрагиваясь руками к мышке, объяснить командиру алгоритм действий.
В конце клубной встречи Маша - командир экипажа - просмотрела страницу бортжурнала, исправила одну опечатку и отрапортовала о завершении работы.
В следующем отчете - о коллективной работе в таблицах Google, о чемпионате по поиску информации.
